篇1：部编二年级下册语文口语交际 注意说话的语气 课件+素材（11张）部编二年级下册语文口语交际 注意说话的语气 课件+素材（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)统编教材二年级下册第一单元注意说话的语气听故事风娃娃的故事阿姨挡了我的路。妈妈让我学钢琴，我想学画画。上学迟到了，老师批评了我。同学洗手后忘了关水龙头。我不是故意的！我不是故意的。读一读阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？读一读好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。礼貌用语歌演一演妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……小组活动说一...
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篇2：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)注意说话的语气学习过程模块一：演一演模块二：说一说模块三：议一议模块四：写一写欢乐剧场演一演小组活动列举身边不文明现象和行为粉红队： 浪费水资源小虎队：私自外出校园文化义务队：校园乱涂乱画行为仙女队：校园欺凌黑洞队：乱扔垃圾钢铁队：随意折花草树木提示：先在小组内充分讨论，商量角色合作演一演，最后选出代表参加展示。我会演情景剧准备步骤：1 确定出演情景。2 选好演员。3 编排好台词。4 排练。5 出演情景剧。思考？选其中一组不文明现象行为进行劝阻。说话要点语气不要太生硬，态度要诚恳，注意礼貌用语。1注意语调，用商量...
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   篇3：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共11张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共11张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)注意说话的语气“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。“要吃白菜自己种，我才不给你。”“ 不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。你可真能干，我也要向你学习,多种白菜！山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧!”好呀，谢谢你！”小白兔可真奇怪，我向她要白菜，她不给。而山羊没有跟她要，她却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？“我不是故意的！”“对不起，我不是故意的。”“阿姨，请您让一下。”“阿姨，请您让一下好吗？”说话时，在语气方面我们要注意什么呢？建议你：1、妈妈是...
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    篇4：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)上楼梯的时候，小刚不小心撞到了一位不认识的同学，这个时候，他说：我不是故意的！上楼梯的时候，你不小心撞到了一位不认识的同学，这个时候，这个时候，你说：对不起，我不是故意的。换一种语气注意说话的语气口语交际对比一下，你会接受哪一种语气？在公交车上，一个小朋友想下车了，可是前面的阿姨一动不动地站在那里，挡住了他的路。于是他对阿姨说：阿姨，请你让一下。阿姨，请您让一下，好吗？0在公交车上，一个小朋友想下车了，可是前面的阿姨一动不动地站在那里，挡住了他的路。于是他对阿姨说：换一种语气对比一下，你更喜欢哪一种语气？小雪：“你有彩笔，正好借给我。”小雨：...
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    篇5：部编版二下第一单元口语交际《注意说话的语气》课件(共20张PPT)+教案部编版二下第一单元口语交际《注意说话的语气》课件(共20张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《注意说话的语气》一课时教学设计课题 《注意说话的语气》 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级学习目标 一、知识与技能1、说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。2、能通过沟通，礼貌用语，学会用和气的语气解决生活中的问题。二、过程与方法1、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。2、在自主、交流、讨论中提高语言能力。三、情感态度与价值观从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。重点 说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。难点 用恰当的语气沟通解决实际问题。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设...
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  篇6：统编版二年级课文1《口语交际：注意说话的语气》教案统编版二年级课文1《口语交际：注意说话的语气》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际----注意说话的语气【教学目标】1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。【教学重点】与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学准备】课件、课文情境交际内容相关的图片。【教学过程】一、情境导人,领会交际效果1.情境导人,引发思考(1)请两位学生表演:课间,A同学正要走出教室,B同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。A同学说:“你难道不能慢一点吗?”B同学说:“我不是故意的!”(2)思考、交流;你们认为这种说话方式合适吗?如果是你,会怎么说?(3)再次表演;课间,A同学正要走出教...
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  篇7：口语交际：注意说话的语气（教案+反思）口语交际：注意说话的语气（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 注意说话的语气［教学目标］1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。［教学重难点］说话时，使用恰当的语气和礼貌用语，让听的人感到舒服，并懂得语气不同会有不同的效果。［教学课时］1课时教学过程一、情境导入1.播放视频资料：两位小朋友撞到老师时的不同表现。（一位转身就跑，另一位向老师道歉。）2.同学们，你们说这位老师会更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话的语气）二、读读想想1.（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论：哪一种说话方式更好？为什么？2.请2个小组上...
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  篇8：口语交际：注意说话的语气 课件+教案口语交际：注意说话的语气 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级教学设计课题 口语交际 注意说话的语气单元第一单元学科语文年级二年级学习目标通过口语交际，掌握说话的艺术。培养口头表达的能力。3、明白说话时语气的重要性。重点能运用恰当的语气说话。难点能运用恰当的语气表达自己的见解。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在日常的交流中，有些人说话我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒服，这是为什么呢？这就是说话的语气问题，我们说话时一定要注意语气。认真听问题 谈话导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课读句子，感悟其中的区别。课件出示：我不是故意的！我不是故意的。阿姨，...
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  篇9：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷（含答案）部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷（含答案）资料可供南平市地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷一、选择题1．《灯光》的总体框架，你认为好的是( )A．(1)坐在明亮的灯光下写作业，回忆起一件小事。(2)妈妈坐在灯旁陪伴“我”做作业，她静静地为“我”织毛衣。有时站起身，给“我”倒杯牛奶。(3)当“我”去睡觉时，妈妈还在灯下为“我”织毛衣。一个星期后，毛衣织好了。(4)穿着暖和的毛衣，坐在灯下写作业的“我”，觉得这灯光异常温暖。B．(1)妈妈每天在灯光下为“我”织毛衣，织了一个星期才织好。(2)如今“我”穿上暖和的毛衣，想起妈妈，觉得妈妈十分爱“我”。2．下列句子该用什么样的语气来读,请选择。A．后悔 B．请求原谅 C...
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   篇10：统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 口语交际 教案二年级下册第一单元口语交际教案一、学情分析本课是本学期第一次口语交际课。关于注意说话的语气这个内容，学生并不陌生。二年级上册时曾接触过，说话要注意加“行吗，好吗”等商量性词语。本节课的训练可以与上册内容进行有效衔接，使训练更系统性，也更利于学生接受。在教学中，要注重实践性，引导学生在具体情境下学会使用恰当的语气说话，让学生在实践中提高说话素养。二、教学目标1.掌握使用说话语气的技巧，提升“说”和沟通的能力。2.能在不同情境下使用恰当的语气。三、重点难点【教学重点】学会在具体...
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  篇11：统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《注意说话的语气》教学设计【教学目标】1．在口语交际中学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2．激发、鼓励学生有相互交流的兴践，敢于发表自己的看法：在自主、交流、讨论中提高语言表达能力。3．说话时，能使用恰当的语气，有礼就，能让听的人感到舒服。4．学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的问题。【重点难点】重点：说话时，使用恰当的语气，使用礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、了解词意，导入新课1．讲解“说话”词意，了解词意中有情感。2．回顾一年级口语交际课“用多大的声音”，导入新...
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  Tags：口语,交际,注意,说话,语气
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