小学四年级下册语文园地一教案（精选10篇）

部编版语文四年级下册 课件：1古诗三首(共82张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共82张PPT)古诗三首部编人教版·四年级下册语文第一课趣味导入猜一季节：夏前它来到秋后没处找麦绿清风暖柳发燕来到谜底是【春】思考：田园生活恬美舒适，你们喜欢田园的生活吗？新课：古人关于田园生活的诗歌有很多，今天就来我们学习由杨万里、范成大、辛弃疾三位大诗人为我们带来的三首诗词……听录音，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小组内讨论识字方法。讲授新课同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习徐篱疏锄我会认xúshūlíchú剥bō姓徐我会读稀疏儿童杂居篱笆蜻蜓茅屋翁媪溪流...

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课文2 乡下人家 课件(共35张PPT)+朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)课文2 乡下人家统编版语文四年级下册激趣导入同学们，图片上的乡村风景你熟悉吗？你来说一说吧！鸡鸭庄稼菜园乡村风景跟城市风景是不是大有不同呢？让我们一起到《乡下人家》中去领略乡村风景吧！要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.标出段落序号。3.能抓住关键词语，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。自读感知读准字音读准字音认识生字鸡冠花 桂冠 冠军gu3n认识生字率领 表率 比率l_认识生字倘若 倘使 倘或写字写字词语学习读完生字后，一起交流下面词语的意思吧！时令...

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课文3 天窗 课件(共29张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)课文3 天窗统编版语文四年级下册激趣导入你能说一说下面这幅图片的特点吗？我们今天要学习的课文就是著名作家茅盾写的《天窗》。作者简介茅盾（1896—1981年） 原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。著有小说《子夜》《春蚕》等。要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.标出段落序号。3.了解天窗的相关知识，能说出课文的主要内容。自读感知读准字音读准字音认识生字安慰 慰问 欣慰认识生字慰藉 枕藉 狼藉j!写字写字词语学习...

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1 古诗词三首 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)1.古诗词三首“慢慢走欣赏吧”，大自然的美十无处不在，让我们一起去感受田园之美吧！引入新课字词识读杂 篱 徐 疏 锄 剥zálíxúshūchúbō字词识读záxīlí杂稀篱tínɡ蜓dié蝶sù宿xú徐qīnɡ蜻字词识读lài赖shū疏máo茅yán檐wēnɡ翁bō剥qǐnɡqīn“蜻”的读音是：qīnɡwōnɡwēn“翁”的读音是？wēnɡ翁宿下面哪个字是左右结构的字？稀引入新课范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反...

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2 乡下人家 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)2 乡下人家引入新课小桥、流水、人家……田间的美景真是美不胜收。让我们随着作者走进乡村人家去做一做客吧！陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。引入新课谐ɡòuɡuānpǔshuài构冠朴率tǎnɡ倘fù附dǎo捣huì绘xié字词识读sù素字词识读率母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。shuài由于他精神集中，所以学习效率很高。lǜ多音字字词识读ɡòushìdūnfènɡxùlìshuài饰构蹲凤序例率觅mì字词识...

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3 天窗 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)3 天窗引入新课小窗口，大视野。一个小小的窗，可能给孩子无限的遐思。今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，看看他关于天窗的记忆是怎样？茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。引入新课字词识读 wèi慰 藉bǔ卜jiè字词识读滩wèijièbǔtān帐zhànɡ卜慰藉锐ruì字词识读蝠霸鹰烁shuòfúbàyīnɡ蝙biān字词识读近义词神奇一...

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统编版四年级下册第一单元1古诗三首 《四时田园杂兴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词三首【简案】第一课时课前预习1.诵读古诗，读准字音，读正确节奏停顿。2.在朗读的过程中，遇到不理解的字词，建议借助注释、插图等了解古诗大意，并尝试用自己的话说出古诗大意。教学内容单元导入，猜读诗题；初读古诗，感知诗意；再读课文，理清脉络；赏读古诗，感悟诗情教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带...

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统编版四年级下册第一单元1.古诗三首 《宿新市徐公店》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词三首【简案】第二课时课前预习1.朗读《宿新市徐公店》至少五遍，读准字音，试着读出节奏。2.结合插图，想一想：这首古诗讲了怎样的情景？教学内容认识并能正确书写本课的生字；正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；说出古诗中描绘的景色，体会诗文表达的思想感情；完成练习和作业。教学目标1.借助拼音，认真观察字形，会正确认读“徐、疏”2个字，能正确书写“宿、徐、疏”3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗《宿新市徐公店》，并背诵、默写古诗。3.通过多种形式的诵读，能想象并说出《宿新市徐公店》描绘的情景，感受乡村生活的怡然悠闲，体会诗人对乡村生活的喜爱之情...

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统编版四年级下册第一单元1.古诗三首 《清平乐.村居》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词三首【简案】第三课时课前预习1.朗读《清平乐·村居》至少五遍，读准字音，读通句子。2.结合注释和插图，想一想：这首词讲了怎样的情景？教学内容正确认读或书写本课的生字；有感情地朗读课文并背诵；想象并说出这首词描绘的画面，感受乡村生活的美好，初步了解宋词的特点；进行课堂小练笔；完成练习和作业。教学目标1.结合语境，能正确认读“锄、剥”2个字,会正确书写“茅、檐”等5个字。2.有感情地朗读《清平乐·村居》，能想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好，并背诵这首词。3.通过学习《清平乐·村居》，初步了解宋词的特点。教学重点体会词中的画面和情...

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