篇1：部编版道德与法治四年级下册第1课 我们的好朋友 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第1课 我们的好朋友 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第1课 读懂彼此的心 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受友谊的美好，认识到友谊使自己快乐，珍惜和同学在一起的时光，知道朋友之间要真诚相待、相互尊重。2.道德修养：养成尊重他人、愿意分享、举止文明等受人欢迎的良好习惯，能够结交朋友，获得友谊。3.法制观念：理解何谓真正的友谊，树立正确的友谊观，懂得真正的友谊必须建立在正直、诚实、公正等原则的基础之上。能够区分益友和损友，并学做益友。4.责任意识：懂得朋友间的相处之道：不向朋友提过分要求，能够换位思考、感恩朋友。珍惜并维护友谊，不做有损友谊的事。课时安排2课时。第1课时...
图片详情：
  篇2：部编版道德与法治四年级下册第1课 我们的好朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第1课 我们的好朋友 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第1课 读懂彼此的心 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受友谊的美好，认识到友谊使自己快乐，珍惜和同学在一起的时光，知道朋友之间要真诚相待、相互尊重。2.道德修养：养成尊重他人、愿意分享、举止文明等受人欢迎的良好习惯，能够结交朋友，获得友谊。3.法制观念：理解何谓真正的友谊，树立正确的友谊观，懂得真正的友谊必须建立在正直、诚实、公正等原则的基础之上。能够区分益友和损友，并学做益友。4.责任意识：懂得朋友间的相处之道：不向朋友提过分要求，能够换位思考、感恩朋友。珍惜并维护友谊，不做有损友谊的事。课时安排2课时。第2课时...
图片详情：
   篇3：部编版道德与法治四年级下册第2课 说话要算数 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第2课 说话要算数 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第2课 说话要算数 （教案）核心素养目标1.政治认同：能够联系自身经验，体会和理解守信的意义，愿意做诚实守信的人。2.道德修养：了解常见的失信行为，探究失信的原因，认识和感受失信行为带来的后果，逐步形成守信的意识，努力做到对人守信。3.责任意识：了解说话算数的方法，不仅做到对人守信，还要做到对自己守信。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.在联系自身经验、尝试角色扮演的过程中，了解失信行为带来的后果和影响。认识到说话算数是一个人的重要品质。（重点）2.通过收集分享有关诚信的故事，体会守信的价值和意义，并对守信者产生...
图片详情：
     篇4：部编版道德与法治四年级下册第2课 说话要算数 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第2课 说话要算数 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第2课 说话要算数 （教案）核心素养目标1.政治认同：能够联系自身经验，体会和理解守信的意义，愿意做诚实守信的人。2.道德修养：了解常见的失信行为，探究失信的原因，认识和感受失信行为带来的后果，逐步形成守信的意识，努力做到对人守信。3.责任意识：了解说话算数的方法，不仅做到对人守信，还要做到对自己守信。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.结合自身体验帮助“爱保证”同学，分析说到做不到的原因，学习自我反思，懂得不轻易承诺、随口答应，而要认真思考、言出必行。（重点）2.通过展开献计献策活动，寻找说到做到的方法，养成说...
图片详情：
  篇5：部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道校园生活中冲突难以避免，了解校园冲突的类型以及发生的原因。2.道德修养：树立积极的人生态度，学会正确看待冲突，掌握化解冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。3.法制观念：知道什么是欺负，懂得欺负的危害，做到不欺负别人，懂得换位思考。4.责任意识：掌握保护自己的方法，不做欺负者，不做旁观者，与同学相互尊重，友好交往。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过“小小观察员”等活动，回忆校园内常发生的冲突，探究产生冲突的原因。（重点）2.通过情景表演等活动，正确认...
