篇1：教科版（2017）科学 二年级下册1.1《磁铁能吸引什么》教学设计教科版（2017）科学 二年级下册1.1《磁铁能吸引什么》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 磁铁·第 1 课时 磁铁能吸引什么· 教案班级： 课时： 课型：一、学情分析磁铁对于二年级的学生来说很常见，在一些玩具 里就能发现磁铁的踪影。在 日常生活中，学生对磁铁 有了初步的认识，比如“磁铁能吸引一些物体”“磁 铁还会跟磁铁吸在一起”“磁铁之间还会相互推开” 等。但他们只是知道存在这些现象，并不能解释其中 的原因，甚至一些理解是错误的，这就需要教师组织 严谨的探究活动解释现象，纠正学生上课之前脑海中 错误的概念。在本课的教学中，教师先引导学生认识各种形状 的磁铁；再设计探索实验“磁铁能吸引什么物体”， 引出科学概念“磁铁能吸引铁一类的物体...
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   篇2：教科版（2017秋）二年级下册1.2《磁铁怎样吸引物体》教学设计教科版（2017秋）二年级下册1.2《磁铁怎样吸引物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 磁铁·第 2 课时 磁铁怎样吸引物体· 教案班级： 课时： 课型：一、学情分析学生玩过各种各样的玩具小车，它们知道可以同 通过推或者拉让小车前进或后退，但绝大多数学生没 有用实验手段研究过小车运动与力的关系。人对小车 施加的作用力可以用“推力”和拉力等来描述。学生 在玩磁铁的时候，发现了磁铁对铁一类物体的吸引 力，这是一种不需要接触物体就可以起作用的力，磁 铁甚至可以隔着一段距离就把物体吸引过来。本课介 绍的“磁力”一词，学生将在本课以及本单元的学习 中，逐步领会到它的含义是指磁铁与铁、磁铁与磁铁 之间的作用力。本课从“使小车运动需要力”的体验...
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   篇3：教科版（2017秋）二年级下册1.3《磁铁的两极》教学设计教科版（2017秋）二年级下册1.3《磁铁的两极》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 磁铁·第 3 课时 磁铁的两极·教案班级： 课时： 课型：一、学情分析磁铁上磁力最强的部位为磁极。磁铁有两个磁 极。前两节课学生认识了磁铁能吸引铁一类的物体， 了解磁铁具有一种看不见的磁力。本课借助回形针、 钢珠和铁粉盒进行实验，学生会发现条形磁铁不同部 位的磁力大小是不同的。他们将观察到条形磁铁两端 吸引的铁粉最多、吸引回形针的能力更强，从而建立 磁极的概念，学生将通过判断蹄形磁铁的磁极，进一 步领会“磁铁有两个磁极”。二、教学目标1. 知道磁铁有两极，磁铁两极的磁力最强；2. 知道条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。三、重点难点 【...
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    篇5：人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理 基础训练（含答案）人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理 基础训练一.选择题1.二(1)班2名同学正在统计学校门口10分钟内通过的各种交通工具的数量。A.小轿车 B.面包车 C.都有可能A.小轿车 B.面包车 C.都有可能2.丁丁和东东玩“石头、剪马、布”的游戏，其猜拳15次，下图记录了丁丁的成绩，你知道东东赢了几次吗？（ ）A.8 B.5 C.23.下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（ ）棵。A.7 B.8 C.9...
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    篇6：人教版二年级下册数学第二单元 表内除法（一） 基础训练（含答案）人教版二年级下册数学第二单元 表内除法（一） 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学第二单元 表内除法（一） 基础训练一.选择题1.12÷4＝3，表示把12平均分成4份，每份是（ ）。 A.3 B.4 C.52.“20÷4( )5”，比较大小，在( )里应填的符号是（ ） A.＞ B.＜ C.＝ D.－3.这幅画表示的意思（ ）。A.一共有6瓶，每2瓶一份，分成3份。B.6里面有2个3。C.一共有6瓶，平均分成2份，每份3瓶。4.每班分2个，够分（ ）个班。A.4 B.5...
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   篇7：人教版二年级下册数学第三单元 图形的运动（二） 基础训练（含答案）人教版二年级下册数学第三单元 图形的运动（二） 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学第三单元 图形的运动（二） 基础训练一.选择题1.以下现象中不属于平移的是( ) 。 A.温度计中，液柱的上升或下降 B.打气筒打气时，活塞的运动 C.钟摆的摆动 D.传送带上瓶装饮料的移动2.下面的运动哪个是平移？（ ） A.公园里的旋转木马 B.跳绳 C.抬水3.下面字母哪些是通过旋转得到的（ ）。 A.b→d B.b→p C.p→q D.b→q4.一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看...
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   篇9：【人教版】数学二年级下册 1 数据收集整理 教案（pdf版）【人教版】数学二年级下册 1 数据收集整理 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2数下（教案）·R数据收集整理第1课时数据收集整理(1)【教学内容】(3)学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：教材第2页的例1，练习一的第1、2题。把自己喜欢的颜色写在纸上、举手、小调查等。每人【教学目标】报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；1.初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分举手表示自己在哪一个范国内，老师数一下，再把结类数数的方法将数据整理成简单的统计表。果填在表中……)2.初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中(4)教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方获得简单统计的结果。法最方便？【教学重点】师：在这些方法里，举手表...
