篇1：五年级下册数学第1单元【教学设计】第1课时《从三个方向观察形状图》（人教版）五年级下册数学第1单元【教学设计】第1课时《从三个方向观察形状图》（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元观察物体（三）第1课时从同一个方向观察形状图教学内容分析：本单元是在学生已经经历了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的基础上，进一步学习根据从一个方向观察图形拼搭出相应的几何组合体。本节课的重点是根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。体会只根据一个方向看到的形状图，可以摆出不同的几何组合体，为后面从不同方向观察物体的学习作铺垫。同时，通过操作实现从二维到三维空间的转化，培养学生的空间观念。教学目标：1.能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，体会可能有不同的摆法。2.经历观察、操作、想象、猜测...
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   篇2：五年级下册数学第1单元【教学设计】第2课时《从三个方向观察形状图》（人教版）五年级下册数学第1单元【教学设计】第2课时《从三个方向观察形状图》（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元观察物体（三）第2课时从三个方向观察形状图教学内容分析：本单元是在前面经历了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的基础上，进一步学习根据从一个方向或多个方向观察到的图形拼摆出相应的几何组合体。而本课的重点要求学生能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的的几何组合体。在拼摆的过程中感受三个方向的形状基本可以确定几何组合体的形状，不断经历想象、操作、再想象的过程，从而进一步培养学生的空间想象能力。相较于第1课时的根据一个方向想象几何组合体，本课对学生的空间想象能力提出了新的挑战。教学目标：1.能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组...
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   篇3：五年级下册数学第1单元【教学设计】第3课时《单元综合复习》（人教版表格式）五年级下册数学第1单元【教学设计】第3课时《单元综合复习》（人教版表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元观察物体（三）第3课时单元综合复习教学内容分析：通过前两节课的学习已经基本能根据从一个方向或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体，知道根据从一个方向观察到的图形拼搭的几何体有多种可能，而根据三个方向观察到的图形基本能确定这个几何体。同时，也通过不断的观察、想象、操作，不断在二维和三维之间转化，对于想象的方法、空间观念的培养已有一定的帮助。本课作为单元复习课，通过梳理前两节课的内容、适当补充一些针对性的知识和题型，使学生能查漏补缺，为空间观念的进一步提升提供可能。教学目标：1.通过练习，进一步掌握根据给出的从一个（两个、三个）方向看到的形状图摆出相应的几何组合体，在摆拼的...
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  篇5：常考专题：分数的意义和性质-小学数学五年级下册人教版（含解析）常考专题：分数的意义和性质-小学数学五年级下册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台常考专题：分数的意义和性质-小学数学五年级下册人教版一、选择题1．在下面四幅图中，能正确表示m的是（ ）。A． B． C． D．2．在一个袋子里装了6只铅笔，1支红的、2支黄的和3支蓝的，让你任意摸一支铅笔，摸到黄铅笔的可能性是（ ）。A． B． C． D．3．分解质因数，下面正确是（ ）。A． B． C． D．4．要使是真分数，是假分数，x应该是（ ）。A．7 B．8 C．9 D．105．三根铁丝分别长24厘米、36厘米和48厘米，如果把它们截成长短一样的小段且没有剩余，每段最多长（ ）厘米，共可截（ ）段...
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  篇6：常考专题：分数的意义和性质-小学数学五年级下册人教版1（含解析）常考专题：分数的意义和性质-小学数学五年级下册人教版1（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台常考专题：分数的意义和性质-小学数学五年级下册人教版一、选择题1．3km的和1km的相比，（ ）。A．3km的长 B．1km的长 C．同样长 D．无法比较2．一包饼干共12块，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得（ ）。A． B． C． D．块3．李丽手中有两根钢丝，第一根用去二分之一，第二根用去2米，哪根剩下的多？（ ）A．第一根 B．第二根 C．一样多 D．无法比较4．三根铁丝分别长24厘米、36厘米和48厘米，如果把它们截成长短一样的小段且没有剩余，每段最多长（ ）厘米，共可截（ ）段。A．8；18 B．9；12...
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  篇7：常考专题：分数的加法和减法（单元测试）-小学数学五年级下册人教版（含解析）常考专题：分数的加法和减法（单元测试）-小学数学五年级下册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台常考专题：分数的加法和减法（单元测试）-小学数学五年级下册人教版一、选择题1．直接写出得数。 ＝（ ）A． B．1 C． D．02．（ ）。A． B． C． D．3．李阳一天读完一本书，上午读了全书的，下午读了这本书的（ ）。A． B． C．1 D．4．一根绳子分为两段，第一段为，第二段为米，（ ）长。A．第一段 B．第二段 C．一样长 D．无法比较5．在计算＋时，分子可以直接相加，是因为两个加数（ ）。A．分数单位相同 B．分数单位的个数相同 C．都是真分数 D．分子相同6．一根彩带用去米，还剩...
