篇1：人教部编版七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡教学设计人教部编版七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材七年级历史下册·第1单元·隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡·教学设计一、教学目标课标要求：知道隋朝的统一，了解科举制度的创建和大运河的开通。1.知识与能力了解隋的统一、开通大运河、开创科举制和隋朝灭亡等基本史实；2.过程与方法①识读《隋朝大运河示意图》，正确评价大运河的作用；②阅读相关材料，理解科举制创立的进步意义；3.情感态度价值观①隋朝的的统一，结束了长期的分裂局面，促进了社会经济的发展；②大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。二、教学过程（一）导入新课利用“杨凌”二字导入新课。[“杨凌”本名“杨陵”，是因有一座帝陵而得名，后...
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   篇2：人教部编版七年级历史下册第 一单元第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计人教部编版七年级历史下册第 一单元第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案一、教学目标1．知道唐朝建立的史实；2．列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；3．知道武则天的治国措施及其影响；4．知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。二、教学重难点教学重点：贞观之治教学难点：贞观之治、女皇武则天、开元盛世。三、探究新知（一）导入新课导入：上节课我们讲的是哪个朝代？生：隋朝。繁盛一时的隋朝为什么会这么快走上灭亡？生：隋朝的暴政，大规模的农民起义。隋朝灭亡之后，出现了历史有名的一个朝代，大家知道是哪个朝代吗?生：唐朝。唐朝是历史上非常著名的一个朝代，是中国历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫，你是否知...
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  篇3：人教部编版七年级历史下册第一单元第3课《 盛唐气象 》教案人教部编版七年级历史下册第一单元第3课《 盛唐气象 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 第3课盛唐气象》教学设计课 题 第3课盛唐气象授课人学 校章 节第一单隋唐时期：繁荣与开放的时代第三节盛唐气象课 时一课时版 本2016年新课标年 级七年级一、教学目标知识与能力：了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。过程与方法：通过历史故事，以及相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解感受盛唐气象，分析相关历史现象出现的原因。情感态度与价值观：了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。...
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    篇5：第六单元 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 教案第六单元 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 我们生活的大洲---------亚洲第一节 位置和范围一、教学目标知识与能力：1 、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。过程与方法：1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。2 初步感受地理位/置对自然环境和人类生活的影响。情感、态度与价值观：1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。二、教学重点难点：重点：亚洲的位置和范围难点：通过对亚洲的学习，掌握大洲的基本方法。三、教学方法...
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  篇6：人教版七年级下册6.2我们生活的大洲亚洲自 然 环 境教案人教版七年级下册6.2我们生活的大洲亚洲自 然 环 境教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 自 然 环 境【教学目标】[知识与技能] 1.掌握亚洲地形、河流的特点。 2.读图简要分析地形对河流分布的影响。3.初步掌握亚洲气候特征。4.能运用气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素。5.理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。[过程与方法] 1.运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、河流和气候的特点,简要分析其相互关系。2.通过对亚洲自然环境的学习,掌握认识大洲自然环境的方法。[情感、态度与价值观] 通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解,培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。【教学...
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   篇7：人教版 七年级地理下册 第七章我们邻近的地区和国家 第一节日本教案（2课时）人教版 七年级地理下册 第七章我们邻近的地区和国家 第一节日本教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 我们邻近的地区和国家第一节 日本第1课时 多火山、地震的岛国一、教学目标：一、教学目标：知识与能力：日本的地理位置、领土范围和主要构成；日本的地形、气候和海岸线特点；了解日本是个多火山、地震的国家过程与方法：通过阅读地图，掌握分析各国自然环境的一般方法；运用地图分析日本多火山、地震的原因。通过了解日本自然环境的基本特征，学会分析自然现象的主要成因情感、意志和价值观：通过对日本地狭人稠的岛国经济的学习，正确认识经济与自然环境、自然资源的关系，树立合理利用环境资源、协调人地关系的思想。二、教学重点难点：重点：日本的地理位置、领土组成、地形及其气候难点：日本...
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  篇9：1 邓稼先 课件(共32张PPT)+教案+素材1 邓稼先 课件(共32张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下第一课《邓稼先》教学设计【教学目标】1．快速阅读课文，感知内容，理清思路。2．了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。3．学习本文通过对比来表现人物的写作方法。4．学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。【教学重难点】1．理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。2．学习本文通过对比来表现人物的写作方法。【教学过程】一、人物介绍 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位，历任中国科学...
