篇1：小学语文部编版六年级上册 第7单元 口语交际：聊聊书法 课件+教案小学语文部编版六年级上册 第7单元 口语交际：聊聊书法 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 口语交际：聊聊书法内容分析本次口语交际的目的有二：一是学生在交际过程中，学习有条理地表达，如可以分几点来说明，也可以清楚地分层次进行说明；对自己感兴趣的话题可深入交谈，让别人听懂自己了解到的内容。二是聊一聊关于书法的话题，在交流中了解我国古代的一些著名书法家及他们的传说或故事；欣赏一些书法作品，从感官上感受书法作品的美；谈一谈在学习书法的过程中自己的感受和学习书法的好处。教学目标知识与能力1.选择课前收集的资料和同学交流，敢于发表自己的意见。2.将内容有条理地表达清楚，学会分点说明，练习讲的时候恰当使用图片或实物。3.认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。对...
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   篇2：统编版六年级上册语文第七单元口语交际：聊聊书法 课件（共21张PPT）统编版六年级上册语文第七单元口语交际：聊聊书法 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)导入新课说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲。1、你知道我国古代哪些著名的书法家 你知道他们的哪些故事 .2、你参观过书法作品展览吗 你欣赏哪些人的作品 3、你学习过书法吗 在这一过程中，有什么特别的感受 4、你认为练习书法有什么益处 明确交际要求明确交际要求课前先搜集资料，作好准备。互相交流，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。作好准备。和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让自已的讲述更加生动。①有条理地表达，如分点说明。小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么 明确交际要求②对感兴趣的话题深入交谈。了解作者王羲之（3...
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    篇3：统编版六年级语文上册口语交际：《聊聊书法》 教学设计统编版六年级语文上册口语交际：《聊聊书法》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《聊聊书法》教学设计
【教学目标】
1.在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品，感受书法的艺术魅力，受到美的熏陶。
2.表述要清楚，有条理，语气语调适当，积极参与聊天过程，乐于参与
讨论，敢于发表自己的意见。
3.感受书法所诠释的中国传统文化的内涵，鼓励学生要发扬中国传统文化。
【教学重点】表述要清楚，有条理，语气语调适当，积极参与聊天过程，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
【教学难点】感受书法所诠释的中国传统文化的内涵，鼓励学生要发扬中国传统文化。
【教学过程】
一、图片导入
1.大屏幕展示《兰亭集序》部分作品。
2...
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   篇4：统编版六年级上册第七单元口语交际：《聊聊书法》 课件+教学设计（共18张PPT）统编版六年级上册第七单元口语交际：《聊聊书法》 课件+教学设计（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《聊聊书法》教学设计一、教学目标1.围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。二、教学过程（一）创设情境，激发兴趣书法是中国的优秀传统文化，在我们校园的文化墙上也有许多同学的书法作品。为了使更多的同学喜欢书法，加入学习书法的行列，我们学校的书法宣传小队也行动了起来。让我们来听听他们的介绍。甲同学：中国的书法是一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中璀璨的珍宝。我国的书法艺术源远流长，商周时期的铭文便已显出书法的“笔意”。后来秦始皇统一文字，小篆便成为了秦代书法的代表。乙同学：到了唐宋时期，欧阳询、虞世南、颜真卿、苏轼等各具特色的书法家不断涌...
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   篇5：第七单元《口语交际：聊聊书法》课件+教学设计第七单元《口语交际：聊聊书法》课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。人教部编版 六年级上口语交际聊 聊 书 法新知导入 欣赏书法 欣赏书法 欣赏书法 欣赏书法新知导入 书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！口语交际 说一说 1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？ 对感兴趣的话题深入交谈。有条理地表达，分点说明。要...
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    篇6：部编版语文六年级上册第七单元 口语交际：聊聊书法 课件（27张PPT)部编版语文六年级上册第七单元 口语交际：聊聊书法 课件（27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝，也是我们的国粹，散发着艺术的魁力，受到人们的喜爱和珍视。你最喜欢或者最熟悉的是哪位书法家？今天，我们一起来聊聊书法吧！
◆你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道
他们的哪些故事?
◆你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的
作品？
你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？
◆你认为练习书法有什么益处?
1.确定交际话题。
本次口语交际的主题是“聊聊书法”，可以介绍一些著名书法家，讲讲他们的故事，可以推荐一些经典书法作品、说一些书法知识，也可以结合自己学习书法的经...
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  篇7：部编版语文六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 教案(含反思）部编版语文六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：聊聊书法
教学导航
教学目标
1.了解中国书法艺术的特色，产生民族自豪感。
2.学会有条理地表达，如分点说明。
3.对感兴趣的话题深入交流。
教学重点
通过此次活动，让学生对中国的书法艺术有个基本的了解，从而去关注和热爱中国的书法艺术。
教学难点
学会搜集资料，整理观点，有条理地表达。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 摘抄卡；搜集名家作品
教学课时 1课时
教学过程
一、创设情境，切入话题。
1.出示名家书法作品，学生欣赏，谈体会。
2.教师小结：书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以结绳记事，经过几千年的发展，演变成了现在...
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 篇8：部编版语文六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 课件（20张PPT)部编版语文六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
部编版六年级上册教学课件
第七单元
交际内容
聊聊书法
书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！
王羲之《兰亭集序》（局部）
◎你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？
◎你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？
◎你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？
◎你认为练习书法有什么益处？
交际指导
１．搜集资料,做好准备。搜集有关书法资料进行梳理,选出最值得交流的资料，写出提纲,做好发言准备。
２．认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
３...
