篇1：【新课标】四年级下册1.1《我们的好朋友》教学反思【新课标】四年级下册1.1《我们的好朋友》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我们的好朋友》教学反思课标要求：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情:学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”。绝大多数四年级学生在班里都会有一些朋友，一起学习 和玩耍，但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。本课设定的第一个目标是引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过唤醒学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，...
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  篇2：【新课标】四年级下册1.2《说话要算数》教学反思【新课标】四年级下册1.2《说话要算数》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《说话要算数》教学反思课标要求：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”。守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。大多数四年级的学生对守信有一定的了解，总体而言，他们对于守信及其重要性的认识还是粗浅的，在个人体验上也不够完整和深人。在生活中，学生难免有失信行为，很难做到自觉地、有意识地对他人和对自己守信。因此，本课设定的第一个教学目标就是体会和理解守信的意义。而引导学生了解常见的失信行为与失信原因，认识和感受失信行为带来的后果，帮助学生在生活实践中逐渐...
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 篇3：【新课标】四年级下册1.3《当冲突发生》教学反思【新课标】四年级下册1.3《当冲突发生》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《当冲突发生》教学反思课标要求：本课编写依据是<义务教育品德与社会课程标准(2011年版》中主题一“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”。学生之间朝夕相处，难免发生冲突。三、四年级又是小学生同伴冲突高发期，如果师生看不到冲突的积极教育意义，不能及时总结解决冲突的正确方法，不仅会让同学关系处于紧张状态，而且有可能给学生的个人成长带来严重伤害。从成人社会的生活现状来看，破坏性地解决冲突会造成社会矛...
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 篇5：北师大版数学四年级下册《小数的意义（一）：十进制分数与小数》说课稿（附反思、板书）课件(共38张PPT)北师大版数学四年级下册《小数的意义（一）：十进制分数与小数》说课稿（附反思、板书）课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)《小数的意义:十进制分数与小数》说课北师大版小学数学四年级下册大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级下册《小数的意义和加减法》单元的课时内容《小数的意义：十进制分数与小数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《小数的意义：十进制分数与小数》是北师大版数学四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的第一课时内容,课文内容编排在教材的第2、3页。本课借助几何模型，通过数形结合使学生体会小数与十进分数之间的关系，理解小数是十进分数的另一种书写形式...
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   篇6：北师大版数学四年级下册《小数的意义》说课稿（附反思、板书）课件(共39张PPT)北师大版数学四年级下册《小数的意义》说课稿（附反思、板书）课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《小数的意义》说课北师大版小学数学四年级下册大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级下册《小数的意义和加减法》单元的课时内容《小数的意义》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《小数的意义》是北师大版数学四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的第一课时内容,教材编排在课文的第2-6页“小数的意义”。本课是在学习了三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上，进一步学习小数的意义，以两、三位小数的意义为教学重点，把小数的意义拓展...
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  篇7：北师大版数学四年级下册《小数的意义（二）：测量活动》说课稿（附反思、板书）课件(共42张PPT)北师大版数学四年级下册《小数的意义（二）：测量活动》说课稿（附反思、板书）课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)《小数的意义(二）:测量活动》说课北师大版小学数学四年级下册大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级下册《小数的意义和加减法》单元的课时内容《小数的意义（二）：测量活动》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《小数的意义（二）：测量活动》是北师大版数学四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的内容,课文内容编排在教材的第4、5页。本课通过测量活动,将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。教材皆在培养学生的思维能力,初步渗...
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    篇9：语文四年级下册1古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 教案语文四年级下册1古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下《古诗词三首》教学目标1.了解本单元主题和语文要素，知晓大情境和小任务，完成小报的风景设计。2.通过预习检测和课上学习，认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、篱”等13个生字，重点指导“檐、疏”两个字，在读准字音的基础上读好诗词的停顿节奏。3.通过资料搜集，了解三首诗词的作者、写作背景，理解诗题的意思。4.运用五步学诗法学古诗《四时田园杂兴》，积累第一个田园“锦囊”—借景抒情情在后。教学重难点运用五步学诗法学古诗《四时田园杂兴》，积累第一个田园“锦囊”—借景抒情情在后。教学过程活动一：单元导入，绘制田园风景1. 导入：欣赏一组田园生活的图片，让学生说感受。（景色美，心情舒...
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 篇10：语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 教学实录语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《宿新市徐公店》教学目标：1.学习《宿新市徐公店》，运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。2.通过拓展阅读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学重点：运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。教学难点：通过多层次朗读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学过程一、作者入手，引出诗文师：上课，同学们好，请坐。今天我们学习南宋大诗人杨万里的一组诗歌。（板书：杨万里）杨万里，你们了解他吗？谁来说说看，你了解的杨万里，你说。生：第一点，他写过很多诗。（评：他写过很多诗。）生...
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    篇11：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居 课堂实录教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课的3个生字，适时引领学生理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。3. 朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。教学重难点教学重点：朗读课文，背诵课文，感受乡村田园生活的静谧与美好。教学难点：提领诗眼、还原现场教学过程第一阶：感知-忆诗第一步 以境入情 （出示《破阵子 为陈同书赋壮词以寄之》）请看，这是辛弃疾的一首词。师：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。生：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却...
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   篇13：部编版四年级语文下册 1 古诗词三首 表格式教案（3课时）部编版四年级语文下册 1 古诗词三首 表格式教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗三首教学目标1．认识本课生字、新词。2．能读懂古诗《宿新市徐公店》，结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的内容意思。3．背诵课文，会默写。通过对诗句的理解体会诗人表达的情感。教学重难点能用自己的话说说这首诗的意思。课前准备多媒体课件。课前安排 3课时【教学过程】第1课时 宿新市徐公店教学步骤教学内容一、巩固练习1.指出背诵《游园不值》。2．指名说说《游园不值》的意思。二、明确本节课的学习任务 1.利用工具书理解文字，再理解词语意思，最后理解诗意。2．从诗意中体会作者思想感情及使用的表达方法。三、整体感知，理清脉络1.(继续用补省略、换语序、看注释...
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   篇14：2 乡下人家 表格式教案2 乡下人家 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
四年级（下）
教材版本
统编版
课题名称
第一单元 2乡下人家
重教学目标
了解《乡下人家》的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
重重难点分析
重点分析
让学生随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。具有一定的难度。
难点分析
体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。对于四年级的学生有一定的难度。
重教学方法
1.通过“理解——想象——体会——朗读——感悟”的学习过程体会乡村生活的美。
2.通过品味语言，感受朴实、自然、和谐、充满诗情...
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  篇15：3 天窗 表格式教案3 天窗 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
四年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
3天窗
教学目标
理解《天窗》中句子“发明这天窗的大人们，是应得感谢的 ，因为活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实”的含义
重难点分析
重点分析
学习体会，文中比喻排比的修辞手法运用的精妙，同时感受作者丰富的想象和联想从而理解体会孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，这小小一方的空白是神奇的有难度。
难点分析
体会句子“因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实‘，比任何他看...
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 Tags：四年级,下册,语文,单元,教学
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