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  篇9：人教版五年级数学下册周周练1《观察物体（三）（1）（2）》（含答案）人教版五年级数学下册周周练1《观察物体（三）（1）（2）》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学下册周周练1观察物体（三）（1）（2）满分：100分 完成时间：20分钟【基础练习】1．下面的图形分别是从什么方向看到的？填一填。（每空3分，共18分）（1）（2）2．选择题。（每题4分，共12分）（1）用5个同样的小正方体，摆出从上面看是的图形，下面摆法正确的是（ ）。A． B． C．（2）下面的图形是丽丽从不同方向看到的。下面摆出的几何体符合的是（ ）。A． B． C．（3）一组积木，从正面和上面看都是。它至少是用（...
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  篇10：人教版五年级数学下册周周练2《认识因数与倍数 找一个数的因数和倍数 2、3、5的倍数特征》（含答案）人教版五年级数学下册周周练2《认识因数与倍数 找一个数的因数和倍数 2、3、5的倍数特征》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学下册周周练2认识因数与倍数 找一个数的因数和倍数 2、3、5的倍数特征满分：100分 完成时间：20分钟【基础练习】1．填空题。（每空3分，共18分）（1）5的因数有（ ）个，16的因数有（ ）个，（ ）的因数只有1个。（2）在南方一直流传着二月二“剪龙头”的习俗，这天大人、小孩都剃头，叫“剃喜头”。某理发店在二月二前开展整时抢三折优惠券活动。每次发放的优惠券不超过50张，且张数是8的倍数。店家每次可能发放（ ）张优惠券。（3）在2，4，6，8，10，…，96，98，100，这列数中，每个数都是（...
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  篇11：人教版五年级数学下册周周练3《质数和合数 探究和的奇偶性》（含答案）人教版五年级数学下册周周练3《质数和合数 探究和的奇偶性》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学下册周周练3质数和合数 探究和的奇偶性满分：100分 完成时间：20分钟【基础练习】1．填空题。（每空3分，共12分）（1）40以内的自然数中，最大的质数是（ ），最小的合数是（ ）。（2）相邻的两个自然数的和是（ ），相邻的四个自然数的和是（ ）。（填“奇数”或“偶数”）2．不计算，直接判断下列算式的结果是奇数还是偶数？（每空3分，共18分）108+157（ ） 982-654（ ） 88+492（ ）235+379（ ） 655-426（ ）...
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  篇13：人教版数学五年级下册1.1 观察物体（三）练习卷（含答案）人教版数学五年级下册1.1 观察物体（三）练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级下册1.1 观察物体（三）练习卷【基础训练】一、填空题。（共5题；共17分）1．下图中两个图形分别是从什么位置看到的，填一填。从( )看 从( )看2．图中的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连．3．下面的三个立体图形，从________看形状完全相同。________和________从左面看形状相同，它们都是由________个小正方体组成的。 4．观察下面用四个正方体搭成的图形，并填一填。 （1）从正面看到的图形是 的有________ 。 （2）从侧面看到形是 的有________。 （3）从上...
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    篇14：人教版数学五年级下册2.1 因数和倍数（含答案）人教版数学五年级下册2.1 因数和倍数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级下册2.1 因数和倍数一、单选题1．36有（ ）个倍数．A．4 B．6 C．1 D．无数2．50以内的非零自然数中，8的倍数有( )个．A．5 B．6 C．7 D．无数3．（ ）一定是21的倍数．A．同时是2和3的倍数的数 B．同时有因数7和2的数C．既是的7倍数，又是3的倍数的数 D．末尾是3的两位数4．一个数既是54的因数，又是9的倍数，同时有因数2和3，这个数可能是（ )．A．6 B．9 C．545．24的约数一共有（ ）个。A．10 B．8 C．6 D．46．56的因数有（ ）个．A．6 B．7 C．8 D．9二...
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   篇15：人教版数学五年级下册2.2.1 2和5的倍数特征练习卷（含答案）人教版数学五年级下册2.2.1 2和5的倍数特征练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级下册2.2.1 2和5的倍数特征练习卷【基础训练】一、填空题。（共7题；共10分）1．能被5整除数的特征个位上是________或________的数。2．个位上是________的数，都是2的倍数．(从小到大填写)3．20以内所有的奇数的和是________。4．三个连续奇数的和是51，这三个奇数从小到大分别是________、________和________。5．三个连续偶数的和是78，其中最大的一个偶数是( )。6．一个两位数既是2的倍数，也是5的倍数，这个两位数最小是( )，最大是( )。7．一班学生，人数在30至5...
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    Tags：五年级,数学,教学内容,精选,16篇
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