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篇10：1《邓稼先》导学案（教师版+学生版）1《邓稼先》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《邓稼先》导学案〖学习目标〗 1．理清文章思路，整体把握文意，领悟文章主旨。2．品读文中富有深刻内涵的语句，体会作者在文中所表现的强烈爱国感情；3、学习邓稼先默默奉献、鞠躬尽瘁，死而后已的崇高精神。〖学习重点〗1．理清文章思路，整体把握文意，领悟文章主旨。2．品读文中富有深刻内涵的语句。〖学习难点〗了解回忆性文学传记的一般特点，理解这篇传记在结构和语言表达上的特点。〖学习时间〗2课时〖教学进程〗第一课时一、导入新课 同学们，科技发展到今天，世界的航天事业已取得举世瞩目的成就，中国的载入宇宙飞船已发射成功，中国已经成为当今世界能够掌...
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     篇11：第1课《邓稼先》同步训练（原卷版+解析版）第1课《邓稼先》同步训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版七年级下册第一单元第1课《邓稼先》同步训练解析版一、单选题1.下列划线字注音全对的一项是()A.?宰割(zǎi)筹划(chóu)鞠躬尽瘁(cuì)?B.?难堪(kān)???开拓(tuò)?鲜为人知(xiān)C.?元勋(xún)???呼啸(xiào)???热泪盈眶(kuānɡ)D.?燕然(yàn)???彷徨(huánɡ)???至死不懈(xiè)【答案】A【解析】B.“鲜”的正确读音为xiǎn；C.“勋”的正确读音为xūn；D.“燕”的正确读音为yān。...
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  篇12：2、说和做 课件(共48张PPT)+教案2、说和做 课件(共48张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第一学时记闻一多先生言行片段学习目标1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在有感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。闻一多（1899~1946）——诗人、学者、民主战士诗人新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月...
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     篇13：2《说和做》导学案（教师版+学生版）2《说和做》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《说和做》导学案〖学习目标〗1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情，揣摩重点语句的含义和表达效果。2.学习文章围绕中心选材的方法；理解细节描写的作用。3.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。〖学习重点〗1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情，揣摩重点语句的含义和表达效果。2.学习文章围绕中心选材的方法；理解细节描写的作用。〖学习难点〗1.揣摩重点语句的含义和表达效果。2.对文中文言语句的理解。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课同学们，有一首歌“你可知“Ma-cau”不是我真姓？我离开你太久了...
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     篇14：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步训练（原卷版+解析版）第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版七年级下册第一单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步训练解析版一、单选题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.?浠水（xī）弥高（mí）?独裁（cái）气冲斗牛（dòu）?B.?漂白（piǎo）?校补（xiào）??衙门（yá）?锲而不舍（qiè）C.?赫然（hè）深宵（xiāo）??衰微（shuāi）?目不窥园（kuì）?D.?硕果（shuò）??高标（biāo）?无暇（xiá）迥乎不同（jiǒng）【答案】D【解析】...
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  篇15：3《回忆鲁迅先生》第1课时课件(共29张PPT)+教案+导学案（教师版、学生版）3《回忆鲁迅先生》第1课时课件(共29张PPT)+教案+导学案（教师版、学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆鲁迅先生》导学案（第一课时）〖学习目标〗1、了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。3、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。4、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。〖学习重点〗1、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。〖学习难点〗理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。〖学习时...
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   篇16：3《回忆鲁迅先生》第2课时课件(共35张PPT)+教案+导学案（教师版、学生版）3《回忆鲁迅先生》第2课时课件(共35张PPT)+教案+导学案（教师版、学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆鲁迅先生》导学案（第二课时）〖学习目标〗1、了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。3、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。4、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。〖学习重点〗1、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。〖学习难点〗理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。〖学习时...
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   篇17：第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步训练（原卷版+解析版）第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步训练解析版一、单选题1.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）?。?。?。，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者。A.?①③②④...
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   篇18：4 孙权劝学 课件(共34张PPT)+教案+素材4 孙权劝学 课件(共34张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下第四课孙权劝学教学设计教学目标1．积累文言词语，疏通文意，背诵课文。2．了解作家作品及相关资料。3．通过自编自演课本剧，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。4．理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于己于国都意义重大的道理，养成爱读书的好习惯。教学重点1．学习本文重点文言实词和虚词的意义和用法。2．学会运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3．理解文章的内容和主旨。教学难点1．朗读课文，力求声情并茂，读出人物个性，读出文章特有的意味。2．理解鲁肃与吕蒙的对话，体味这段话的情味。...
