篇1：统编版四年级下册第一单元 1、古诗三首清平乐村居 课件+同步练习（共24张PPT）统编版四年级下册第一单元 1、古诗三首清平乐村居 课件+同步练习（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1、古诗三首清平乐村居同步练习含答案一、填空。1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。 （A动静结合 晚春 B动静结合 早春）2.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。(A南宋 范成大 B.北宋 范成大)3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。 （A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾）二、判断对错我能行。1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意...
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  篇2：统编版四年级下册第一单元 1、古诗三首宿 新市徐公店 课件+同步练习（共23张PPT）统编版四年级下册第一单元 1、古诗三首宿 新市徐公店 课件+同步练习（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1、古诗三首宿新市徐公店同步练习含答案一、看拼音，写词语。黄昏时分， 一只蜻蜓xú xú （ ）落在xīshū（ ）的 lí bɑ（ ）上，准备要在这儿借sù（ ）一晚。诗句翻译八、读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读读诗句，理解词语和句子。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落：________________蛱蝶：________________惟有：________________________________________________________________________...
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  篇3：统编版四年级下册第一单元 1、古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件+同步练习（共24张PPT）统编版四年级下册第一单元 1、古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件+同步练习（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1、四时田园杂兴（其二十五）同步练习含答案一、给下列加横线的字注音。篱落 （ ） 疏疏（ ）茅檐 （ ） 锄豆（ ）剥莲蓬 （ ） 徐公店（ ）二、读拼音,写词语。qīnɡ tínɡ xī shǎo huánɡ dié（ ） （ ） （ ）lǎo wēnɡ zhù sù lián pénɡ（ ） （ ） （ ）三、说说下列...
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  篇5：1 古诗词三首 课件(共39张PPT)1 古诗词三首 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)1.古诗词三首“慢慢走欣赏吧”，大自然的美十无处不在，让我们一起去感受田园之美吧！引入新课字词识读杂 篱 徐 疏 锄 剥zálíxúshūchúbō字词识读záxīlí杂稀篱tínɡ蜓dié蝶sù宿xú徐qīnɡ蜻字词识读lài赖shū疏máo茅yán檐wēnɡ翁bō剥qǐnɡqīn“蜻”的读音是：qīnɡwōnɡwēn“翁”的读音是？wēnɡ翁宿下面哪个字是左右结构的字？稀引入新课范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反...
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  篇6：2 乡下人家 课件(共39张PPT)2 乡下人家 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)2 乡下人家引入新课小桥、流水、人家……田间的美景真是美不胜收。让我们随着作者走进乡村人家去做一做客吧！陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。引入新课谐ɡòuɡuānpǔshuài构冠朴率tǎnɡ倘fù附dǎo捣huì绘xié字词识读sù素字词识读率母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。shuài由于他精神集中，所以学习效率很高。lǜ多音字字词识读ɡòushìdūnfènɡxùlìshuài饰构蹲凤序例率觅mì字词识...
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    篇7：3 天窗 课件(共30张PPT)3 天窗 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)3 天窗引入新课小窗口，大视野。一个小小的窗，可能给孩子无限的遐思。今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，看看他关于天窗的记忆是怎样？茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。引入新课字词识读 wèi慰 藉bǔ卜jiè字词识读滩wèijièbǔtān帐zhànɡ卜慰藉锐ruì字词识读蝠霸鹰烁shuòfúbàyīnɡ蝙biān字词识读近义词神奇一...
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  篇9：统编版四年级语文下册1.古诗三首《四时田园杂兴》 教案+课件（共23张PPT）统编版四年级语文下册1.古诗三首《四时田园杂兴》 教案+课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题古诗词三首单元第一单元学科语文年级四年级学习目标了解古诗内容，感受古诗所描绘的乡村风光，体会诗人的思想感情。会认“杂、篱”2个字，会写“杂、篱、稀、蜻、蜓、蝶”6个字。正确读写词语。有感情的朗读、背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。重点会认“杂、篱”2个字，会写“杂、篱、稀、蜻、蜓、蝶”6个字。正确读写词语。难点了解古诗内容，感受古诗所描绘的乡村风光，体会诗人的思想感情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情境，激情导入1.一年有四个季节，你能用一首诗来告诉同学们你...