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    篇9：六年级上册语文第七单元 口语交际：聊聊书法 教案-六年级上册语文第七单元 口语交际：聊聊书法 教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：聊聊书法
【教学目标】
知识与能力：
感受书法艺术的博大精深。
过程与方法：
搜集资料。
情感态度与价值观：
热爱书法，乐于书写毛笔字。
【教学重难点】
重点：感受书法艺术的博大精深。
难点：感受古代书法家的艺术风格。
【教学准备】学生课前搜集关于书法的资料，做好准备。准备多媒体课件。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课。
1.中国的国粹是什么?(生：国画、书法、中医、武术等)
2.今天我们就来聊聊书法。你们都知道哪些书法家?
现在我们欣赏几位书法家的作品，看了之后你有什么感受?(出示课件1)
3.师：好的书法作品展现了我国的传统书法艺...
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 篇10：口语交际：聊聊书法课件(15张PPT)口语交际：聊聊书法课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。 书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！人教版 语文 六年级 上册聊聊书法口语交际 书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们一起欣赏一些书法作品吧。草书行书楷书隶书小篆 1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？交际内容王献之与十八缸墨水...
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    篇11：部编版六年级上册语文第七单元课件口语交际：聊聊书法 （共17张PPT）部编版六年级上册语文第七单元课件口语交际：聊聊书法 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：书法是我国的国粹，散发着独特的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。
导入话题
口语交际：
聊聊书法
交流话题
你知道我国古代哪些著名的书法家？
王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询等。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
王羲之《兰亭集序》（局部）
欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）
你最喜欢哪位名家的书法作品？为什么？
和同学交流的时候，表述要清楚。
结合图片、实物，让你的讲述更加生动。
交流要求
点拨：在说自己喜欢的理由时，可以有条理地分几个方面来说，如作品的内容、字的风格等。
有条理地说
有条理地表达，可以分点说明。
对感兴趣...
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   篇12：统编版六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 课件（共18张PPT）统编版六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：聊聊书法柳公权书法作品颜真卿书法作品米芾书法作品书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！交际内容《兰亭集序》《兰亭集序》简介 公元353年4月22日（晋永和九年三月初三日），时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人在会稽山阴的兰亭雅集，饮酒赋诗。王羲之将这些诗赋辑成一集，并作序一篇。通篇遒劲飘逸，字字精妙。其笔法刚柔相济，书体以散求正，线条变化灵活，点画凝练。宋代书法大家米芾称其为“中国行书第一帖”作者创作背景历史评价艺术特色别名《临河序》《兰亭序》王羲之◎力透纸背◎龙飞...
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    篇13：六年级上册语文教案-第7单元 口语交际：聊聊书法 教案六年级上册语文教案-第7单元 口语交际：聊聊书法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：聊聊书法本单元口语交际的主题是“聊聊书法”，体现了与本单元人文主题的关联。书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。学生在平时的学习中都接触过书法，也了解过一些书法作品，这个话题不仅贴近学生生活，而且对于学生了解我国书法文化艺术，感受书法艺术魅力有启迪作用。教材编排了三个部分的内容。第一部分明确了交际任务。教材开门见山，首先高度总结了书法艺术的价值，然后通过呈现王羲之的书法作品《兰亭集序》(局部)，让学生进一步感受书法艺术的魅力。《兰亭集序》是我国东晋时期大书法家王羲之的杰作，被誉为“天下第一行书”，作品中的字飘逸遒劲、婀娜多姿。王羲之也因此被称为我国历史上的“书圣”。...
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   篇14：部编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法习作：我的拿手好戏语文园地七 课件（45张PPT)部编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法习作：我的拿手好戏语文园地七 课件（45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)2021人教部编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法说说目标1.围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。交际内容本次口语交际的话题是“聊聊书法”。书法是中国特有的一种文字美的艺术表现形式，是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。是啊！今天，我们一起来聊聊书法吧！可以聊我国古代著名的书法家及他们的故事；可以聊你参观过的书法作品展览和你欣赏的书法作品；也可以聊你学习书法时的特别的感受；还可以聊练习书法的益处……交际指导1.读一读。明确本次口语交际的要求和要点，即在表达方面，一要清楚，可以分点说明...
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    篇15：部编版六年级上册语文-第七单元 口语交际：聊聊书法 教案部编版六年级上册语文-第七单元 口语交际：聊聊书法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：聊聊书法
教学目标：
1.积极参与聊天过程，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
2.表述要清楚，要有条理，语气、语调适当。
3.认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。对感兴趣的话题作深入交谈。
4.交流时尊重、理解对方，引导关注书法，感受聊天乐趣。
教学重点：
1.积极参与聊天过程，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
2.表述要清楚，要有条理，语气、语调适当。
教学难点：
1.认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。对感兴趣的话题作深入交谈。
2.交流时尊重、理解对方，引导关注书法，感受聊天乐趣。
教学课时:
1课时
教学准备：
课...
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 篇16：统编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法课件+素材（39张PPT)统编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法课件+素材（39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)2020年秋人教部编版语文精品课件六年级上册视频：《书法欣赏汉江临泛》书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！交际内容交际内容你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？交际内容一柳公权《玄秘塔碑》王羲之《兰亭集序》欧阳询《九成宫醴泉铭》交流的时候，表达要清楚。结合图片、实物，让你的表述更加生动。方法指导圆圆：王羲之是东晋时期著名的书法家，有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。交际示范...
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Tags：聊聊,书法,口语,交际,ppt
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