篇1：第一单元口语交际 讲述 同步导学案第一单元口语交际 讲述 同步导学案资料可供全国地区适用。
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第一单元 口语交际 讲述
一句话目标 了解“讲述”的基本要求，学会表达，与人交流；学会把一件事情讲述清楚，能运用一些叙事的技巧;乐于交往，勇于表达;与人交流态度大方、有礼貌。
一、谈话交流 导入新课
同学们，一句话可以成事，一句话也可以败事。这足以说明话言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲述就是其中关键的一环，它能够助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口话交际中如何讲述。
二、独立自主学习
流程一:自学短文 总结要求
学生自主阅读教材P17面《讲述》，概括口语交际讲述有哪些基本要求。
流程二:自选任务 实战演练...
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  篇2：部编版语文八年级上册 第一单元口语交际 讲述 课件（共11张PPT）部编版语文八年级上册 第一单元口语交际 讲述 课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)千万不要相信中国人说的“不行不行”，其实我们只是打破了几个吉尼斯记录而已可以在这里建一个银杏加工厂，有这么丰富的原料，利润一定可观。这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？好美的一幅银杏风景画啊！
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  篇3：第一单元口语交际《讲述》课件（共25张PPT）第一单元口语交际《讲述》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元·口语交际
讲 述
会讲故事的人……
A
情景导入
情景导入
在我国古代有不少靠三寸不烂之舌谋生的人，例如苏秦、张仪、烛之武、唐雎等，他们靠着自己高超的说话技巧，或为自己赢得了安身立命的本领，或留名青史，为后世所景仰。
但会说话，会讲故事，除了天赋，更需要学习。
今天，就让我们来学学如何讲述清楚一件事。
说清楚一件事或者个一个道理
一、如何讲述？
为
何
讲
述
整体感知
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，适当变换语...
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   篇4：口语交际 讲述【考点精讲版】课件(共19张PPT)口语交际 讲述【考点精讲版】课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。
通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。
在讲述中培养、提高口语交际能力，学会表达与交流。
目标导航
讲述，就是把事情和道理说出来。讲述在生活中很常用，也很重要。它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的语言能力和自身的形象。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？
交际指导
1.注意讲述的对象和场合。
注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境。例如欢迎会与欢送会的语境就大...
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    篇5：部编版八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案部编版八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案资料可供全国地区适用。
大致详情：讲述1.学会条理清楚、流利准确地表达自己的观点。2.结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。3.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。一、新课导入同学们知道什么是“讲述”吗？孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中，我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听：这些都是讲述。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？二、新课教学（一）重点解读明确：讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种，有一定的方法，以下是有关讲述应注意的地方。1.注意讲述的对...
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 篇6：八年级上册语文部编版 第一单元口语交际《讲述》课件（共40张PPT）八年级上册语文部编版 第一单元口语交际《讲述》课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)口语交际 讲述学习目标1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。情景导入在上一课的新闻写作学习中，我们学会了采访，对于采访者来说，重要的是学会提问，而对于被采访者来说，重要的则是学会讲述。在我们的日常生活中也经常需要讲述，“一句话让人笑，一句话让人跳”，同样的一句话由于说话者说话的方式不同竟会产生截然不同的效果。我们在日常讲述中有哪些问题呢 我们又该如何讲述呢 ？一、什么是讲述？讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。这里的已...
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  篇7：口语交际：讲述 课件(共19张PPT)+教案口语交际：讲述 课件(共19张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)导入板开讲节目，引人注目特别推荐《讲述》由中央电视台推出的一档口述体纪录片，节目以故事为载体，每天讲述一个真实生动、曲折典型、充满悬念、催人奋进的故事。《开讲啦》是中国首档青年电视公开课，每期节目由一位知名人士讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟。讲述第一单元口语交际学习目标1、了解什么是讲述，讲述应注意的事项、要求，讲述语言的特点。培养学生口语组织能力和表达能力。2、根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重点，条理清楚。3、通过讲述，培养学生口语交际能力，注意态度诚恳，注意礼貌用语。1、什么是讲述？2、讲述应注意什么？探究板阅读课...
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  篇8：口语交际 讲述 课件15张PPT口语交际 讲述 课件15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述
概念导入
什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。
讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。
想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。
穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……
善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。
探究原则
阅读以下故事，探究讲述的原则。
许攸居功取祸
建安九年（204），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行很不得体，甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操笑笑说：“你说得对。”
故事...
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    篇9：部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件 （共15张PPT）部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件 （共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际 讲述结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。在讲述中培养、提高口语交际能力，学会表达与交流。目标导航讲述，就是把事情和道理说出来。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？交际指导1.注意讲述的对象和场合。注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境。例如欢迎会与欢送会的语境就大相径庭。做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。2.讲述时要重点突出，条理...
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   篇10：口语交际：讲述 课件(共23张PPT)+教案+同步练习（学生卷+教师卷）口语交际：讲述 课件(共23张PPT)+教案+同步练习（学生卷+教师卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)讲述口语交际新知导入有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”有个客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。他一看那客人走了，便越发着急了，说：“不该走的，反倒走了？”正好旁边有个客人听到了，心想：“不该走的走了，那我是不是该走的呢？”于是那个客人也走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了很生气，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完...