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   篇10：1.古诗三首《宿新市徐公店》教案+课件(共25张PPT)1.古诗三首《宿新市徐公店》教案+课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题宿新市徐公店单元第一单元学科语文年级四年级学习目标认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。有感情地朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。重点认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。难点1.有感情地朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色。2.想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境，激情导入1.教师出示...
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   篇11：统编版四年级下册第一单元1.古诗词三首《清平乐·村居》教案+课件（共23张PPT）统编版四年级下册第一单元1.古诗词三首《清平乐·村居》教案+课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题 清平乐·村居 单元 第一单元 学科 语文 年级 四年级学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文《清平乐·村居》，背诵课文。认识“锄、剥”2个生字，会写“茅、檐”等5个生字，理解词语的意思。朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧和美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文《清平乐·村居》，背诵课文。2.认识“锄、剥”2个生字，会写“茅、檐”等5个生字，理解词语的意思。难点 朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧和美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。教学...
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  篇12：统编版四年级下册1《古诗词三首》 课件+教案+同步练习+音频（共83张PPT）统编版四年级下册1《古诗词三首》 课件+教案+同步练习+音频（共83张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第1课《古诗词三首》教学设计教材分析《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是范成大。这首诗写的是夏季江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方乡村景物的特点，有花有果，有形有色。《宿新市徐公店》的作者是杨万里。这首诗描写了南方乡村的暮春景色。在一派田园风光中，诗人描写了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，富有童趣。《清平乐·村居》的作者是辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅乡下某人家的生活图景。辛弃疾用极其简练的文字，勾画了一幅乡下某人家依水而居，勤于农时，满足、悠闲的生活画面。学情分析经过前面对古诗词的学习，学生已...
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篇13：2.《乡下人家》第一课时教案+课件（共25张PPT）2.《乡下人家》第一课时教案+课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题2.乡下人家单元第一单元学科语文年级四年级学习目标会认“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写词语。正确朗读课文，弄清文章结构。了解课文内容，交流自己最喜欢的一处景致。重点会认“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写词语。难点1.正确朗读课文，弄清文章结构。2.了解课文内容，交流自己最喜欢的一处景致。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境，激情导入1.出示课文插图，观察并思考：图上画的是...
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    篇14：2.《乡下人家》第二课时 教案+课件（共26张PPT）2.《乡下人家》第二课时 教案+课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题2.乡下人家单元第一单元学科语文年级四年级学习目标1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.抓住关键句子，理解课文内容。3.想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者表达的思想感情，交流自己喜欢的一处景致。重点1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.抓住关键句子，理解课文内容。难点想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者表达的思想感情，交流自己喜欢的一处景致。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习字词，导入新课上节课，我们学习了本课的字词，朗读了课文，初步了解了课文内容...
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   篇15：2.乡下人家 随堂练笔（含答案）2.乡下人家 随堂练笔（含答案）资料可供全国地区适用。
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2.乡下人家 随堂练笔（基础巩固+课堂提升）
一、基础巩固
1.读拼音，写词语。
hé xié guā péng jú huā mì shí dǎo huǐ bān jiā
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.读拼音，写词语。
早上，奶奶_?¤§é??zh_ào lì________会到门口fèng xiān________花开的地方mì shí________，傍晚便jì sù________在屋后的鸭棚里，单单这些就可以gòu chéng________一道迷人的风景。21教育网
3.下列加下划线的字的注音和词语...
