篇1:1 古诗词三首-清平乐 村居 教案1 古诗词三首-清平乐 村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:清平乐村居[教学目的]:1.知识目标:学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”。2.能力目标:有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境。3.情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,对大自然的赞美之情。[教学重点]:在多层次阅读过程中体会词境,感受乡村生活的安宁美好。[教学难点]:理解“相媚好”,能想象词所描绘的情景。一、导入新课,理解课题。1.师:同学们,我们中华民族历来被称为“诗词国度”。老师知道你们已经积累了不少脍炙人口的好诗,谁愿意给大家来背诵自己最喜欢的一首诗。?2.师:同学们积累得真多,背诵得趣味盎然;唐诗、宋词是我国古典文化的瑰宝。今天,老师要和大家一起来...
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![]() ![]() ![]() 篇2:2乡下人家 教案2乡下人家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《乡下人家》教学 (??/?Health?/?" \t "_blank?)设计?学习目标:1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2 、通过朗读课文,想象画面来感受乡下人家的诗情画意,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。。3、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。学习重、难点:重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。难点:了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美,从而学习作者的表达方法。教学准备:课件...
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![]() ![]() 篇3:3天窗 教案3天窗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《天窗》教学设计教材分析:课文是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的时间虽已较远但内容通俗所包含的思想富有哲理意义深刻。课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗观看屋子外面世界并由此产生了无穷无尽的遐想表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点利用丰富的想象把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚充满童真童趣可以说小小的天窗是那么神奇它不仅给乡下的房子带来了光明还放飞了乡下孩子的心灵。学情分析:从总体情况来看女生的学习自觉性非常强学习效率也很高。从四年级开始学生掌握了一些学习语文的基本方法能在课前预习课文能在阅读中初步感悟文章内容。但想...
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