三年级下二单元口语交际（精选9篇）

统编版三年级下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制 名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际《该不该实行班干部轮流制》 【教学目标】 1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 3.增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。 【教学重点】 1.能表明自己的观点，并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，尊重不同的想法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、调查情况，引出交流话题 1.课上调查，了解学生情况。 师：一年级入学到现在，班级实行过班干部轮流制吗？你是否在班级中长期担任班干部，还是曾经担任过班干部？或是从未担任过班干部？请结合表格说一说...

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【核心素养目标】三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学目标1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。3.增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。【核心素养】文化自信：激发积极上进争当班干部的热情。语言应用：激发学生口语交际的欲望，表明自己的观点，说清楚理由。思维能力：能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。审美创造：鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参...

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部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：演讲》教案教学目标：1.认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。2.能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。3.能够合作搜集资料，围绕中心组织材料。教学重点：能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。听别人演讲能够迅速把握说话者的演讲重点。教学难点：认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。教学时间：1课时教学过程：一、直接导入。1.什么是演讲？预设：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。2.你作过演讲吗？学生自...

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统编版语文五年级下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际:怎么表演课本剧【教学目标】知识与能力:1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。过程与方法:分组讨论“选课文”“分角色”“怎么演”等方面的内容。情感态度与价值观:培养学生的表达、合作能力。【教学重点】通过讨论,更深入地理解课文内容。【教学难点】能主持关于“怎么演课本剧”的讨论。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话激趣,导入课题。1.(出示课件)视频:课本剧《滥竽充数》。2.学生认真观看,看后互相交流:(1...

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统编版语文三年级下册第七单元 口语交际：劝告 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：劝告 教学目标 1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。 2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。 教学重点 能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。 教学难点 能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。 教学准备 教师　制作多媒体课件 学生　收集劝告的材料 教学课时　1课时 教学过程 一、视频导入，激发兴趣 1.多媒体播放视频，创设情境：我校三年级学生李涛特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞到了这个同学，就是自己摔破了腿。同学们，你看到了会对他说些什么？ 2.学生在小组内交流自己的感受后，再派一到两个小组的代表在全班进行...

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六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版（部编版）课题名称 第二单元口语交际·演讲难点名称 初步了解演讲的要求，学写演讲稿，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。难点分析 从知识角度分析为什么难 初次学习演讲，演讲稿如何写，演讲的技巧都属于新知识。从学生角度分析为什么难 大多数学生没有做过演讲，学生对登台演讲有畏惧心理。所以此次口语交际要让大家明白写演讲的要求，学习写好演讲稿的技巧，学会如何大方、得体地进行演讲是比较难的。难点教学方法 观看演讲视频，直观感受演讲的形式，体会演讲的作用与演讲者的魅力。 通过读演讲稿初步了解演讲稿的格式，通过选择材料练习，学习写好演讲稿的...

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部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际《怎么表演课本剧》教学目标：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学重点：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学难点：引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发交际兴趣。1.一组学生表演课本剧《西门豹治邺》。2.还记得是哪篇课文吗？同学们，知道吗？漫长悠久的岁月,大千世界的风景,性格异的人物,各具特色的故事，都可以浓...

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八年级下册第一单元 口语交际 应对 第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共9张PPT)（第二课时）应对八下第一单元 口语交际回忆上节课所学内容，归纳应对的前提和策略。一、梳理上节课所学内容应对的总体原则 准确判断对方态度,给予正确、巧妙的应对 提问的性质 应对的态度 应对的策略一般性询问善意的玩笑诚恳的道歉正式的提问恶意的刁难 和讥讽客观公正友善、幽默坦诚、善意或自嘲急中生智、考虑周全选择恰当的方式，给予有力回应二、分组合作，设计应对方案根据应对要求，设计应对方案。1.示范情境一。活动建议:设置记者和贺敬之的提问和答语。21世纪初,贺敬之重回延安,有记者采访他,请他谈谈: 走进新世纪的延安,有什么新的感想 如果再写一首...

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三年级下册语文第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)口语交际：春游去哪儿玩交际要求讲出自己选择的是什么地方说清自己的想法和理由声音响亮，表达清晰别人说话时耐心倾听，不随意打断文明讨论，礼貌发言由图引说：你更喜欢去哪儿？为什么？示范交流推荐地点 陆羽公园推荐理由 面积不大，适合三年级学生游玩园内有小西湖、陆羽井、茶经楼等景点，景色优美离学校不远，交通方便，游玩时间充足可以了解“茶圣”陆羽的历史典故我建议春游去陆羽公园。首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；其次，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色优美怡人；第三，公园离我们的学校并不...

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