篇1：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文小升初衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文小升初衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假小升初衔接专项训练——口语交际1．口语交际。黄老师得知李燕同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是黄老师，你打算怎么劝说使李燕同学乐于接受你的意见呢？（不少于50个字）___________________________________2．口语交际当你放学回家时，看到抗疫志愿者在小区坚守岗位，请对志愿者说几句心里话。_______________________________3．综合性学习。最近一系列短视频深得人们青睐，但是随之而来的大尺度，恶搞...
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  篇2：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文五升六衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文五升六衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假五升六衔接专项训练——口语交际1．语文与生活。如果请你做讲解员，介绍自己的家乡，你打算怎样设计开场白？请你写一写。___________________________________2．五（二）班正在举行“不忘国耻，振兴中华”的主题活动，请你完成一下任务。【血泪控诉】请搜集资料，了解中国近代的屈辱历史，并写出一个典型事例。_________________________________________________【缅怀先烈】中华民族的屈辱历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。请列举一个民族英烈的故事。____________...
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  篇3：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文一升二衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文一升二衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假一升二衔接专项训练——口语交际1．读下面的《三字经》内容，不懂的句子可以问老师或家长，也可以查字典，或通过网络查询，然后答题。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。这个句子写了___________和________的故事，我要向 _______学习，因为他___________________________________________________________。2．口语交际。每个人都有自己的愿望，请同学们说说自己的愿望吧。（1）我多想_____________________（2）我多想_...
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  篇4：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文二升三衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文二升三衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假二升三衔接专项训练——口语交际1．口语交际。小朋友，每个人都有自己的梦想，你长大后想做什么呢？为什么？（请写出2条理由）___2．班里举行合唱比赛，老师要挑选一个合唱小指挥。你曾经在校外参加过合唱指挥训练班，你想向老师推荐你自己，你会怎么说？_____________________3．我是谁。同样是我们，但在不同的地方，我们扮演的角色却不同。你知道我们在不同场所的身份吗？说给小伙伴们听一听吧！在家里，我是__________________；在学校里，我是_________________；在公园里，我是_________...
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  篇5：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文三升四衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文三升四衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假三升四衔接专项训练——口语交际1．口语交际有一个同学，课间坐在楼梯的扶手上往下滑。当你看到时你会怎么劝告他？注意：1．说话的语气委婉 2．不要有责备口吻 3．态度诚恳_____________________________________2．口语交际。暑假快到了，同学们正在商量要去哪里玩。圆圆：我暑假要去舅舅家，不仅可以吃到姥姥做的美食，还能和表哥一起钓鱼。妍妍：我要和爸爸妈妈一起去上海。____涵涵：____3．你一定读过不少的寓言故事吧，现在老师让你在班会上给大家推荐一则...
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  篇6：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文四升五衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文四升五衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假四升五衔接专项训练——口语交际1．综合实践：请根据下面的通知，在横线上完成对话。通知各位中队长：兹定于5月20日下午4点整，在学校会议室召开“六一表彰大会”筹备会，讨论表彰大会相关事宜，请各位中队长带好笔和笔记本准时参加。学校少先队大队部2021年5月18日方芳看到了学校校务栏的这则通知，连忙去告诉自己班的中队长唐莉。方芳：________________________唐莉：________________________方芳：________________________唐莉：____________________...
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  篇7：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话一、课标与教材分析打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性。口语交际“打电话”由四部分组成:首先提出两个问题:“你打过电话吗 ”“应该怎样打电话呢 ”这不仅是提示学生回忆自己“打电话”的经历，思考应该怎样打电话，也十分明确地告诉学生这次口语交际的要求和内容。之后图文并茂地呈现了一次打电话的情景:李中给张阳打电话，接电话的却是张阳的妈妈，李中很有礼貌地称她为“阿姨”，并且清楚地表达了想让张扬听电话的意思，又表示了谢意，这为学生学习打电话提供了非常直观的范例，让学生知道打电话包括“打电话” 和“接电话”两个方面。接下来提供了 3 个情境，让学生试着打打电话。其中...
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 篇8：部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：请你帮个忙一、教材分析俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人帮忙。二、教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。3.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。4.培养学生良好的听说习惯和口语交际...
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 篇9：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.掌握打电话的基本要求。2.学会有礼貌地接电话并清楚专打电话的内容。3.在平等的氛围中提高语言表达能力，培养文明友善的习惯。4.能用普通话进行交流，学会听清楚，说明白，并会使用礼貌用语。教学重难点1.学会用礼貌用语打电话，能把话讲清楚。教学方法1.讲授法。2.对话法。3.实践法。教学过程一、谜语导入，揭示课题。孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么你就认真听。丁丁丁丁丁，他在桌上响不停，拿起听筒放耳边，一边讲话一边听。是什么？（电话）师：是的。电话是我们日常生活中重要的交流工具，今天就一块儿来学习打电话。小朋友们可以伸出你们的小手跟我一起...
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  篇10：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1. 了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2. 明白打电话时，要做到有礼貌、说清楚和认真听。3. 根据通话对象不同，选择不同的礼貌用语。4. 认识紧急电话，知道紧急电话只有在紧急情况才能拨打。教学重难点教学重点： 明白打电话时，要做到有礼貌、说清楚、认真听。教学难点: 根据通话对象不同，选择不同的礼貌用语。教学过程一、故事导入，激发兴趣导入：孩子们，你们喜欢上口语交际课吗？口语交际课上，得做到什么？（播放PPT）这节课谁要能做到坐姿端正，认真倾听，谁就是这节课的（一起说）“最棒小听众”。（播放PPT）【设计意图】以讲故事为课堂教学的...
