篇1：1.春 教案1.春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 春
教学目标：
1. 有感情地反复朗读课文，感知课文内容，理清文章思路。
2. 品味生动形象的语言，体会作者情感，学习写景，多角度，抓特点，按顺序描写景物的方法。
3. 培养热爱大自然、珍惜青春的情感。
教学重难点：
1. 有感情反复地朗读课文，感知课文内容，理清文章思路。
2. 品味语言，学习运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、圈点批注法、研读品味法、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，看看屏幕上这一幅幅美丽的画面，洋溢着诗情，满含着画意。春夏秋冬，四季轮回，每个人的心...
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  篇2：2.济南的冬天 教案2.济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 济南的冬天
教学目标：
1. 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握济南冬天的特点。
2. 赏析生动形象的语言，体会感情，学习抓住特征描写景物的方法。
3. 培养学生热爱祖国山河的思想感情，提高审美能力。
教学重难点：
1. 感知课文内容，把握济南冬天的特点。
2. 赏析生动形象的语言，体会感情，学习抓住特征描写景物的方法。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”这是老舍先生在《济南的秋天》里曾说过的句话。这节课，就让我们一...
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 篇3：3.雨的四季 教案3.雨的四季 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 雨的四季
教学目标：
1. 朗读课文，把握课文内容，理清写作思路。?
2. 品味优美的语言，分析四季的雨不同的特点，体会雨中的情感和意蕴。
3. 培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命的情感。??
教学重难点：
1. 品味优美的语言，分析四季的雨不同的特点，体会雨中的情感和意蕴。
2. 培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命的情感。??
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、圈点批注法、鉴赏品味法、拓展阅读法
教学过程展示：
一、新课导入
雨，这大自然的精灵，它如一首没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。无...
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 篇4：4.古代诗歌四首 教案4.古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首
教学目标：
1. 诵读诗歌，能读出诗歌的节奏、韵律，感受诗歌的声韵美。
2. 品味诗句，感受诗歌所描绘的情景，体会诗人的情感。
3. 激发他们对古代诗歌的热情，浸润于古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。培养学生爱国、爱乡、关心友人的品质。
教学重难点：
1. 诵读诗歌，能读出诗歌的节奏、韵律，感受诗歌的声韵美。
2. 品味诗句，感受诗歌所描绘的情景，体会诗人的情感。
课时安排：
2课时
教学方法：
诵读法、资料助读法、研读赏析法、拓展阅读法
教学过程展示：
第一课时
一、新课导入
中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》为发端,优秀的诗歌作品...
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    篇5：5.秋天的怀念 教案5.秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念
教学目标：
1.朗读课文，感知文章内容。
2.品味语言，体悟母子真情。
3.理解母爱，直面人生挫折。
教学重难点：
1.有感情的朗读课文，整体感知文章内容。
2.品味描写语言，把握描写方法，体悟母子真情。
课时安排：
1课时
教学方法：
课前预习法、资料助读法、朗读法、合作探究法、圈点勾画发、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，有这样一个人，她给了我们生命，扶我们学走路，教我们学走路，引导我们学做人。不论我们长到多大，走到哪里，无论是哭，还是笑，我们一个要想起的总是她。她就是我们的母亲。当看到“母亲”这个词的时候，你大脑中立刻会想到哪些...
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  篇6：6.散步 教案6.散步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 散 步
教学目标：
1. 有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2. 品味语言，体会作者情感。
3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。
教学重难点：
1. 品味语言，体会作者情感。
2. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、圈点批注法、研读品味法
教学过程展示：
一、新课导入
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。这节课，就让我们学习莫怀戚的散文《...
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  篇7：7.散文诗二首 教案7.散文诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 散文诗二首
教学目标：
1.朗读，初步感知诗歌内容。
2.品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言，学习借物喻人的写法。
3.悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情，感恩伟大的母爱
教学重难点：
1.品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言，学习借物喻人的写法。
2.悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情，感恩伟大的母爱
课时安排：
2课时
教学方法：
朗读法、品读法、悟读法、体验法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，妈妈是这个世界上最美的称呼，妈妈是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈！寒冷的时候，妈妈是棉被；饥饿的时候，妈妈是美食；困难中，妈妈是手杖；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，...