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  篇19：4《孙权劝学》导学案（教师版+学生版）4《孙权劝学》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孙权劝学》导学案【学习目标】1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3、体会人物语言的情味。4、理解本文开卷有益的主旨。【学习重点】1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。3、理解文章的内容和主旨。【学习难点】体会人物语言的情味。【学习时间】3课时【教学进程】第一课时一、导入新课“开卷有益”这个成语是说读书对人们大有益处。本文讲了一个有关读书的故事。三国时，孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他，你现在当权，不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告，开始学习，后来果然...
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    篇20：4 孙权劝学 同步练习（含答案）4 孙权劝学 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孙权劝学》练习基础过关练习1字词积累（29分）（1）给下列加点的字注音（6分）卿（）邪（）孰（）遂（）（2）找出下列句子中的通假字并解释：（3分）孤岂欲卿治经为博士邪（）通（）意思是（）（3）解释下列加点的字词。（12分）卿今当涂掌事（卿：）（当涂:）蒙辞以军中多务（辞：）（务：）孤常读书我，（孤：）（常：）见往事耳（见：往事：耳：）蒙乃始就学（乃：）及鲁肃过寻阳（及：）（过：）卿今者才略（才略：）非复吴下阿蒙（非复：）即更刮目相待（更：）大兄何见事之晚乎（大兄：见事...
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    篇21：写作：写出人物的精神 课件(共44张PPT)+教案写作：写出人物的精神 课件(共44张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《写出人物精神》教学设计【教材分析】本单元的主题是讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合，把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来，围绕人物描写，读中有写，写中有读。【学情分析】写人记事文章是初一学生学习写作的重点，在七年级上册的第三单元写作中，我们学习了“写人要抓住特点”，本课将在此基础上继续学习，如何深入到写出人物精神。【教学目标】1.引导学生运用对比、描写、用议论或抒情句点睛等方法来写出人物的外在特点和内在精神。并培养良好的写作习惯。2.读写结合，从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。3.引导学生用心了...
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    篇22：统编版七年级语文下册第一单元综合检测试卷及答案统编版七年级语文下册第一单元综合检测试卷及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级语文下册第一单元综合检测试卷（2021版）满分120分一、积累与运用（24分）1.阅读下面的文段，按要求完成问题。（6分）一个人要想在事业上取得硕果，既要有明确的奋斗目标，更要锲而不舍，jié尽全力去拼搏。然而，虽然这个道理很多人都知道，但有人就是不已为然，总想着天上掉“馅饼”的美事。意外的成功确实有，但概率实在是太低了，几乎可以忽略不计。所以，还是那句妇rú皆知的老话：勤奋刻苦才是成功的阶梯！（1）给文中加点的字注音。（2分）硕（）果锲（）而不舍（2）根据拼音写汉字。（2分）jié（）尽妇rú（）皆知（3）文中有一个词...
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    篇23：人教统编版七年级下册第一单元基础及赏析题 导学案人教统编版七年级下册第一单元基础及赏析题 导学案资料可供成都市地区适用。
大致详情：一单元基础及赏析题教案辅导科目：语文年级：七年级课程主题：作文指导学习目标：掌握一单元生字词，能从不同角度赏析语句课程导入鲁迅（曾用名周樟寿，后改名为周树人，1881年9月25日－1936年10月19日），曾字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》等。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是...
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     篇24：5 黄河颂 课件(共36张PPT)+教案+同步练习+素材5 黄河颂 课件(共36张PPT)+教案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《黄河颂》字词练习1、下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ）A.气魄（pò） 澎湃（bài） 高山之巅（diān）B.浊流（zhuó） 狂澜（lán） 发扬滋长（zī）C.哺育（bǔ） 扮演（bàn） 民族屏障（bíng）D.宛转（yuàn） 豪迈（mài） 一泻万丈（xiè）2、下列诗句中有错别字的一项是（ ）A.多少英雄的故事，在你的身边扮演！B.你一泻万丈，皓皓荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂榜。C.用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。D.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！3、下列诗句运用...
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篇25：5《黄河颂》导学案（教师版+学生版）5《黄河颂》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《黄河颂》导学案〖学习目标〗1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。2.品味语言，体味歌词意境，把握作者感情。3.深刻感悟黄河的英雄气概；感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。〖学习重点〗1.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。2.感受诗中所表现的中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志,培养爱国主义情操。〖学习难点〗感受诗中所表现的中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生...