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 篇11：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.了解打电话的基本要求，语言简洁明了有礼貌。2.学会打电话，能清楚地说出自己想说的内容。3.将自己要表达的内容说清楚、说完整。教学重难点【教学重点】学会打电话，能清楚地说出自己想说的内容【教学难点】将自己要表达的内容说清楚、说完整教学方法情景引导法、体验法、互动法教学过程一、课堂导入（一）谜语导入，引出课题。我们班的小朋友都是谜语大王，我们先来猜一个谜语吧。出示谜语，引出电话。师：电话可真神奇，它能让我们立刻听到千里之外的声音。今天我们就一起来学习《打电话》。板书课题。《打电话》二、讲授新课（一）听故事，初步学习打电话 小朋友...
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 篇12：部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学目标1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求，懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要认真听，要真诚。学会请人帮忙时使用合适的礼貌用语，简单应对。3、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。培养学生良好的听说习惯。教学重难点重点：学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语难点：能在交际的过程中礼貌的应答教学方法讲授法、讨论法、谈论法、演示法等教学过程一、游戏导入1、游戏：我做你猜（根据老师...
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 篇13：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、初步学习打电话的一般步骤，通话时能把事情说清楚，语言简洁，有礼貌。培养用普通话进行口语交际的能力。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对，评价能力，养成大方、有礼貌的说话态度。3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。教学重难点1、学会打电话的一般步骤，方法，把事情说清楚。2、打电话时，内容集中，语言简洁明了，有礼貌。教学方法情境教学法 情境体验法教学过程设计理念：《根据课程标准》的精神，口语交际的教学必须力求贴近生活，贴近实际，让学生在生活中积极参与，大胆实践，自主发展，以提高学生的创新意识和实践能力...
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  篇14：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、知识与技能：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。明白打电话时要注意礼貌，把话说清楚，还要认真倾听。培养学生在交际中良好的听话、说话习惯。2、过程与方法：通过模拟打电话表演，听电话时把要表达的意思说清楚，接电话时能听清楚主要内容。在交流与表达的过程中提高学生的口语表达能力。3、情感态度价值观：激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。教学重难点教学重点：学会打电话。教学难点：指导学生在打电话时把要表达的意思说清楚，说完整。教学方法讲授法、练习法、情景法教学过程（一）儿歌导入，激发兴趣。1...
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 篇15：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法,逐步做到给别人打电话时有礼貌,能先介绍自己,并做到把内容说清楚。2.培养学生认真倾听的好习惯:在没听清时,能主动要求对方重复。3.创设生活情境,激发学生的表达兴趣,让学生灵活运用所学本领,学会打电话,培养良好的口语交际能力和创新能力。4.了解一些特殊电话号码及其作用。教学重难点重点:借助情境创设,引导学生自主发现打电话的小秘诀,习得打电话的方法。难点:链接生活,让学生合作再现交际情境,并在交际中灵活运用习得的方法。教学方法情景教学法、合作学习法教学过程一、激趣导入,揭示课题师：小朋友们，告诉你们一个小...
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 篇16：部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学目标1.知识与能力：明白当自己遇到困难时，可以并敢于寻求别人的帮助，并懂得使用恰当的礼貌用语。2.过程与方法：通过创设情境、合作表演激发学习兴趣，知道当遇到困难可以请别人帮助； 通过小组展示，明白交流说话时，正是对方的眼睛态度诚恳地把困难说清楚。3.情感态度与价值观：懂得请别人帮忙时知道使用恰当的礼貌用语，同时可以培养学生的情感。教学重难点教学重点：明白当自己遇到困难，学会请别人帮忙，并把困难说清楚，使用合适的礼貌用语；教学难点：懂得请别人帮忙时，能恰当的使用礼貌用语，清楚地把自己的困难说清楚，培养学生一个良好的口语交...
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  篇17：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我会打电话教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己并把事情讲清楚。 2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。 3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。 难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。教学过程一、谜语引入，揭示课题1.出示谜面，全班齐读：一物长得真稀奇，叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。互不见面隔千里， 两人说话听得清。(打生活常见物)...
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 篇18：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、初步学会打电话的方法，交际中能把话说清楚、听明白。2、激发学生的表达兴趣，提高语言与思维的灵活性。3、培养学生使用礼貌用语的习惯，做到文明通话。教学重难点打电话时面对不同场景、不同对象能够大方自信的交流，注意使用礼貌用语。教学过程一、谜语导入，揭示课题1.谜语导入：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示：叮铃铃，叮铃铃，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。2.揭示谜底。 电话是我们日常生活中常用的交际工具，今天咱们一起来学习打电话。二、故事激趣，学打电话1.听！电话铃响了，小兔给好朋友小熊打电话。出示视频，思考：（1）.小熊为什...
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 篇19：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、通过训练和交际表演，使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。2、能够把话听清楚，把话说明白，学习说简短的话，学习使用礼貌用语。3、激发学生的表达欲望，培养学生小组合作的精神。教学重难点教学重难点：使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。教学过程一、谜语导入，揭示“打电话”的课题师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？师：谁来猜一猜？师：你的反应真快，其他孩子猜对了吗？师总结：是的，谜底是电话，电话是我们日常生活中常用的交际工具（粘贴“电话”教具）。今天，咱们一块...
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