篇1：人教版八年级物理上册教案第三章第四节升华和凝华 教学详案人教版八年级物理上册教案第三章第四节升华和凝华 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 物态变化第4节 升华和凝华设计说明升华和凝华两种物态变化不易被学生注意，学生总认为固态、气态之间的变化必须经过液态阶段。因此教学中应从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，去感知升华和凝华。对于“水循环”的知识点，可安排学生课下采用多种渠道搜集资料，再结合课本的“STS水循环”栏目，引导学生通过交流、讨论让学生意识到对水资源的保护、开发和利用的重要性。教学目标1.通过碘升华和凝华的实验，感知理解升华和凝华，以及升华需要吸热，凝华需要放热。2.通过自主学习、交流讨论，老师引导能用升华和凝华知识解释生活中的现象。3.通过课下调查、搜集资料，自主学习“STS水循...
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   篇2：北师大版数学二年级下册 6.1 认识角（详案）教案北师大版数学二年级下册 6.1 认识角（详案）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角》教学设计—— 北师大版二年级下册数学p62-p63【教学内容】 北师大版二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。【教材分析】 本节课是在学生已经积累了由实际物体抽象出长方形、正方形、三角形和圆的活动经验，对平面图形有了最初的认识。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生熟练地掌握这部分内容将为进一步学习角的有关知识奠定基础。【学情分析】 对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学...
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  篇3：沪粤版八年级物理上册教案第五章第五节点击新材料 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第五节点击新材料 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 点击新材料设计说明 本节一方面有目标地选择几种有代表性的新材料，简介它们的性能及其应用；另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷，正在改变我们的生活方式，提高我们的生活质量。启发他们通过上网、进图书馆，以及开展社会调查等方式去了解新材料的特性及其应用，进而在拓展他们的学习层面的同时，培养他们用多样化的学习方式进行学习的习惯。 本节内容与生活、社会紧密联系起来，这种由浅到深的递进，且生活和社会紧密联系的选材、组织和编排方式颇有新意，符合初中学生的认知特点，既有利于激发他们的学习兴趣，又能达到逐步深入认识理解事物的目的。 教学目标 【知识与技能】 初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点...
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  篇4：沪粤版八年级物理上册教案第五章第一节物体的质量 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第一节物体的质量 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 物体的质量设计说明 本节将质量的概念以 “物体所含物质的多少”来作为标准使学生理解，是考虑到初中学生的年龄特点，因此在“质量”的概念上不作过多的讲述。物体的质量，采取分类比较的方法来抽取质量的概念，让学生认识到质量是物体的一种属性；关于质量单位，书中通过学生熟悉的一些物体的质量与一些质量单位的比较，让学生对质量的单位感性化；托盘天平的使用，主要让学生通过一系列的活动，去体验知识的获取过程和应用过程，以达到正确使用托盘天平的目的。 教学目标 【知识与技能】 1．初步认识质量的概念。熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。 2．学习应用分类比较的方法来抽取质量的...
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    篇5：人教版八年级物理上册教案第一章第三节运动的快慢教学详案人教版八年级物理上册教案第一章第三节运动的快慢教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 机械运动第3节 运动的快慢设计说明通过机械运动的学习，知道了物体运动和静止是相对的，但不同的物体相对于同一参照物而言，它们的运动情况是不同的。可播放相关视频，对学生进行启发，得出“运动快慢不同”。而后再利用教材上的“想想议议”栏目中提出的问题，让学生充分讨论，得出比较物体快慢的方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间；③时间、路程都不同，比较单位时间内通过路程的远近。这样就以比值的形式引入速度的概念；对匀速直线运动，在教学中通过多举实例（图片或多媒体课件）、教材“想想议议”等一系列活动，引出匀速直线运动的概念，这是一种最简单的运动。生活中物体的运动要复杂的多，日常所说的速度，多...
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   篇6：沪粤版八年级物理上册教案第五章第二节探究物质的密度 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第二节探究物质的密度 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 探究物质的密度设计说明 本节教材主要通过一个完整的科学探究过程来认识物质的密度这一特性。主要介绍了密度的定义、公式、单位及其应用。 在生活中，学生对密度已有了一些相关的知识和经验，如同样大小的(体积)的铁棒和木棒比较，铁棒比木棒要重，油比水轻……教材中提出了两个问题：体积相同的不同物质，质量不同；质量相同的两个物体，体积也不同。由此激发学生的疑问，也激发学生的探究欲望。至此可以鼓励学生大胆推测、猜想和假设，至于推测和猜想是否有意义要在教师引导下进行，但不受限制。 教学目标 【知识与技能】 1．通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积比值不同。 2．知...
