七年级下册英语第一单元教学设计（精选13篇）

2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元整合教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：探寻璀璨之星 传承榜样力量——七年级下册第一单元整体活动设计【整体情况说明】设计依据 单元学习目标 单元核心任务 课段安排1.教材分析：统编初中语文七年级下册第一单元主要讲述名人的故事，让学生感受他们的非凡气质，唤起学生对理想的憧憬与追求。方法上要求学生学习精读，字斟句酌关键语句和段落，揣摩品位其含义和表达的妙处，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 2.学情分析：之前学生已经习惯了单篇文章的学习方式，而大单元整体教学要求学生从整体看教材，需要学生对文本更加熟悉，培养学生的自主探究、分工合作的能力。 1.速读课文，整体感知文章主要内容，把握关键语句和段落，学...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元专题学习设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编初中语文七年级下册第一单元 专题学习设计统编初中语文七年级下册第一单元选编了一组写人文章，人文主题是“群星闪耀”，可解读为对人物精神特质的理解和表现。因此，基于“读写一体”的理念，专题学习设计了“写出人物的精气神”这一核心任务：（1）通读单元四篇课文，并按要求填写表格，梳理每篇文章的典型事件、人物精神和令人印象深刻的场景或片断；（2）打通四篇文章，在比较研读中寻找四篇文章在写出人物精气神方面的共同点；（3）比较研读之后，借助任务驱动，指导学生归纳出四篇文章中均用到的写作方法，再由学生自主完成知识方法的梳理总结；（4）完成核心学习任务，对学习成果进行分层自评和互评。【设计背景】统编初中...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元整体教学设计七下第二单元教学指南一、教材分析本单元围绕“家国情怀”的人文主题编写，选取了诗歌、散文等文体的作品。课文的时代背景距离学生较远，因此，教学中应注重涵泳品味，注意通过多种方式调动学生想象，唤起他们内心的情感，引导学生体会作品的情境。把握课文的抒情方式，学习做批注。《黄河颂》是教读课文。文章以热烈的颂歌形式直抒胸臆，塑造了黄河的形象，歌颂了伟大的黄河和中华民族。教学时可以借助音乐的力量，调动学生的爱国情感，整体把握歌词的主体部分，把握其抒情方式。引导学生借助课文旁批，学习做批注。 《老山界》是教读课文。文章以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服 重...

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