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    篇11：第一单元：口语交际——讲述 课件第一单元：口语交际——讲述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)八年级语文上册口语交际 第一单元 讲述目标导航1、学会条理清楚，流利准确地表达自己的观点。2、结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。3、通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。新知讲解重点解读 讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种，有一定的方法，以下是有关讲述应注意的地方。新知讲解1、注意讲述的对象和场合。 首先要明确是讲给什么人听的，是一个人还是几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就...
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   篇12：八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 教案八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。【教学课时】1课时【教学过程】一、概念导入，明确讲述意义师：什么是讲述？这个问题很通俗，但怎么准确表达却值得商榷。向别人介绍自己的经历、给朋友讲故事、与同学们分享见闻等，甚至向老师解释事情的原委、向医生解说自己的病因、向警察或记者说明事实等，都是讲述。我们每天都在讲述，哪位同学能为“讲述”下一个定义？预设讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。师：讲述很重要，大家早已熟知。其实我们已经学过或读过历史上很多关于讲述的故事，哪位...
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  篇13：第一单元口语交际：讲述 课件 (34张ppt)第一单元口语交际：讲述 课件 (34张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，众宾朋上前道好。
张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
? 著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：
现场观众立即报以热烈掌声。
“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”
口语交际
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活...
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   篇14：部编版语文八年级上册同步课件：第一单元口语交际：讲述（共12张ppt）部编版语文八年级上册同步课件：第一单元口语交际：讲述（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)口语交际讲述孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听:这些都是讲述。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？一、注意讲述的对象和场合同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽量生动，表情要丰富；根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适当停一停或者重复一下；还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述班级大扫除的经过，讲述的方式应该有什么不同...
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   篇15：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第一单元 写作指导：新闻写作+口语交际：讲述（pdf版，含答案）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第一单元 写作指导：新闻写作+口语交际：讲述（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：究团队22日在英国医学期刊《柳叶刀》上发表报告说，他们的氛围和胜利的喜悦等：增强了新闻的现场感和感染力：侧生要学习革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神，珍惜今参芳答案对一种新冠病毒疫苗开展了1期临床试验，结果显示这种疫面表现了舰载机着脱风险极大，意义重大，从而突出了主题。天的幸福生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设得更加美苗是安全的，且能够诱导人体快速产生免疫应答。作用：简10,表现出发达国家对我国的歧视，暗示了当时我国航母舰丽富强！2.(1)（示例）①张主任，你们对新添的非机动车第一单元战争之豪情篇明柜要地交代了背息的人糊、时间、事件.使人们了解到新闻载机着限面衬的闲难...
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 篇16：统编版二年级上册第一单元口语交际 “有趣的动物”教案设计统编版二年级上册第一单元口语交际 “有趣的动物”教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“有趣的动物”教案设计教材分析这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，讲清楚动物有趣的地方，让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一张很有特点的动物图片，动物们围坐在一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话讲清楚——“先想好要讲的内容，再讲给同学听”“吐字要清楚”，这是“讲清楚”的基本要求；二是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方，要有礼貌地提问”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。“讲清楚”，首先解决“讲什...
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  篇17：第一单元口语交际《讲述》线上教学实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》线上教学实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际-讲述-空中课堂实录同学们好，今天我们上一节口语交际的课——讲述。我们先一起来看一个语段，这是我们统编教材七年级第一学期课文《动物笑谈》中的节选内容。我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过皇冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力。把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为你要通常不喜欢直直地从上往下飞。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了...
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    篇18：语文八年级上册知识讲义 《口语交际——讲述》-部编版语文八年级上册知识讲义 《口语交际——讲述》-部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文 《口语交际 讲述》
激趣导入：
你是否记得小时候坐在大树下听奶奶讲她的小时候？你是否记得上幼儿园时老师讲的精彩的故事？你是否记得上小学时老师给你讲解的一道难题？你是否记得几天前同桌滔滔不绝地讲解刚看的小说？在生活中，我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听，这些都是讲述。今天我们一起来了解一下口语交际中一个不可缺少的方面“讲述”。
学习要点：
一、重点
1. 了解讲述，注意讲述的对象、场合和氛围。
2. 讲述时要重点突出，条理清楚。
二、难点
掌握讲述时语言表达的技巧。
口语交际 ：
一、讲述时要注意对象、场合和氛围
1. 讲述对象：要有针对性、要态度诚恳、要用礼...
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  篇19：一年级下册第四单元口语交际“打电话”教案设计-教案一年级下册第四单元口语交际“打电话”教案设计-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“打电话”教案设计教材分析本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。教学目标1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 (重点)2...
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   篇20：八上第一单元口语交际：《讲述》课件（16张PPT）八上第一单元口语交际：《讲述》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述
语文统编版 八年级上
口 语 交 际
——讲述
学习目标
一、情境激趣
观看一组漫画，说一说这组漫画给你最大的体会是什么。
1．某人请客，见有些人没来，就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说:“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。
思考:主人的话为何让客人拂袖而去?
二、情景再现
3.朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
另一个苦朋友听说了这事，也...
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   Tags：口语,交际,讲述,教案,设计
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