图片详情：
   篇6：部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道校园生活中冲突难以避免，了解校园冲突的类型以及发生的原因。2.道德修养：树立积极的人生态度，学会正确看待冲突，掌握化解冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。3.法制观念：知道什么是欺负，懂得欺负的危害，做到不欺负别人，懂得换位思考。4.责任意识：掌握保护自己的方法，不做欺负者，不做旁观者，与同学相互尊重，友好交往。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过悄悄话信箱了解王玲的烦恼，知道欺负是一种不良行为，应该平等仁爱地对待同伴。（重点）2.通过情景体验，感受...
图片详情：
    篇7：部编版道德与法治四年级下册第4课 买东西的学问 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第4课 买东西的学问 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第4课 买东西的学问 （教案）核心素养目标1.政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2.道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3.责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过观察、对比、小组合作，探究不同类别的商品包装，学会从中获取主要信息。（重点）2.通过辨析不同的购物方式，分析相关案例，懂得购物的技巧及应该注意的事项。（难点）课前准备1.教师准备：制作课件，收集案例资料。2.学生准备：课前和家人分享网上购物经历；分小组准备某...
图片详情：
    篇8：部编版道德与法治四年级下册第4课 买东西的学问 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第4课 买东西的学问 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第4课 买东西的学问 （教案）核心素养目标1.政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2.道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3.责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过听录音谈感受、案例分析、角色扮演等活动，懂得购物时需要培养良好的习惯，学会文明购物。（重点）2.通过辨析不妥当的做法，学会正确解决购物时遇到的问题，树立自我保护和维权意识。（难点）3.通过学习相关法律条文、分析案例，掌握合法维护自己权益的途径和方法。课前准备...
图片详情：
   篇9：部编版道德与法治四年级下册第5课 合理消费 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第5课 合理消费 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第5课 合理消费 （教案）核心素养目标1.政治认同：能够辨明合理与不合理的购物要求，学会正确作出购物选择。2.道德修养：学会合理消费，养成节俭的消费习惯。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过填写、交流、修改心愿卡的过程，懂得哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的。（重点）2.通过交流和演练，学习克制不合理购物欲望的方法，学会合理比较、自我克制的小妙招，能够理性地作出购物选择。（难点）课前准备1.教师准备制作课件；针对学生的购买愿望采访家长，录制音频。2.学生准备(1)回忆近期生活，完成“我的心愿卡”的填...
图片详情：
    篇10：部编版道德与法治四年级下册第5课 合理消费 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第5课 合理消费 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第5课 合理消费 （教案）核心素养目标1.政治认同：能够辨明合理与不合理的购物要求，学会正确作出购物选择。2.道德修养：学会合理消费，养成节俭的消费习惯。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过对比不同的消费方式和分享相关故事，懂得合理消费的好处和过度消费的坏处，明白合理消费的重要意义。（重点）2.通过制定午餐计划和辨析不同消费观点，树立正确的消费观念，学会合理开支的方法。（难点）课前准备学生调查家庭月收入开支情况，完成调查表。家庭月收支调查表收入 支出工资收入 房贷、车贷其他收入 水电、交通医疗...
图片详情：
    篇11：部编版道德与法治四年级下册第6课 有多少浪费本可避免 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第6课 有多少浪费本可避免 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第6课 有多少浪费本可避免 （教案）核心素养目标1.政治认同：能发现生活中各种各样的浪费现象。2.道德修养：认识浪费带来的危害及其形成原因。3.责任意识：懂得如何在生活中避免浪费，学会勤俭节约。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.了解餐桌上存在的浪费现象。（重点）2.懂得浪费食物带来的危害。（难点）3.学会勤俭节约，养成节约食物的好习惯。课前准备由教师准备根据教材第4页阅读有改确的经本故事及教材第46页阅读角"的小故事。教学过程一、餐桌上的浪费情况1.活动一：听绘本，谈感受(1)谈话导入：同学们，我...
