篇1：统编版四年级下册语文阅读扩展-抓住文中重点词句（课件+教案+素材）（30张PPT）统编版四年级下册语文阅读扩展-抓住文中重点词句（课件+教案+素材）（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册教案（杨薇）六、 抓住文中的重点词句【教学目标】：1、学习通过重点词句读懂文章。2、运用所学方法阅读例文。3、试着写有重点、有哲理句子的文章。【教学重点】：学生通过阅读掌握文章大意，熟悉抓住文章重点词句理解文章。写有重点、有哲理的文章。【教学难点】 学会抓住重点词句，分析文章大意。根据所学，写出有重点、有哲理的文章。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】阅读是语文教学的重中之重，是培养学生写作能力的重要基础。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。所以我们要一手抓阅读，一手抓习作。可以既学读又学写，读写并进，相...
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  篇2：统编版四年级下册语文阅读扩展课件+教案+素材-阅读中文章中的引用(共31张PPT)统编版四年级下册语文阅读扩展课件+教案+素材-阅读中文章中的引用(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情： 四年级阅读下第九课 文章中的“引用” 【教学目标】：1、了解什么是引用及其作用。2、文中的引用修辞该从哪几个方面去把握。3、了解引用分为明引和暗引。4、阅读中应注意引用的事项。5、通过成语、古诗、歇后语的积累来加强学习。【教学重点】：1、注意引用的形式，引用古诗文分为有局部引用和全篇引用两种形式。2、阅读中应注意引用的事项。【教学难点】：引用中的“反用法”。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】阅读是理解，习作是表达；阅读是积蓄，习作是倾吐；阅...
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  篇3：统编版四年级下册语文阅读扩展课件+教案+素材-先概括后具体(共28张PPT)统编版四年级下册语文阅读扩展课件+教案+素材-先概括后具体(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级阅读 十一 文章中的先概括后具体【教学目标】：熟读《增广贤文》节选，并背诵，理解古代的人生哲学。熟读，理解，背诵昆虫成语，能运用成语造句。熟读背诵《快乐大风车》给出的歇后语。掌握先概括后具体的构段方式，懂得先概括后具体构段方式的作用。【教学重点】：1、学生通过阅读掌握先概括后具体的构段方法。2、了解先概括后具体的构段方法和“总分”关系的区别。【教学难点】1、弄清文章中哪部分是“概括”叙述，哪部分是“具体”描述。2、学会用先概括后具体的构段方法写作文。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾...
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  篇5：部编版 四年级下册 1.古诗三首清平乐.村居（课件30张PPT）+课时练+字帖部编版 四年级下册 1.古诗三首清平乐.村居（课件30张PPT）+课时练+字帖资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、给加粗字选择正确读音。（画上“√”）清平乐（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng) 剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖（wáng wú）相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）二、填空。《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 、等这些平常的景象，把农村生活风貌...
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    篇6：部编版 四年级下册1. 古诗三首宿新市徐公店（课件23张PPT）+课时练+字帖部编版 四年级下册1. 古诗三首宿新市徐公店（课件23张PPT）+课时练+字帖资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)宿新市徐公店部编版四年级下语文四年级下册古诗三首宿新市徐公店春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。认识作者杨万里(1126—1193年)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。写作背景这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村...
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    篇7：部编版 四年级下册1. 古诗三首 四时田园杂兴 （课件23张PPT+课时练+字帖）部编版 四年级下册1. 古诗三首 四时田园杂兴 （课件23张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)四时田园杂兴（其二十五）部编版四年级下语文四年级下册古诗三首四时田园杂兴（其二十五）同学们，乡村景色总是那样独特、迷人。田野里，蝴蝶在翩翩起舞,蜻蜓在自由自在地飞行；果园里，有满树金黄的梅子，还有越长越大的杏子、苹果……对于这样的大自然场景，同学们是不是都很熟悉与喜欢？今天我们就一同来学习三首描写乡村的诗词。认识作者范成大(1126—1193年)，南宋诗人，字致能，号石湖居士，苏州吴县人。其怀陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴...
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     篇9：统编版四年级下册语文1 古诗词三首 教案（2课时）统编版四年级下册语文1 古诗词三首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首教学目标知识与能力1．会认6个生字，会写14个生字。能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．有感情地朗读诗词，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。过程与方法1．教师讲解重点词句，展示古诗词描写的对象，让学生了解古诗词大意，揣摩古诗词的表达方式。2．引导学生想象诗(词)句描绘的景象，并用自己的话描述出来。了解诗意，体会诗词的意境。情感、态度与价值观感悟诗(词)句中蕴含的思想感情，体会农村的美好生活。重点难点教学重点有感情地朗读并背诵本文诗词，默写《宿新市徐公店》。教学难点理解古诗大意，感受诗词描绘的淳朴画面，体会诗词表达的情感。课时...
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  篇10：统编版四年级下册第一单元2乡下人家教案（2课时）+反思统编版四年级下册第一单元2乡下人家教案（2课时）+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：2 乡下人家【教学目标】1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字。能正确读写“屋檐、构成”等词语。2.能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。3.知道什么样的句子是“生动形象”的，能找出这样的句子摘录积累。4.感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者对乡村生活由衷的热爱和赞美。5.能写一写自己眼里的乡村景致，表达自己的感受。【重点难点】重点：能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。难点：感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者对乡村生活由衷的热爱和赞美。【教学准备】...
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   篇11：3天窗 教案（2课时 含教学反思）3天窗 教案（2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 天窗【教学目标】1.认识“慰、藉”等3个生字，会写“慰、藉”等11个字。能正确读写“慰藉、扫荡”等词语。2.能默读课文。知道课文围绕“天窗”讲了哪些内容。3.知道在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。能找到相关句子，体会孩子们对天窗的感情并有感情地朗读。4.能理解课文中的重点语句，感悟作者写作上的独具匠心，体会作者的感情。【重点难点】 重点：知道在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。能找到相关句子，体会孩子们对天窗的感情并有感情地朗读。难点：能理解课文中的重点语句，感悟作者写作上的独具匠心，体会作者的感情。【教学准备】 多媒体课...
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   Tags：苏教版,四年级,下册,语文,全册
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