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六年级上册口语交际教学设计(20篇)
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八下语文第一单元口语交际《应对》教学设计 |
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人教版六年级上册 数与形 教学设计 |
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部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ） |
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部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ） |
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统编版三年级下册口语交际（劝告） 教学设计 |
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小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计 |
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二年级上册语文口语交际：有趣的动物教学设计 |
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第五单元口语交际 即席讲话 教学设计 |
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【核心素养目标】统编版四上《口语交际：讲历史人物故事》教学设计 |
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二年级上册第四单元 口语交际：商量教学设计 |
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统编版六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教学设计（2课时） |
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二年级上册语文口语交际：做手工教学设计 |
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四年级语文下册第二单元口语交际《说新闻》 第一课时 教学设计 |
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部编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》 教学设计 |
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部编版五年级下册第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计 |
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部编版语文二年级上册 第五单元口语交际课《商量》（教学设计）（表格式） |
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部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》教学设计 |
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部编版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教学设计 |
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六年级上册语文18《浪淘沙》教学设计 |
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部编版语文三年级下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制度》教学设计 |
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八下语文第一单元口语交际《应对》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八下第一单元口语交际《应对》教学设计 教学目标：1. 引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2. 结合名人典故和生活实例指导学生掌握应对的基本策略和常用方法。3. 提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力。课前准备：1.让学生搜集应对成功或失败的名人事例和自己的生活实例。（名人的和自己的例子均不少于两例）2.学生分两大组，面对面围坐，便于 课堂活动。教学过程：一、营造“应对”情境师根据实际情况，灵活设置应对情境。比如，教师一进教室，脚底就粘上了一块口香糖。趁势导入情境：“班里今天怎么值日的？！居然有口香糖粘到我脚上了，好好的心情都被你们破坏了... 图片详情：  
Tags：六年级,上册,口语,交际,教学设计
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