图片详情：
   篇12：部编版道德与法治四年级下册第6课 有多少浪费本可避免 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第6课 有多少浪费本可避免 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第6课 有多少浪费本可避免 （教案）核心素养目标1.政治认同：能发现生活中各种各样的浪费现象。2.道德修养：认识浪费带来的危害及其形成原因。3.责任意识：懂得如何在生活中避免浪费，学会勤俭节约。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.了解生活中存在的其他浪费现象。（重点）2.懂得浪费的危害及形成原因。（难点）3.在积累名言警句中学会勤俭节约.养成节约食物的好习惯。课前准备录制有关生活中的浪费现象和生活中的节约小妙招的视频。教学过程一、生活中的浪费1.活动一：看视频，寻找生活中的浪费(1)谈话导入：上节...
图片详情：
  篇13：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第7课 我们的衣食之源 第1课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第7课 我们的衣食之源 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第7课 我们的衣食之源 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解农作物的种植过程，了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.道德修养：了解农业生产的主要种类，体验农业的重要性，以及农业与人们生活的密切关系。3.责任意识：树立珍惜劳动产品，尊重自然、尊重农民的意识，养成不浪费食物，爱护身边的自然环境的生活习惯。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过视频、图片的学习，了解水稻及其他农作物的种植与生产过程。（重点）2.通过情景体验来感受农业劳动者的辛苦，树立正确的劳动观念。（难点）3.尊重农业劳动者...
图片详情：
   篇14：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第7课 我们的衣食之源 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第7课 我们的衣食之源 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第7课 我们的衣食之源 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解农作物的种植过程，了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.道德修养：了解农业生产的主要种类，体验农业的重要性，以及农业与人们生活的密切关系。3.责任意识：树立珍惜劳动产品，尊重自然、尊重农民的意识，养成不浪费食物，爱护身边的自然环境的生活习惯。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。（重点）2.通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的能...
图片详情：
    篇15：部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2.道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3.责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。课时安排2课时。第1课时课时教学目标。1：了解我们生活中的各种各样的生活用品的来历，感受工业生产与生活的密切联系。（重点）2.感受工业产品给生活带来的...
图片详情：
  篇16：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2.道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3.责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.了解当今中国制造业的现状以及“中国制造”大量出现在国外的原因。（重点）2.通过合作探究，了解中国制造业从“制造...
图片详情：
   篇17：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第1课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第9课 生活离不开他们 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，不同职业的劳动者带给人们幸福的生活。2.道德修养：懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作。明白各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。3.责任意识：体会各行各业劳动者工作的艰辛，尊重各行各业的劳动者，感恩我们今天的幸福生活。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过猜职业、分享见闻、反向思考，懂得社会的有序运转离不开各行各业的劳动者，认识到我们每天都在接受各行各业劳动者提供的服务。（重点）2.通过故事分...
图片详情：
   篇18：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第9课 生活离不开他们 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，不同职业的劳动者带给人们幸福的生活。2.道德修养：懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作。明白各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。3.责任意识：体会各行各业劳动者工作的艰辛，尊重各行各业的劳动者，感恩我们今天的幸福生活。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过分享、体验不同劳动者的工作，感受劳动者工作的艰辛。（重点）2.通过换位思考、反思自己的言行，学会尊重和感谢各行各业的劳动者，懂得用实际行动来...
图片详情：
    篇19：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 第1课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受风俗与自己的密切关系，知道风俗与我们的生活息息相关。2.道德修养：了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风俗，理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3.责任意识：正确看待风俗的演变，能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1.通过回顾和分享自身成长中经历的风俗活动，感受到风俗与我们的生活息息相关，承载着美好的祝愿。（重点）2.通过对祝寿和日常生活中尊老风俗的了解，感受风俗传承美德，具有重要的精神文化价值。（难点）...
图片详情：
   篇20：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受风俗与自己的密切关系，知道风俗与我们的生活息息相关。2.道德修养：了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风俗，理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3.责任意识：正确看待风俗的演变，能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.通过认识不同地区的同一节日有着不同的节日风俗，体会风俗具有地域差异性，但都蕴含着美好的祝愿和多样的感情。（重点）2.通过探究当地特有节日的风俗，进一步加深对家乡文化的认识。（难点）3.通过...
