五年级语文下册第三单元教案（精选10篇）

统编版五年级下册 1 古诗三首 名师教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级第一单元 【单元导教】 本单元的主题是“童年往事”，共编排了四篇课文。要借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法，体会课文所表达的感情。四篇课文所采用的表达思想感情的方法各不相同，教学时，要结合课后题和课前学习提示引导学生分篇章，有重点地训练某种体会感情的方法。 体会课文表达的思想感情 板块 教学关注点 体会思想感情的方法 文章体现的思想感情 古诗三首 有感情地朗读古诗。 想象古诗所描写的画面。 抓住古诗中的关键词句体会其中蕴含的思想感情。 通过想象画面，理解诗句意思，体会出诗中表达的童真童趣。 祖父的园子 分析园中景物有何特点 梳理我和祖...

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2 祖父的园子 名师教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 祖父的园子 【课前解析】 关注文章结构：课文大致可以分为三部分。第一部分可引导学生从对昆虫、草木的描写中体会思想感情。第二部分可以引导学生从人物的语言、动作等细节描写展开想象，体会思想感情。第三部分可以引导学生聚焦描写景物的抒情化的语言，融入想象，体会思想感情。 关注体会思想感情的方法：在之前的教材中，学生已经学习了抓住关键语句，借助具体事物，关注场景、细节描写等体会思想感情的方法，本节课可综合运用这些方法，并注重引导学生想象画面、以读促悟来体会课文的思想感情。 关注课后“阅读链接”：“阅读链接”是《呼兰河传》这部小说的结尾，表达了对祖父、对园子、对已逝去事物深切的怀念之情。可以帮...

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3 月是故乡明 名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3.月是故乡明 【课前解析】 关注字词：本课不少生字较为复杂，可以让学生在语境中记忆字形、理解字义。如在“烟波浩渺”“篝火”“澄澈”“风光旖旎”“莱芒湖”“无边无垠”“碧波万顷”“巍峨雄奇”等词语中，识记“渺”“篝”“澄”“澈”“旖”“旎”“莱”“垠”“顷”“峨”等生字的字形，理解字义并读准字音。 关注对课文主要内容的梳理：课文以“月”为线索，写了童年趣事和成年经历两部分内容。梳理“童年趣事”这部分时，要提示学生按时间顺序依次概括，不要遗漏。梳理“成年经历”这部分时，可提示学生抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。 关注对比的手法：“成年经历”部分通过在其它地方看到的月亮和故乡...

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第1课《古诗三首》稚子弄冰 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)1.古诗三首统编版五年级下册稚子弄冰学习目标1.我会读“稚”1个生字，会正确书写“晓”1个生字。2.我会正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3.我会借助注释插图，边读边想象诗中的情景，体会童年生活的无暇和美好。4.我能说出字、词及诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。情境导入情境导入此诗作于宋孝宗淳熙六年春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。打春之牛，后亦以苇或纸制。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起了诗人的联想，于是便创作了这首《稚子弄冰》。写作背景作者简介杨万里...

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部编版小学语文五年级下册1.古诗词三首-四时田园杂兴（其三十一） 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)部编版五年级下册四时田园杂兴（其三十一）1.古诗三首教学目标1、 学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2、 根据诗句想象热闹的劳动场面和小朋友种豆的可爱形象。3、 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵全诗。4、 激发热爱美好事物的情趣，感受农民勤劳简朴的生活。同学们， 你还记得下面这首诗作者是谁吗？导入新课四时田园杂兴（其二）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。范成大范成大（1126年6月26日－1193年10月1日 ），字至能，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今...

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第1课《古诗三首》第三课时 村晚 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)1 古诗三首《村晚》（第三课时）部编版五年级下册学习目标基础目标：1.我会读“漪”1个生字。2.我会正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3.我会借助注释插图，边读边想象诗中的情景，体会诗中牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。4.我能说出字、词及诗句的意思，体会诗人对悠然恬静的农村生活的向往之情。拓展目标：我能尝试着根据所学三首古诗总结诗中孩童的形象。情境导入所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。情境导入雷震，宋代诗人。宋宁宗嘉定年间进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。自读提示自读课文，要求：1、读准读通读顺、圈出生字。...

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部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》之《四时田园杂兴》教学设计+课件+随堂练(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)童年回忆四时田园杂兴宋·范成大四时：四季。杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。（1126年6月26日—1193年10月1日）作者简介字致能，一字幼元，晚号石湖居士。平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。范成大四时田园杂兴·其二十五梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴南宋·范成大昼出/耘田/夜/绩麻，村庄/儿女/各/当家。[gòng]童孙/未解/供/耕织，也傍/桑阴/学/种瓜。zhòuyúngòngsāng读准字音昼耘...

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部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》之《稚子弄冰》教学设计+课件+随堂练（共17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《稚子破冰》教学设计教学目标：??1.认识“稚、磬”两个生字。??2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。??3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。教学重点：读准生字的读音，有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。一、谈话导入，揭题释题上节课我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会了农村儿童的天真情趣。千百年来，许多喜爱儿童，富有童心的诗人为我们留下这些诗词，让我们清晰地看到古时候儿童的生活情景。今天我们继续学习第二首古诗《稚子弄冰》。（板书课题）?如何理解题目“稚子弄冰”？...

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部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》之《村晚》教学设计+课件+随堂练（共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《村晚》教学设计教学目标：??1.读准生字的读音。??2.借助文中注释与插图，说说诗句意思，有感情地朗读古诗并会背诵。??3.根据诗句内容想象画面，并能体会古诗所表达的思想感情。教学重点：??借助文中注释与插图，说说诗句意思，有感情地朗读古诗并会背诵。教学难点：??根据诗句内容想象画面，并能体会古诗所表达的思想感情。第一课时一、复习导入，激发学习兴趣。??前两节课学习了两首描写儿童生活的古诗，能背诵出来吗？指名背诵。??今天继续学习与儿童有关的古诗。（板书课题）齐读课题。二、自读诗句，初步学习今天我们以自学为主，突破...

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