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   篇16：2.乡下人家 同步导学+课时训练（含答案）2.乡下人家 同步导学+课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文下册精品预习导学案2.乡下人家【学习目标】1.会认“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字。2.边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。3.抓住关键句子，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。4.积累文中生动形象的句子。【走进作者】陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星...
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    篇17：3.《天窗》第一课时教案+课件（共26张PPT）3.《天窗》第一课时教案+课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题3.天窗单元第一单元学科语文年级四年级学习目标1.认识本课2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个生字，会写“慰藉、扫荡”等词语。2.有感情地朗读课文，理清课文层次，感知课文大意。重点认识本课2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个生字，会写“慰藉、扫荡”等词语。难点有感情地朗读课文，感知课文大意。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入课题,设疑激趣图片导入这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家茅盾写下它呢？让我们一起走进课文看看...
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   篇18：3.《天窗》第二课时教案+课件（共29张ppt）3.《天窗》第二课时教案+课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册课时教学设计课题3.天窗单元第一单元学科语文年级四年级学习目标1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.抓住关键句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。3.学习作者运用排比句表达感情的方式，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生透过“窗户”看世界的情趣。重点有感情地朗读课文，了解课文主要内容。难点抓住关键句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习字词，导入新课上节课，我们学习了本课的字词，朗读了课文，初步了解了课文内容，理清了文章的脉络。这节课，我...
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    篇19：统编版语文四年级下册第3课《天窗》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文四年级下册第3课《天窗》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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3 天窗
生字规范书写
尖子生同步训练
一、用“/”划掉括号里用得不恰当的字。
1.他的心情原本非常压（抑 仰），抬头（抑 仰）望天空，心情渐渐好了起来。
2.我挑起蚊（账 帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的（账 帐）本。
二、读拼音，写词语。
mù bǎn lǎo yīng wéi yī xiǎng xiàng wèi jiè
měng lì wēi lì ruì lì yè yīng biān fú
三、写出下列句子中加点词的反义词。
1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，然而大人们偏就不许。（ ）
2.木板窗扇...
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    篇20：3.天窗 同步导学+课时训练（含答案）3.天窗 同步导学+课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文下册精品预习导学案3.天窗【学习目标】1.认识“慰、藉”2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个生字，会写“慰藉、扫荡”等12个词语。2.默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。3.有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗带给孩子们的快乐。【走进作者】茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家。1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他的主要作品有《子夜》《蚀》三部曲、《林家铺子》《春蚕》等。【自主预习】1.初读课文，扫清字词障碍。...
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  篇21：【备课宝典】4《三月桃花水》课件+教案+同步练习（共35张PPT）【备课宝典】4《三月桃花水》课件+教案+同步练习（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》教学设计教材分析：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示了春水的可贵。全文语言优美,写出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学情分析：学生对于阅读短小优美的文章充满着兴趣，并且在阅读中能初步感受到文章的语言美。但对于作者的感情及运用的手法，需要教师进行指导。教学目标：1.有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读将学生带人课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。2.让学生用心体会文中的比喻句、拟人句和排比句等句式，体会作者遣词造...
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   篇22：4.三月桃花水 同步导学+课时练习（含答案）4.三月桃花水 同步导学+课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文下册精品预习导学案4.三月桃花水【学习目标】1.认识本课2个生字，读准多音字“和”，理解生字组成的词语。2.体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法。3.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机，激起学生对大自然的热爱之情。【走进作者】刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。主要作品有诗集《生命的欢乐》《人·爱情...
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    篇23：4三月桃花水 同步练习（含答案）4三月桃花水 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
4、三月桃花水
一、一锤定音。（在正确的读音上打“√”）
绮丽（yǐ qǐ） 铃铛（dāng dàng） 应和（hè hé ）
回旋（xuàn xuán） 映照（ yìng yìn） 朝霞（ cháo zhāo ）
二、巧辨双胞胎。（辨字组词）
芒 忙 光（ ） （ ）碌 镜 境 环（ ）（ ）片
瓣 辩 花（ ） （ ）论 铃 玲 （ ）珑（ ）声
三、黄金搭档。（填上合适的量词）
一（ ）铃铛 一（ ）丝绸 一（ ）桃花
一（ ）酒窝 一（ ）花瓣 一（ ）姑娘
四、字典小博士,填一填。
“醉”用音序查字法应先查音序 , 再查音节 。...