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  篇26：6《老山界》（第1课时）课件(共21张PPT)+朗读+教案+导学案6《老山界》（第1课时）课件(共21张PPT)+朗读+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《老山界》导学案〖学习目标〗1.学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。3.理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。〖学习重点〗1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2.赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。3.理解生动描写对表达中心的作用。〖学习难点〗理解生动描写对表达中心的作用。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课同学们，我们在小学学过毛主席的诗《七律·长征》，你还会背吗？“红军不怕远征难,...
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篇27：6《老山界》（第2课时）课件(共36张PPT)+教案+导学案6《老山界》（第2课时）课件(共36张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《老山界》导学案〖学习目标〗1.学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。3.理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。〖学习重点〗1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2.赏析精彩的片段，理解生动描写对表达文章思想内容的作用。3.理解生动描写对表达中心的作用。〖学习难点〗理解生动描写对表达中心的作用。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列加点字注音完全正确的一项是（??）A.惊惶（huáng）?奔驰（...
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  篇28：第6课《老山界》同步训练（原卷版+解析版）第6课《老山界》同步训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版七年级下册第二单元第6课《老山界》同步训练（原卷版）一、单选题1.下列划线的字注音有误的一项是()A.?瑶民(yáo)?军阀(fá)缴租(jiǎo)B.?苛捐(kē)?欺侮(wǔ)??煮粥(zhōu)C.?盛饭(shénɡ)?峭壁(qiào)??骨碌(lū)?D.?点缀(zhuì)疲倦(juàn)??倾斜(qīnɡ)2.下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（）A.?那是一张两人...
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    篇29：7 谁是最可爱的人 2课时课件（41张PPT+39张PPT）+教案+同步练习7 谁是最可爱的人 2课时课件（41张PPT+39张PPT）+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级教学设计课题《谁是最可爱的人》第二课时单元2学科语文年级七学习目标1、学习揣摩文章三个材料之间的关系以及作者选材的精当。2、学习揣摩作者准确、精炼、富有表现力的语言。3、赏析直接叙述与引用相结合的写法。重点1、学习揣摩文章三个材料之间的关系以及作者选材的精当。2、赏析直接叙述与引用相结合的写法。难点学习揣摩作者准确、精炼、富有表现力的语言。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课回忆巩固，引入新课讲授新课展示学习目标：1、学习揣摩文章三个材料之间的关系以及作者选材的精当。2、学习揣摩作者准确、...
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  篇30：7《谁是最可爱的人》（第1课时）导学案（教师版+学生版）7《谁是最可爱的人》（第1课时）导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《谁是最可爱的人》导学案（第一课时）〖学习目标〗1.了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。3.学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。〖学习重点〗1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。〖学习难点〗学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。〖学习时间〗3课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课播放一段中国志愿...
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   篇31：7《谁是最可爱的人》（第2课时）导学案 （教师版+学生版）7《谁是最可爱的人》（第2课时）导学案 （教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《谁是最可爱的人》导学案（第2课时）〖学习目标〗1.了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。3.学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。〖学习重点〗1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。〖学习难点〗学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。〖学习时间〗3课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列词语中加...
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   篇32：7《谁是最可爱的人》（第3课时）导学案（教师版+学生版）7《谁是最可爱的人》（第3课时）导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《谁是最可爱的人》导学案〖学习目标〗1.了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。3.学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。〖学习重点〗1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。〖学习难点〗学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。〖学习时间〗3课时〖学习进程〗第三课时一、复习检查㈠指名默写开头三段和最后一段...
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    篇33：8《土地的誓言》课件(共39张PPT)+教案+素材8《土地的誓言》课件(共39张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。在“九一八”事变过去的整整十年，日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能回。作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情，写下了这篇激情飞扬的文章——导入新课土地的誓言学习目标1、有感情地朗读课文，领会本文的诗意和情感。2、学习呼告、拟人、排比等修辞手法的运用。3、理解作者对沦丧的故园的眷恋，以及誓死收复失地的爱国热情。学习目标端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和...
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    篇34：第8课《土地的誓言》课时练习（含答案）第8课《土地的誓言》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2020—2021学年下期七年级语文下册第8课《土地的誓言》课时练习1.给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。我想起那参（????）天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（????）；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥（????）鸣和皮鞭滚落在山jiàn（????）里的脆响；我想起红布似的高liang（????），金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán（????）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。2.指出下列各句运用的修辞手法。（1）我想起那参天碧绿...
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  篇35：7.《土地的誓言》学案及答案7.《土地的誓言》学案及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 7.土地的誓言一、基础达标1.了解作者端木蕻良，原名____________，辽宁省昌图人，________作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》_______________《大地的海》《长江》。2.给下列加点字注音炽痛( ) 嗥鸣( ) 怪诞( )亘古( ) 谰语( ) 蚱蜢( )镐头( ) 默契( ) 田垄( )污秽( ) 蕻 ( ) 3.解释下列词语。炽痛： 嗥鸣：斑...
