篇1：【新课标】统编版语文六下第一单元教学分析（课件13张PPT）【新课标】统编版语文六下第一单元教学分析（课件13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)语文 六年级下册第一单元教学目标：1.会写37个字,会写38个词语。2.能分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。3.有感情地朗读课文。背诵古诗。4.体会课文不同的语言风格,感受丰富的民俗文化。单元总览：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。单元重难点：1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。2.体...
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   篇2：【核心素养目标】统编版语文六下第一单元 大单元整体教案【核心素养目标】统编版语文六下第一单元 大单元整体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 教案教学版块（课题） 第一单元 课时 10课时教学目标 1.会写37个字,会写38个词语。2.能分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。3.有感情地朗读课文。背诵古诗。4.体会课文不同的语言风格,感受丰富的民俗文化。核心素养目标 文化自信：了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。语言应用：体会课文不同的语言风格，体会语言表达的丰富性和多样性。思维能力：能分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。 审美创造：通过不同形式的教学，感受丰富多彩的民族风俗的同时，感受到中华...
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  篇3：【新课标】1.北京的春节 第一课时 课件+字帖【新课标】1.北京的春节 第一课时 课件+字帖资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)语文 六年级下册北京的春节教学目标：会写“蒜、醋、饺、摊”等15个字,能正确读写“热情、自傲、饺子”等20个词语。默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，并能分清文章详略。同学们,在这个寒假里,我们度过了中国人最热闹的节日一春节。你们家的春节是怎样过的 把你春节里的趣事说一说，让我们共同来分享你的快乐。春节是我国最隆重 、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有自己独特的风俗习惯。北京人总是把“福”字倒着贴在门上、衣柜上,寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的，一般百姓家贴红色春联，并且喜欢在屋内贴上“抬头见喜”，在屋外贴上“出门见...
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  篇4：【核心素养目标】北京的春节 第一课时 教案【核心素养目标】北京的春节 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北京的春节 教案教学版块（课题） 北京的春节 课时 40分钟教学目标 会写“蒜、醋、饺、摊”等15个字,能正确读写“热情、自傲、饺子”等20个词语。默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，并能分清文章详略。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。审美创造：通过不同形式的教学，体会描写孩子们过春节的句段，感悟春节...
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   篇5：1北京的春节第一课时一课一练（含答案）1北京的春节第一课时一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台给加点的字选择正确的读音，用“√"表示。 初旬（xín xún) 翡翠（fēi fěi) 蜜饯（jiàn qián） 掺和（chān cān） 骡马（1ěi luó） 分外（fén fèn） 二、读拼音，写字词。 yuán xiāo（ ）节那天，天刚一擦黑，大街上便rán fàng（ ）起 鞭炮，xiǎo fàn（ ）们早已在街边 b i tān（ ），卖各种小玩意儿，甭提多热闹了。 三、给带点的字选择正确的解释。（填序号） 悬灯结彩（ ）。A.公开揭示 B.抬；不着...
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  篇6：【新课标】1.北京的春节 第二课时 课件【新课标】1.北京的春节 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)语文 六年级下册北京的春节教学目标：把握课文的详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”语言的特点。联系生活实际和阅读体验,感受不同时代不同地域的春节习俗。知识复习全文先介绍了北京的春节从（ ）就开始了，人们（ ）、（ ）、（ ）,在（ ）过小年，之后详细描述了（ ）、（ ）、（ ），最后写（ ）春节结束。全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？腊月初旬熬腊...
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    篇7：【新课标】2.腊八粥 第一课时 课件+字帖【新课标】2.腊八粥 第一课时 课件+字帖资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文 六年级下册腊八粥教学目标：自主学习字词，会认会写“腊、粥、咽”等12个生字，理解字义，识记字形。正确读写“腊八粥、甜腻、搅和、可靠、猜想”等词语。课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎碎的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画卷，或赞美，或怀念，或憧憬佳节的团聚以及这自然的馈赠，粘粘的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情，深深的谊，一切融化在粥里，流露于笔尖。今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》。沈从文，原名沈岳焕（1902 -1988年），字崇文...