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   篇24：【备课宝典】四年级下册第一单元口语交际：转述教学设计+课件（共23张PPT）【备课宝典】四年级下册第一单元口语交际：转述教学设计+课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第一单元口语交际：转述教学设计教材分析本单元“口语交际”安排的是向别人转述通知的内容。要让学生弄清通知的要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。为了能正确转述一些事情，需要同学之间再设计一些情境，进一步练习。学情分析转述对于小学四年级的学生来说，可能有一定的难度，本次的主题“转述”就是要学生自读自悟，在不断练习中掌握转述的技巧。有些学生可能转述的内容不够全面，教师要适时加以指导。教学目标：1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，...
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   篇25：【备课宝典】四年级下册第一单元习作：我的乐园教学设计+课件（共28张PPT）【备课宝典】四年级下册第一单元习作：我的乐园教学设计+课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园教学设计教材分析本单元的习作话题是“我的乐园”，要求学生能留意自己的日常生活，写一写自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。本次习作编排的内容分为三个部分。第一部分提示本次习作的内容。教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本次习作的主题，然后用图示的方法，启发学生打开习作的思路。教材提供的习作内容角度很丰富：有私人区域——满是玩具的房间，有公共区域——学校的班级图书角和篮球场；有大自然里的河边草地，也有自家的院子和爷爷的菜地。从多个角度唤醒学生对生活的回忆。第二部分提出本次习作的要求。教材连用三个...
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    篇26：统编版四年级下册一单元习作“我的乐园”习作范文和名师点评（13篇）统编版四年级下册一单元习作“我的乐园”习作范文和名师点评（13篇）资料可供全国地区适用。
大致详情： 第一单元 我的乐园范文一：学校的篮球场我热爱打篮球，教 学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。?你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。?每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加...
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   篇27：统编版四下 第一单元语文园地（课件24张PPT+教案）统编版四下 第一单元语文园地（课件24张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文园地部编版四年级下语文四年级下册语文园地孩子们，本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感或想法，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？交流平台交流平台本次交流的话题要求我们在阅读文章时，能抓住文章的重点语句去体会作者要表达的情感和想法。可以依据文章的主要内容，还可以依据带有感彩的语句，也可以依据含义深刻的评语、段落等去体会作者要表达的思想感情。不同类型的文章，作者表达情感和想法也有所不同。在交流的时候，写出自己的感受即可。交流平台我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了...
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    篇28：2020-2021学年部编版四年级下册 第1单元 单元测评必刷卷 (含解析)2020-2021学年部编版四年级下册 第1单元 单元测评必刷卷 (含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2020-2021学年部编版四年级下册第1单元单元测评必刷卷(测试时间：90分钟，满分：100分)一、书写（10分）1．（2020·全国四年级课时练习）看拼音写词语。biānfúmǐnruìshātānwèijièzhàngzishǎnshuòbàqìlǎoyīngsǎodàngwèijiè二、信息匹配（3分）1．（2020·全国四年级课时练习）用“”画出每组里不是同一类的词语。1）．凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花2）．丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3）．母鸡老鹰狗猪鹅4）．燕子螳螂蝉天牛纺织娘5）．彩云...
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  篇29：统编四年级下册语文第一单元知识点总结统编四年级下册语文第一单元知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元知识点总结一、易混的多音字。 bō（剥削） xīng（兴奋） guān（鸡冠） 剥 兴 冠 bāo（剥花生） xìng（高兴） guàn（冠军） Shuài（率领） jié（慰藉） hé（和平） 率 藉...
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