篇1：身边那些有特点的人作文（精选范文5篇）身边那些有特点的人作文（精选范文5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：身边那些有特点的人作文（一）厨神爸爸在我眼里，爸爸是名副其实的厨神。他做的菜香味俱全，可美味了，令人垂涎三尺。最让我称赞的是，爸爸总是变着花样给我们做各种各样的美食。放学回家，一打开门，扑鼻而来的空气里夹杂着一股诱人的土豆香，毫无防备之下，一股脑地进入了我的鼻腔。我就知道，一定是爸爸在做晚饭了。我放下书包，跑进厨房。果然是爸爸在做我最爱吃的红烧土豆。还没等红烧土豆出锅，我就迫不及待抓起筷子夹起一块尝了一下。哇哇哇，真是比山药还爽滑，比胡萝卜还醇香！我仔细品尝着，外酥里嫩，焦香四溢，太满足了。开饭了，我闻到香喷喷的土豆香，胃口大开，狼吞虎咽地吃起来。土豆太香了，大家一下子就把土豆吃了...
图片详情：
 篇2：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标1、在游戏体验中，发现身边熟悉的人的特点。2、通过学习、评价范文片段，学会将人物特点写清楚。教学重难点教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确、真实地描写人物的特点。教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确、真实地描写人物的特点。教学过程一、典型形象，激趣导入1、同学们，今天我们来认识一个新伙伴，请听他的自我介绍，（出示课件）2、听了他的介绍，你了解了他什么，（生答：我们知道他的饮食、本领、行为很像猴子，这是他的特点。）3、今天，我们的写作任务就是介绍身边有特点的人。【板书：身边那些有特点的人】设计意图：通过...
图片详情：
 篇3：部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这样想象真有趣教学目标1、通过绘本迁移写作方法，能根据动物特征消失或相反的要求展开丰富有趣的想象。2、借助表格、思维导图等形式编出完整的故事，体验到合作交流的快乐。3、尝试借助角色的语言，动作，表情等方面，把有趣的一段经历讲清楚。教学重难点激发丰富的想象，尝试把童话故事的某一个情节写得新奇、有趣。教学过程这样想象真有趣一、绘本导入 1、闭上眼睛想像凶猛的鲨鱼画面。 2、出示绘本《爱笑的鲨鱼》，说出笑笑在找朋友的过程中先后遇到了谁？ 3、你觉得笑笑遇到谁的画面最有趣？ 演一演鲨鱼的反应，体会丰富的表情，夸张的动作。 4、小结：《爱笑的鲨鱼》通过丰富的想象改变了...
图片详情：
  篇4：部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标1、引导学生仔细观察人物的外貌，把握人物形象。2、能运用外貌描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。3、学习书面表达的方法，体会写作的乐趣，建立写作自信教学重难点教学难点：能用恰当合适的语句将人物的特点写生动。教学重点：有重点地抓人物突出的特点写外貌。教学方法过程启发式教学法、小组合作法教学过程激趣导入，发现特点1、师生互动，引出主题。师：孩子们，前几天陈老师看到了一则这样的寻人启示，请看：Ppt出示：他的个子矮矮的，身体胖胖的，脸白白的，眼睛不大，鼻子不高，樱桃小嘴，头发很黑。请问你们能帮忙找到他吗？为什么啊？生：师：是啊，...
图片详情：
 篇5：部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标一、知识技能1、能抓住人物的外貌、品质、性格、兴趣爱好等方面的特点，能用相关词语表述其特点。2、能通过一件具体的事例来表现人物特点，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。3、能用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流，学会用修改符号修改作文，进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。教学重难点教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。教学难点：选择典型事例，把人物的神态、语言、动...
图片详情：
 篇6：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教学设计一、教材解读本次习作内容是要求学生写身边一个有特点的人。教材编排了三部分内容。第一部分，首先从不同角度呈现了一系列表现人物特点的词语，有表现人物性格的，有表现人物品质的，也有表现人物兴趣爱好的。为了拓宽写作思路，教材还设计了两个泡泡，第一个泡泡提示可以通过一件事来表现人物的特点，第二个泡泡提示可以通过人物的多个表现来体现人物特点，这样就为学生如何写出人物特点指明了方向。教材的第二部分，明晰了习作对象为一个人，并能用上突出人物特点的词语给习作取个合适的题目，教材提供了具体的范例，使得学生有本可依。教材的第三部分，提出了评价的建议“给你...
图片详情：
 篇7：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边那些有特点的人》（习作指导课）教学设计教学目标：1. 乐于表达，写一个身边人，尝试运用一件事情写出他的特点。2. 初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。3.愿意将自己的习作读给被人听，并根据别人的意见进行修改。教学重点：初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。教学难点：找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感。作前准备：1.观察一个熟悉的人，发现他身上最显著的特点。2.完成教学ppt教学过程：环节一：作前指导——由词及人，发现“特点”（一）师生同聊，由词及人1.同学们，我们来看一个词。（课件出示：...