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    篇8：【核心素养目标】2腊八粥 第一课时 教案【核心素养目标】2腊八粥 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台腊八粥 教案教学版块（课题） 腊八粥 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写“腊、粥、咽”等12个生字，理解字义，识记字形。正确读写“腊八粥、甜腻、搅和、可靠、猜想”等词语。课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。了解腊八节浓郁的民俗风情，传承中国 传统文化。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，把握课文内容的详略安排，理清行文脉络。审美创造：通过不同形式的教学，描写一种自己喜爱的食物，写出...
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   篇9：2腊八粥 第一课时 一课一练（含答案）2腊八粥 第一课时 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台下列选项中没有错别字的一项是（ ） 万不得已 不可思义 张灯结彩 截然不同 搅拌 绊倒 陪伴 打伴 伴侣 杂绊儿 C.辫子分辨 辨别 辩论 花瓣 蒜瓣 D.消受消瘦 瘦消 销售 蒸融 峥嵘 二、下列各组加点字的韵母相同的是（ ）A.炉火纯青 闻过则喜 无与伦比 云山雾罩 浑水摸鱼B.入乡随俗 博古通今 所向披靡 笼络人心 受宠若惊 窃窃私语 别有用心 铮铮铁骨 四分五裂 捷足先登D.围魏救赵 邪门歪道 滔天大罪 入乡随俗 能说会道三、解释下面句子中加点的词语。 （1）太阳落下时才准吃。（ ）...
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  篇10：【新课标】2.腊八粥 第二课时 课件【新课标】2.腊八粥 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文 六年级下册腊八粥教学目标：有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。知识复习写出下列语句运用的修辞手法。（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）...
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     篇11：【新课标】统编版语文六年级下册第一单元 寒食 课件【新课标】统编版语文六年级下册第一单元 寒食 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)寒食部编版 六年级下语文 六年级上册江南春教学目标：有感情地朗读课文。背诵课文。想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。我爱阅读寒食节、七夕节和中秋节都是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，清晰地记录着中华民族丰富而多 彩的社会文化生活内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。今天，让我们走进三首古诗，去领略中国传统节 日那浓厚的氛国吧! 我爱阅读我爱阅读寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天，不生火做饭，所以叫寒食。古人因季节不同，用不同的树木钻火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要换取新火。新火未至，就禁止人们生火，这是当时的一...
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    篇12：统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首 寒食 一课一练（含答案）统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首 寒食 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少—人。（王维《九月九日忆山东兄弟》D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》) 2．诗歌前两句用（ ）两字点明仲春景色;后两句用（ ）点明享受特权的对象。3.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。今天人们用此诗中的“（ ）”渲染春天的美丽景色。5.课内阅读。寒 食 唐 韩翃春城无处不飞花，寒...
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  篇13：【核心素养教案】统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首 寒食 教案【核心素养教案】统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首 寒食 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒食 教案教学版块（课题） 寒食 课时 40分钟教学目标 有感情地朗读课文。背诵课文。想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 有感情地朗读课文。背诵课文。想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。教学重难点 想象画面，抓...
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   篇14：【新课标】迢迢牵牛星（课件33张PPT+字帖）【新课标】迢迢牵牛星（课件33张PPT+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文 六年级下册迢迢牵牛星教学目标：自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”等生字，理解字义，识记字形。了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。我爱阅读七夕始终和牛郎织女的传说相连，这是一个凄美的爱情故事，是我国传统节日中 最具浪漫色彩的一个，也是过去姑娘们最为重视的日子。它又被称为乞巧节，相传七夕的夜晚天 上牛郎织女相会，妇女于当晚陈列瓜果于庭中，在月下穿针，向织女乞求智巧。我爱阅读我爱阅读 看，我们的祖先多浪漫啊!根据两颗不相关的星星，就能创造出这样一段凄美的爱情故事。 其实，牵牛星和织女星起初只...
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  篇15：【新课标】4.藏戏 第一课时（课件20张PPT）【新课标】4.藏戏 第一课时（课件20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 六年级下册藏 戏教学目标：自主学习字词，理解重点词语，读懂课文内容。整体感知课文内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。“五十六个星座，五十六枝花。”中国是一个多民族融合的国家，各个地区的戏曲和剧种名目繁多，风格各 异。今天，我们一起去欣赏藏戏，去了解藏戏的来历，去认识藏戏的特点和作用，去感受中国藏族古老而又深远 的灿烂文化。 字词乐园自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。字词乐园传chuán传奇种zhòngzhǒng种子耕种这传记里记载了他充满传奇色彩的一生。 zhuàn 传记 字词乐园鲜xiān鲜艳他从背...