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   篇36：9 木兰诗 2课时课件（19张PPT+24张PPT）+教案+素材9 木兰诗 2课时课件（19张PPT+24张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下册《木兰诗》教学设计【教学目标】一、知识教学点1．了解“乐府”的有关知识。2．学习本文排比、对偶、比喻、互文、顶真等修辞手法。3．体会文中作者对木兰爱国精神的赞美。二、能力训练点1．根据上下文揣摩人物心理。2．体会文章详略的安排。3．根据想象扩写课文。三、德育渗透点培养学生的爱国主义情操。四、美育渗透点引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及木兰女扮男装、代父从军、驰骋沙场、功勋卓著的女性美、情感美和人格美。【所需课时】2课时第一课时一、新课导入题木兰庙唐杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归...
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篇37：第8课《木兰诗》同步训练（原卷版+解析版）第8课《木兰诗》同步训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步训练解析版一、单选题1.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）A.?愿为市鞍马?市：买东市买骏马市：集市?B.?出郭相扶将?郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿做??C.?朔气传金柝?朔：北方策勋十二转?策勋：记功D.?军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强??强：有余【答案】D【解析】本题考查考生对古诗文中重点词语的理解能力。D项中，“十二卷”不是确数,形容军书有很多本。故...
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   篇38：人教部编版七年级下册语文第二单元写作 学习抒情课件（共62+54张PPT）人教部编版七年级下册语文第二单元写作 学习抒情课件（共62+54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)学习抒情（1）初一年级语文例1：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！例2：啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。一、名篇指路，学习抒情方法例1：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！例2：啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。一、名篇指路，学习抒情方法叹词例1：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！例2：啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。一、名篇指路，学习抒情方法叹词、比喻例3：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，...
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   篇39：综合性学习：《天下国家》（第1课时）课件（40张PPT）+教案+素材综合性学习：《天下国家》（第1课时）课件（40张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合性学习天下国家教学目标知识与能力1．搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句，让学生了解“天下国家”的丰富内涵。2．开展故事会、诗歌朗诵等活动，激发学生的爱国意识。过程与方法1．按照课文编排的内容，分“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”三个部分来开展。2．将全班学生分成三个小组，分别指定一个主题活动，让学生课下搜集与自己小组的主题活动相关的资料，拟好活动章程。3．课堂上交流，教师提出问题，学生合作探究完成。情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀。课时安排：2课时第一课时一、新课导入“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年...
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篇40：综合性学习：《天下国家》（第2课时）课件（28张PPT）+教案综合性学习：《天下国家》（第2课时）课件（28张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合性学习天下国家教学目标知识与能力1．搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句，让学生了解“天下国家”的丰富内涵。2．开展故事会、诗歌朗诵等活动，激发学生的爱国意识。过程与方法1．按照课文编排的内容，分“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”三个部分来开展。2．将全班学生分成三个小组，分别指定一个主题活动，让学生课下搜集与自己小组的主题活动相关的资料，拟好活动章程。3．课堂上交流，教师提出问题，学生合作探究完成。情感态度与价值观：培养学生的爱国思想。课时安排：2课时第二课时一、活动训练1.综合性学习。国庆节前夕，班上将开展...
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   篇41：统编版七年级语文下册第二单元综合检测试卷及答案统编版七年级语文下册第二单元综合检测试卷及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级语文下册第二单元综合检测试卷（2021版）满分120分一、积累与运用（25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.气魄（pò）榜样（bǎng）诧异（chà）斑斓（nán）B.挚痛（zhì）气氛（fēn）哺育（pǔ）峭壁（qiào）C.丰饶（ráo）污秽（huì）屏障（zhàng）倾斜（xié）D.默契（qiè）黎明（Ií）辔头（pèi）搀扶（chān）2.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）（2分）A.面对长江浩浩荡荡的生态问题，我们应持续深入推进长江生态环境保护工作。B.张老师的课...
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   篇42：2021语文统编版（部编版）七下第二单元介绍 文字素材2021语文统编版（部编版）七下第二单元介绍 文字素材资料可供全国地区适用。
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七下第二单元介绍
一、单元选文情况
通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的重要目的之一。本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品。《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。《谁是最可爱的人》是一篇通讯作品，记叙...
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   Tags：单元,七年级,语文,下册,第一
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