图片详情：
 篇8：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准统编2018教科书《语文》三年级下册第六单元习作 《身边那些有特点的人》教材分析：本单元习作要求学生写一个身边有特点的人。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词语。它们来自学生的日常生活，富有生活气息。看到它们很容易使学生联想到某个人。接着，教材设计了两个层次的问题。第一层次围绕教材所给词语进行讨论，让学生说一说教材中的词语，让他联想到谁，再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材，把视野放宽，说说还能想到哪些这样的词、哪些人。为了拓宽学生的写作思路，教材还设计了两个泡泡，引导学生围绕“想到了谁”和“为什么会想到他”两个问题，进行讨论。第一个泡泡告诉我们...
图片详情：
  篇9：部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)身边那些有特点的人三年级语文下册第六单元目标要求1．能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2．能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。写作指导列提纲猜猜我家的小问号是谁？猜不到吧？好，现在我来告诉你，我家的小问号是我的妹妹。我的妹妹有张大大圆圆的脸，黑溜溜的大眼睛，小小的嘴巴，大大的圆肚子，两条长长的腿，走起路来像小鸭子一样，总是摇晃带跑的。妹妹总是喜欢睁大眼睛、皱起眉头、撅着嘴巴向我问些奇怪的问题。一天，我和妹妹边走边说地回家时，妹妹一不小心掉入泥坑，我看她全身沾满泥，点 评范文 小问号①开篇...
图片详情：
    篇10：小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人课时总目标：1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。3．能够根据习作内容，拟个合适的题目。4. 交流写作内容，互评互改。5. 学习范文，说清楚评价内容。6. 根据要求完成自己的习作。教学重点：运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。教学难点：围绕主题，抓住特点，用上表示特点的词语，把事情写具体，写清楚，写完整。教学过程：一、引入新课。1、同学们，这节课我们...
图片详情：
  篇11：《习作：身边那些有特点的人》（教案） 语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》（教案） 语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版三年级下册《第六单元习作：身边那些有特点的人》教学设计一、教学目标：1、通过讲评、欣赏优秀习作、修改病文，培养学生修改习作的习惯，让学生掌握写人记事的基本方法，提高习作水平。2、通过教师讲评、学生互评，教给学生评价和修改习作的方法。3、鼓励并引导学生欣赏他人的习作，从中再次改进自己的文章。二、教学重点和难点：1、教学重点：学习习作中自改互评修改方法。2、教学难点：学习围绕习作要求进行点评。三、教学过程（一）复习导入同学们，上一周，我们进行了关于“身边那些有特点的人”的习作，这一节课我们继续对我们上次的习作进行讲评。（课件出示习作要求）学生齐读习作要求：1.要求写身边...
图片详情：
 篇12：统编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 示范教案(2课时打包)统编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 示范教案(2课时打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：身边那些有特点的人》教学方案教材解析本单元习作要求写一个身边有特点的人，重点是要求写出人物鲜明的个性特点，并能给习作拟一个恰当的题目。本课分为三个部分，第一部分是写作内容提示，呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语来自学生的日常生活，活泼俏皮，富有生活气息。还利用问题设计来启发学生交流思考：看到这些词语会想起谁？为什么会想起他？从而引导学生思考还能想到哪些表现人物特点的词语，拓宽了学生思维；第二部分要求学生选择一个人物来写，学生既可以通过一件事来表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为来体写这个人。习作完成后还要求根据范例，用上表现人物特点的词语给习作来取一个合适的名字；第三部...
图片详情：
 篇13：部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)手拿九齿钉钯，保护师傅去取经脚踩风火轮，手拿乾坤圈手持金箍棒，火眼金睛猜一猜统编小学语文三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人活动一：阅读交流，聚焦习作对象。同桌相互问答：1.齐读词语，你发现了什么？2.上面的词语你想到了谁？为什么会选择他？3.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。活动一：阅读交流，聚焦习作对象。乐天派智多星故事大王幽默王子热心肠运动健将小书虫昆虫迷小问号人物品质兴趣爱好性格特点活动二：读习作提示，理清习作要求。1.写熟悉的人。2.语句要通顺。3.用一件事来写。4.抓住人物的特点。神算子...
图片详情：
     篇14：部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》教案（共两课时）部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》【课 型】习作指导讲评课【教学目标】1.学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。2.能给习作去一个表现人物特点的题目。3.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。4. 学习修改习作中有明显错误的语句，正确使用冒号、引号等标点符号。5.初步学习鉴赏作文，体会习作的乐趣。【教学重点】1. 学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。3. 学习修改习作中有明显错误的语句，正确使用冒号、引号等标点符号。【教学难点】1. 学会...
图片详情：
 Tags：三年级,下册语,文书,身边,那些
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
