八年级下册口语交际应对教案（精选8篇）

八年级下册 第一单元 口语交际——应对 课件(共20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题用应对心恰当优雅而又不失礼貌的态度目标展示外交风采探究性学习口语交际：应对探究性学习dui4)“怼”是形声字，“心”为形旁，“对”为声旁。本意是怨恨的意思对他网络词中的“怼”读音为三声原属于北方地区常见的地方方言，意思为利用语言或者其他方式方法对别人进行攻笔画：9击的一种行为。连续部首：心分步Q目aB泉國2/19莱单最小化自由自在选择橡皮汉字拼音撤消更多录制胶囊班级管理手机投屏上一页页码下一页探究性学习应对探究性学习应对1、什么是应对？2...

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【同步培优-课时训练】统编版语文八年级下册 第一单元 口语交际：应对&写作：学习仿写（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元民风与民俗口语交际应对应对就是在一定的环境中能够做到随机应变，一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送巧妙应对，是我们生活能力和技巧的体现。这次的给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友口语交际活动，请大家一起来学习应对技巧吧。说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留1.请结合语境，写出恰当的对话。下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时(1)周末，你应同学小明之约，去他家合作完成哑口无言。老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，点评：小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无3.读...

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口语交际：《应对》课件（33张PPT）+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《口语交际应对》教学设计教学目标：1.听话能抓住主要内容和要点，与人使用普通话进行完整、清晰的交流。应对做到清楚、明白。2.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。培养认真倾听和善于表达、交流的好习惯。3.在发展语言的同时，使参与者受到自我保护的意识教育，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。根据交际情景，掌握应对技巧，做到随机应变。课时安排：1课时教学过程：导入新课一次，尚书和御史到纪晓岚家串门，聊着聊着突然外头跑进来一条狗。尚书嘴贱了：“你们看那，是狼是狗（侍郎是狗）？”纪晓岚也不生气，反而上起了科普课：“要分辨狗...

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部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)口语交际 应对1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。重点解读准确判断对方的态度。善意的玩笑、提问？恶意的讥讽、挑衅？应对的方法：掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有:自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题巧妙应对的前提应该是：准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。应对注意事项：认真倾听依据情境快速思维做出反应主要通过书面...

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部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)作家歌德在公园散步，当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一位批评家。双方僵持了几秒钟，那个批评家傲慢的开口了：“我从不给蠢货让路。”……如果是你，会怎样应对呢？“我却正好相反。”口语交际——应 对教学目标：1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。一、应对的种类主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。也就是如何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛的口头表达。包括聊天、问答、讨论中的回应，只要不是单向的自我表达，都可看作应对。狭义的应对...

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统编版（部编版）版八年级下册第一单元《口语交际 应对》课件(共28张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文八年级下《口语交际 应对》教学设计课题 《口语交际 应对》 单元 一 学科 语文 年级 八学习目标 知识与技能：掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。2.过程与方法：教师引导学生运用合作探究的方式学习3.情感态度价值观：根据交际情景，及时做出自我调控，讲究应对技巧，随机应变，巧妙应对。重点 在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。难点 能抓住别人说话的重点，应对要做到清楚、明白，有准备，有中心，有条理，语气、语调适当。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 有一天，德国诗人歌德在魏...

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八年级下册第一单元《口语交际：应对》 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？歌德：“我恰好相反。”一个句子，只是调换了一下顺序，给人产生完全不同的效果，这说明，说话，是有技巧的。一个教徒对牧师说：“我祷告时可以抽烟吗？”牧师答：“不可以。”他又对牧师说：“我抽烟时可以祷告吗？”牧师 答：“可以。”口语交际显智慧---巧应对一、了解应对特点，走近应对1、应对的含义：应（别人的话）对（回答，自己的话）。应对就是对别人所说的话...

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八年级下册第一单元口语交际 应对课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)应 对第一单元 口语交际有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么怎么才能做到机智应对呢？首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当...

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