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  篇8：8.《世说新语》二则 教案8.《世说新语》二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 《世说新语》二则
教学目标：
1. 诵读课文，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容，疏通文意。
2. 品味描写语言和动作的语句，学习文章摹景状物的方法和运用对话、对比刻画人物的方法。
3. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
教学重难点：
1. 能借助注释和工具书理解基本内容，提高阅读浅易文言文的能力。
2. 品味描写语言和动作的语句，学习文章摹景状物的方法和运用对话、对比刻画人物的方法。
课时安排：
2课时
教学方法：
诵读法、资料助读法、自学与合作探究结合法、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入...
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  篇9：9.从百草园到三味书屋 教案9.从百草园到三味书屋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 从百草园到三味书屋
教学目标：
1.熟读课文，整体感知课文，了解文章的结构。
2. 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。
3.感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。
教学重难点：
1. 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。
2. 感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、圈点批注法、研读品味法、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”，有青山、绿水、幻想、冒险；有晚归的牛羊，牧童的短笛，更有母亲那一声声悠长的呼唤。童...
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 篇10：10.再塑生命的人 教案10.再塑生命的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 再塑生命的人
教学目标：
1. 默读和朗读结合，整体感知课文，体会莎莉文老师高超的教育艺术。
2.品味揣摩关键语句，认识海伦凯勒，分析概括人物形象。
3. 学习海伦的高贵品质，体味海伦对老师的感激之情，学会感恩。
教学重难点：
1. 默读和朗读结合，整体感知课文，体会莎莉文老师高超的教育艺术。
2. 品味揣摩关键语句，认识海伦凯勒，分析概括人物形象。
课时安排：
1课时
教学方法：
默读和朗读结合法 、研读品味法、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，有这样一个人：
美国著名作家马克?吐温曾说，这个人和拿破仑是19世纪两个杰出的人物。拿破仑试图用...
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  篇11：11.《论语》十二章 教案11.《论语》十二章 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 《论语》十二章
教学目标：
1.熟读成诵，积累文言词语，疏通课文大意。
2.品读理解文中有关学习的名言警句。
3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学重难点：
1.熟读成诵，积累文言词语，疏通课文大意。
2.品读理解文中有关学习的名言警句。
课时安排：
1课时
教学方法：
诵读法、资料助读法、自主学习法、研读品味法、知识梳理法
教学过程展示：
一、新课导入
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家...
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  篇12：12.纪念白求恩 教案12.纪念白求恩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12纪念白求恩教学目标：1.熟读课文，把握课文内容，理清写作思路。2.体会本文的语言特点，分析本文的论证方法，探究论证的层次。3.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。教学重难点：1.熟读课文，把握课文内容，理清写作思路。2.体会本文的语言特点，分析本文的论证方法，探究论证的层次。课时安排：1课时教学方法：朗读法、研读法、圈点批注法教学过程展示：新课导入多媒体展示朱子奇先生的诗歌《白求恩纪念歌》：《白求恩纪念歌》“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／...
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  篇13：13.植树的牧羊人 教案13.植树的牧羊人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 植树的牧羊人
教学目标：
1. 熟读课文，了解牧羊人的故事，评价牧羊人形象。
2. 体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。
3. 提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。
教学重难点：
1. 熟读课文，了解牧羊人的故事，评价牧羊人形象。
2. 体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。
课时安排：
1课时
教学方法：
课前预习法、默读精读结合法、合作探究法、点拨法
学过程展示：
一、新课导入
同学们，有这样一位孤独的牧羊人，凭借自己的一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲。这节课，就让我们一起认识这位“植树的牧羊人”。
二、走进课文...
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  篇14：14.走一步，再走一步 教案14.走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14走一步，再走一步教学目标：1.熟读课文，条理清楚、详略得当地复述课文,多角度、有创意地理解课文。2.学习人物描写的方法和以小见大的写法。3.联系生活实际,理解故事所蕴含的人生哲理。教学重难点：1.熟读课文，条理清楚、详略得当地复述课文,多角度、有创意地理解课文。2.学习人物描写的方法和以小见大的写法。课时安排：1课时教学方法：朗读法、资料助读法、品读法教学过程展示：一、新课导入1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一名空军被派驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入德国本土执行气象侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，他甚至想到了飞机被炮弹击...
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 篇15：15.诫子书 教案15.诫子书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 诫子书
教学目标：
1. 熟读成诵。 积累文言实词;熟读成诵;反复朗读,理解课文内容。
2. 把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。
2.培养文言语感。感受诸葛亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德,做有抱负、有智慧、有胆识的人。
教学重难点：
1. 熟读成诵。 积累文言实词;熟读成诵;反复朗读,理解课文内容。
2. 把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。
课时安排：
1课时
教学方法：
诵读法、知识盘点法、合作探究法、迁移演练法
教学过程展示：
一、新课导入
三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡
同学们，在上面的三国故事里，你看到...