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 篇10：【人教版】数学二年级下册 2 表内除法（一）教案（pdf版）【人教版】数学二年级下册 2 表内除法（一）教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2数下（教案）·R2表内除法（一）第1课时平均分(1)【教学内容】都有2颗。教材第8页例1，练习二第1、2题。400【教学目标】2.教师追问：这么多种方法中，哪种最公平、公1.使学生建立“平均分”的概念，道平均分就是正？每一份分得结果同样多。(1)小组讨论分配方案，突出怎样分每份才能分2.通过分一分的活动，培养学生动手操作能力和得同样多。糖果分成3份，每份有2颗。小组推选代概括能力。表到台前展示分配方案。【教学重点】(2)观察：从糖果分成3份，每份有2颗，你们又让学生通过实践活动，体会“平均分”的含义，熟发现了什么？（每份的救量同样多。）悉“平均分”...
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   篇11：【人教版】数学二年级下册 3 图形的运动（一）教案（pdf版）【人教版】数学二年级下册 3 图形的运动（一）教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动（一）第1课时轴对称图形【教学内容】2.教学“对称”。教材第28、29页例1及相对应的“做一做”，练习师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各七的第1、2题。式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右【教学目标】两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为对称，1.学生通过观察，操作，初步认识对称现象，能找这些物体都是对称图形。出对称图形的对称轴。3.剪一剪—认识轴对称图形。2.发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和(1)师：前面我们已经认识了对称图形，教师这里动手操作能力，让学生在合作中交流、学习、互动。给每个小组都准备了一些纸张，在能够用剪...
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  篇13：人教版数学二年级下册 1.1 认识简单的统计表（例1） 教案人教版数学二年级下册 1.1 认识简单的统计表（例1） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时认识简单的统计表教案教学内容教材第2页例1及相关内容。教学目标1．让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。2．认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。3．学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点学会收集数据，认识简单的统计表。教学难点能根据统计表回答一些简单的问题。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，学校要给你们定做校服，有下面4种颜色，（课件出示例1中的四种颜色）选哪种颜色合适呢？生：应该选大多数同学最喜欢的颜色。师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？生：可以在全校进行...
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  篇14：人教版数学二年级下册1.2《数据收集与整理》（例2）教案人教版数学二年级下册1.2《数据收集与整理》（例2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数据收集与整理》教学设计●教学内容人教版二年级下册第一单元“数据收集与整理（二）”第3页例2。 ●设计说明教学目标（一）教学知识点在具体的情境中体会数据收集与整理的过程，会用自己的方式纪录数据，并感知用“正”字纪录数据的优点。（二）能力训练要求通过数据的简单分析，感受数据中蕴含的信息，初步培养数据分析的能力。（三）情感与价值观要求体验数学的实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点学会用画“正”字的方法收集数据。教学难点感受数据中蕴含的信息，体会统计的意义教学方法讲授法、讨论法、发现法。●课时安排 1课时●...
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    篇15：人教版数学二年级下册 2.1 除法的初步认识 （例1、2）平均分 教案人教版数学二年级下册 2.1 除法的初步认识 （例1、2）平均分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时平均分教学内容教材第7～9页例1、例2及相关内容。教学目标1．引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。2．让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。3．在探索平均分的过程中培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。教学重点经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”的几种不同方法。教学准备各种水果图片、小棒、圆片等。教学过程一、复习旧知，铺垫新知复习数的分成：6可以分成几和几？二、创设情境，直观感知“平均分”1．情境图引...
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  篇17：人教版数学二年级下册课件 1 数据收集整理(共26张PPT)人教版数学二年级下册课件 1 数据收集整理(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)数据收集与整理红色黄色蓝色白色学校要给同学们订做校服，下面有4种颜色，选哪种颜色合适？例题怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？红色黄色蓝色白色例题可以在全校进行调查。可以先在班里进行调查。学校要给同学们订做校服，下面有4种颜色，选哪种颜色合适？学号 1 2 3 4 5 6 7 8颜色 红 蓝 红 红 蓝 黄 蓝 蓝学号 9 10 11 12 13 14 15 16颜色 蓝 黄 蓝 蓝 白 蓝 黄 白学号 17 18 19 20 21 22 23 24颜色 红 白 白 红 红 蓝 白 蓝学号 25 26 27 28 29 30...
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   篇18：人教版数学二年级下册课件 2.1.1 平均分 第1课时(共22张PPT)人教版数学二年级下册课件 2.1.1 平均分 第1课时(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)平均分（第一课时）30什么是平均分？小熊请客每份同样多平均分123哪种分法才是平均分？123把8块 平均分，哪种分法正确？123猜一猜猜一猜平均分猜一猜猜一猜我把20个桃子平均分成4份把18个 平均分成6份，每份几个？怎样才能平均分？例题把18个 平均分成6份，每份几个？例题怎样才能平均分？把18个 平均分成6份，每份几个？例题怎样才能平均分？30可以1个1个地分。30也可以先每份放2个，再……每份同样多一个一个分几个几个分例题怎样才能平均分？5把10盒酸...
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   篇19：人教版数学二年级下册课件 2.1.1 平均分 第2课时(共24张PPT)人教版数学二年级下册课件 2.1.1 平均分 第2课时(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)平均分（第二课时）分每份同样多一个一个分一份一份分知识回顾30什么是平均分？怎样才能平均分？一个一个分一份一份分知识回顾30怎样才能平均分？什么情况一个一个分？什么情况一份一份分？把12个草莓，平均放在4个盘子里，每个盘子放（ ）个。我们知道了什么？把12个草莓，平均放在4个盘子里，每个盘子放（ ）个。总数我们知道了什么？把12个草莓，平均放在4个盘子里，每个盘子放（ ）个。总数份数我们知道了什么？总数份数把12个草莓，平均放在4个盘子里，每个盘子放（ ）个。一个一个分3我们知道了什么？怎样分？...
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     Tags：二年级,下册,表内,除法,教学设计
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