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   篇16：【核心素养目标】藏戏 第一课时 教案【核心素养目标】藏戏 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，理解重点词语，读懂课文内容。整体感知课文内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。 语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，整体感知课文内容。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，边读课文边想象藏戏演出时的情景，理清行文脉络。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。 教学内容 自主学习字词，理解重点词语，读懂课文内容。整体感知课文内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。教学...
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   篇17：4 藏戏 第一课时 一课一练（含答案）4 藏戏 第一课时 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.把词语补充完整。哄（ ）大笑 两面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉悠哉2.在括号里填上恰当的词语。（ ）的歌声 （ ）的容貌（ ）的舞姿 （ ）的江水3.按要求改写句子。 (1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法） (2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）...
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  篇18：【新课标】2.藏戏 第二课时 课件【新课标】2.藏戏 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文 六年级下册藏戏教学目标：说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。知识复习按要求答题 。（1）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） （2）长江奔流。（扩句） （3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 （改为陈述句） 唐东杰布雷下了铁索桥。壮丽的长江向着东海滚滚奔流着。世界上没有几个剧种是戴著面具演出 的。“压抑”和“压制”【相同】都有控制、 限制，使其不能 发展之意。 【区别】“压抑”指用较大的力量（精 神、理智）压下...
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     篇19：【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 六年级下册即兴发言教学目标：掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。交流平台当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理素质...
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   篇20：【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际 即兴发言 教案教学版块（课题） 即兴发言 课时 40分钟教学目标 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。核心素养目标 文化自信：培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。语言应用：学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。思维能力：快速组织语言，提高口语表达能力。审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。教学内容 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧...
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    篇21：【核心素养教案 】统编版语文六年级下册 第一单元习作：家乡的风俗 教案【核心素养教案 】统编版语文六年级下册 第一单元习作：家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作——家乡的风俗 教案教学版块（课题） 家乡的风俗 课时 40分钟教学目标 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。自主合理地表达出对风俗习惯的看法。核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。叙述的过程中要融入自己的情感。语言应用：要做到内容具体、主次分明、语句通顺，写出自己的真情实感，又能扣住主旨。 思维能力：学会先列提纲后写作，语言力求表情达意，又能生动吸引人。审美创造：品读优秀例文，学习例文...
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   篇22：【新课标】统编版部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件+习作范例【新课标】统编版部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件+习作范例资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)本次习作要求介绍一种家乡的风俗，或写一写自己参加一次风俗活动的经历。我们以《正月十五秧歌会》为例进行构思,简要列出习作提纲。开头:点出习俗,简洁明了。(略)中间:选取几件具体风俗习惯活动，详细描写风俗内容。略写其它风俗。(详)结尾:照应开头，发出邀请。(略)构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:巧用修辞，写出特色。为了增强自己所写的民俗的“吸引力”，写作时可以采用比喻、排比、夸张等修辞手法，还可以引用俗语和使用一些民族特有的名称等。写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过...
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   篇23：【核心素养教案】统编版六年级下册 第一单元语文园地 教案【核心素养教案】统编版六年级下册 第一单元语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元语文园地 教案教学版块（课题） 语文园地 课时 40分钟教学目标 结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。试着写一写行楷，提高书写速度。有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。核心素养目标 文化自信：了解民间习俗的寓意。思维能力：学会分清文章哪些写得详细、哪些写得简略。语言能力：揣摩优美的语句，体会不同词语表达目。审美创造：理解积累《长歌行》。教学内容 结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作...
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    篇24：【新课标】统编版语文六年级下册第一单元语文园地 课件【新课标】统编版语文六年级下册第一单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我们在写作文“家乡的风俗”这篇习作的时候,也要安排好选材的详略。围绕主题来确定材料的详略,最具特色最有意思的内容要详写,其余内容可略写。读下面的句子，注意加横线的部分，说说你发现了什么。◆有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。◆全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。相同的意思可以用不同的词语来表达，这样使用，避免了行文的单调，使语言显得丰富、灵动、活泼。如句子一中加点的词语“一律”“清一色”“都是”的意思相同，都有“都是”的意思,强调了老铺灯笼...
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   Tags：统编,六年级,下册,语文,教学计划
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