图片详情：
    篇21：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 第3课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗 （教案）核心素养目标1.政治认同：感受风俗与自己的密切关系，知道风俗与我们的生活息息相关。2.道德修养：了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风俗，理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3.责任意识：正确看待风俗的演变，能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.知道风俗应随着人们的生活需要而变化，学会多角度、动态地看待事物，理性看待风俗的演变。（重点）2.通过调查、讨论等方式认识到应淘汰、变革落后风俗，适时发展、创新风俗内涵，继承发扬优良风俗。（难...
图片详情：
   篇22：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 第1课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 （教案）核心素养目标1.政治认同：初步了解我国著名的民间艺术。2.道德修养：关注当地的艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智。3.责任意识：关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1.知道什么是民间艺术，初步感受我国民间艺术的丰富多彩。（重点）2.初步了解不同地区民间艺术的差异，感受我国民间艺术的魅力。（难点）3.初步感受中华优秀传统文化的博大精深。课前准备1.教师准备：我国不同民间艺术的相关视频、音乐、文字材料...
图片详情：
  篇23：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 （教案）核心素养目标1.政治认同：初步了解我国著名的民间艺术。2.道德修养：关注当地的艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智。3.责任意识：关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.关注家乡的民间艺术，初步感受家乡民间艺术的特点。（重点）2.了解当地的民间艺术，探究民间艺术产生的原因。（难点）3.感受民间艺人的聪明才智.培养学生对民间艺人的尊重和对家乡的热爱之情。课前准备1.学生准备课前填写“南京的民间艺术”...
图片详情：
    篇24：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 第3课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第11课 多姿多彩的民间艺术 （教案）核心素养目标1.政治认同：初步了解我国著名的民间艺术。2.道德修养：关注当地的艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智。3.责任意识：关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.感受民间艺术的现状，初步了解文化的继承性。（重点）2.关注民间艺术衰落的困境，探究民间艺术衰落的原因。（难点）3.初步理解保护民间艺术的重要性，愿意为保护民间艺术贡献自己的力量。课前准备1.学生课前填写民间艺术调查表。2.教师准备...
图片详情：
   篇25：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 第1课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过调查等活动，了解和感受家乡的发展，产生对家乡的热爱与自豪之情。2.责任意识：关心、了解家乡发展中存在的问题，并提出可行性建议，具有忧患意识和公共参与意识。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1.通过各种调查活动，主动了解家乡的变化和发展。（重点）2.分小组商议确定自己小组的调查目标，设计调查表，选择合适的调查方法。（难点）教学过程一、故事激趣，欣赏家乡老照片1.活动一：分享温馨故事，整理家庭老照片(1)谈话导入：同学们，今天我们的老朋友赵东阳来到了我...
图片详情：
   篇26：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 第2课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过调查等活动，了解和感受家乡的发展，产生对家乡的热爱与自豪之情。2.责任意识：关心、了解家乡发展中存在的问题，并提出可行性建议，具有忧患意识和公共参与意识。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.分享调查结果，了解和感受家乡的发展变化。（重点）2.体会家乡的发展，为家乡的发展变化感到高兴和自豪，产生对家乡的热爱之情。（难点）教学过程一、合作探究，梳理家乡新变化1.谈话导入同学们，上节课我们一起讨论制作了“家乡发展建设”调查表，利用课余时间进行了观察、采...
图片详情：
   篇27：【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 第3课时(教案)【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级下册第12课 家乡的喜与忧 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过调查等活动，了解和感受家乡的发展，产生对家乡的热爱与自豪之情。2.责任意识：关心、了解家乡发展中存在的问题，并提出可行性建议，具有忧患意识和公共参与意识。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.通过调查等活动，观察、发现家乡在发展过程中存在的问题。（重点）2.积极为家乡的发展出谋划策，能够主动提出可行性建议，为家乡发展作出自己的贡献。（难点）3.树立让家乡更美好的主人翁意识，具有忧患意识和公共参与意识。教学过程一、谈话导入，我是家乡小主人1.谈话导入...
图片详情：
   Tags：四年级,下册,文言文,二则,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