图片详情：
  篇16：16.猫 教案16.猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 猫
教学目标：
1. 熟读课文，概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
2. 体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
3. 通过品读探究，懂得宽容仁爱，并努力付之于实践。
教学重难点：
1. 熟读课文，概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
2. 体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读教学法、问题设疑法、研读品味法、拓展体验法
教学过程展示：
一、新课导入
动物是人...
图片详情：
  篇17：17.动物笑谈 教案17.动物笑谈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 动物笑谈
教学目标：
1. 速读课文，理清文章脉络，概括文中事件。
2. 体味作者幽默风趣的语言风格，品析比喻、拟人等修辞手法和细节描写的表达效果。
3.体会作者对生命的尊重及严谨求实的科学态度。
教学重难点：
1. 速读课文，理清文章脉络，概括文中事件。
2.体味作者幽默风趣的语言风格，品析比喻、拟人等修辞手法和细节描写的表达效果。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、圈点批注法、研读品味法、体验感悟法
教学过程展示：
一、新课导入
劳伦兹说：“ 根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的...
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 篇18：18.狼 教案18.狼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18狼教学目标：1.诵读全文，积累文言词汇，正确理解、翻译课文。2.学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。3.引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重难点：1.学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。2.引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。课时安排：1课时教学方法：诵读法、资料助读法、多媒体辅助法、研读品味法、质疑问答法教学过程展示：一、新课导入相传...
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  篇19：19.皇帝的新装 教案19.皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装
教学目标：
1. 熟读课文，把握故事情节，复述故事。
2.分析人物形象，学习表现人物的方法；理解童话中想象和夸张的艺术特点。
3. 认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
教学重难点：
1. 熟读课文，把握故事情节，复述故事。
2. 分析人物形象，学习表现人物的方法；理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、情境激趣法、研读品味法、拓展演练法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，想不想看精彩的时装表演呀？今天让我们一起欣赏来自丹麦的世界名模——皇帝先生穿着他的新装进行精彩的表演。（出示课题《皇帝的...
图片详情：
 篇20：20.天上的街市 教案20.天上的街市 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 天上的街市
教学目标：
有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗歌内容。
赏析诗歌的语言，把握蕴含其中的感情。
理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力 。
4.体会作者向往追求理想生活的思想感情。
教学重难点：
1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗歌内容。
2.赏析诗歌的语言，把握蕴含其中的感情。
3.理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力 。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、资料助读法、研读品味法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想。面对星空，我国现代大诗人郭沫若会想到些什么呢?这节课，我们...
图片详情：
  篇21：21.女娲造人 教案21.女娲造人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 女娲造人
教学目标：
1. 复述故事，理清故事情节，初步了解神话故事的特点
2. 品析精彩语言，分析女娲形象，理解本文联想与想像手法的运用。
3. 感受文中所表现的喜悦之情，激发学生探求未知领域的欲望。
教学重难点：
1. 复述故事，理清故事情节，初步了解神话故事的特点
2. 品析精彩语言，分析女娲形象，理解本文联想与想像手法的运用。
课时安排：
1课时
教学方法：
朗读法、比较阅读法、圈点批注法、联想和想象法
教学过程展示：
一、新课导入
同学们，在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……“人是从哪里来的”，这是一个非常有趣的话题！这...
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 篇22：22.寓言四则 教案22.寓言四则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22寓言四则教学目标：1.熟读课文，把握寓言的故事情节。2.抓住关键词品味细节以及人物描写的妙处，把握其哲理性和讽刺性的特点。3.领悟寓言所蕴含的道理，从不同角度体会寓意，培养思辨意识。?教学重难点：1.抓住关键词品味细节以及人物描写的妙处，把握其哲理性和讽刺性的特点。2.领悟寓言所蕴含的道理，从不同角度体会寓意，培养思辨意识。?课时安排：1课时教学方法：朗读法、资料助读法、研读法、表演法教学过程展示：新课导入同学们，从小到大，你读过的寓言故事中，哪个给你留下的印象最深刻？你能说说“寓言”这种文学体裁的特点吗？寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以...
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  Tags：七年级,语文,下册,教学设计,精选
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