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   篇7：人教版八年级物理上册教案第四章第三节平面镜成像教学详案人教版八年级物理上册教案第四章第三节平面镜成像教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 光现象第3节 平面镜成像设计说明“平面镜成像”这一节是让学生经历一个完整的实验探究过程，总结掌握平面镜成像的特点，并会应用“光的反射定律”来作光路图以从理论上明白平面镜成像的原理。由于学生在日常生活中对平面镜成像很熟悉，但对成像的规律特点却不清楚，并且还存在一定的错误认识，例如，他们会认为“物体离平面镜越近，所成的像就越大”，把“像”与“影”混淆等，这些先入为主的错误观念，对本节课的学习会产生不利的影响。建议创设生动的关于平面镜成像的问题情景导入，以激发学生的学习兴趣进而引导他们思考并提出感兴趣的问题，为“探究平面镜成像的特点”作必要的过渡。“平面镜成像的实验探究”是理解平面镜成...
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    篇8：人教版八年级物理上册教案第一章第四节测量平均速度教学详案人教版八年级物理上册教案第一章第四节测量平均速度教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：机械运动第4节 测量平均速度设计说明本节是学生的第一次分组实验，教师先引导学生阅读实验室的《使用规则》，让学生养成良好的实验习惯。本节在要求学生做好预习的基础上，教师可由学生生活入手，骑自行车下坡时，提出问题：自行车的速度有怎样的变化？然后转到要测小车的平均速度，该怎样测？注意什么问题？在教师的引导下，交流讨论设计实验，做好小组内人员的分工，哪一个操作小车，哪一个操作停表，哪一个记录数据，要分工明确，并协调好。教学目标1.通过自主学习，老师帮助，学会探究实验步骤。2.通过小组实验体会实验设计，实验操作、记录数据，分析实验结果、进行实验评估的总过程。3.通过练习，学会停表、刻度尺的...
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   篇9：沪粤版八年级物理上册教案第四章第四节升华和凝华 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第四章第四节升华和凝华 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4节 升华和凝华设计说明 本节主要介绍了升华和凝华两种物态变化、升华吸热、凝华放热、水的三态变化。由于前面学习过大量的物态变化的知识，再加上本节跟实际生活联系密切，所以教学中应通过学生的科学探索、讨论交流等形式使学生理解升华和凝华的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力和探究未知世界的科学素养和科学精神，通过对碘的升华和凝华现象的探究，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴趣；全面提高学生的科学素质。 教学目标 【知识与技能】 1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2.了解生活...
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   篇10：沪粤版八年级物理上册教案第五章第三节密度知识的应用 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第三节密度知识的应用 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 密度知识的应用设计说明 本节课包含两部分内容：一是应用密度公式计算密度和解决相关的生活问题；二是会测量固体和液体的密度。 密度的测量是初中物理最重要的实验之一，也是学生需要熟练掌握的操作技能。为了使学生掌握密度的测量方法，教学中应通过实例分析并结合密度的概念和表达式，使学生理解密度测量的基本原理和依据，并熟练掌握天平和量筒的使用，在学生掌握基本的密度测量方法的基础上，补充一些密度的特殊测量方法，拓展学生的思维，加深对密度及其测量方法的理解。使学生通过这一学习过程，不仅领悟有关密度及其测量的基本知识，同时也让学生感受到物理与现实生活的密切联系，感悟到一些物理实验的科学方法。教学过程可...
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    篇11：人教版八年级物理上册教案第二章第一节声音的产生与传播教学详案 教案人教版八年级物理上册教案第二章第一节声音的产生与传播教学详案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 声现象第1节 声音的产生与传播设计说明1.声音的产生是本章的重点知识之一。结合教材内容，教师用多媒体播放一首古筝曲，在学生欣赏优美音乐之后，再让学生列举一些生活中的声现象实例，使学生认识到声音在生活中的重要作用，同时提出问题：声音是怎样产生的？按照教材“想想做做”的设计，安排学生分组探究声带、橡皮筋、音叉、桌面等是怎样发声的。由学生自己观察、思考、归纳总结发声物体的共同特征，在此基础上得出结论：声音是由物体的振动产生的。2.声音的传播是本章的另一个重点。多媒体播放航天员在太空中交流信息的情景并提出问题：近在咫尺的航天员为什么要借助无线电进行交流？太空中与地球上比较少了什么？然后...
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    篇12：人教版九年级物理上册教案第十三章第3节比热容 教学详案人教版九年级物理上册教案第十三章第3节比热容 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三章 内能第3节 比热容设计说明 本节知识主要包括比较不同物质的吸热情况、比热容的概念、利用比热容解释现象、热量的简单计算。比热容的知识是本节的重点内容，又因为比热容的概念比较抽象，故又是本节的难点，做好实验和做好对实验数据的分析就很重要。在教学中从提出问题到通过设计实验、实验探究、收集实验数据、分析比较、得出结论：不同种类的物质吸热本领不同，这样突出了新课程理念，注重科学探究式学习，使学生体验了科学探究的基本过程，学习了科学探究的方法，掌握了科学探究的基本技能，提高了学生的科学探究能力，加深了对比热容概念的理解。通过应用水的比热容较大的知识解释一些生活中常见的问题，既有利于培养学生的...
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