篇1：2022年中考作文记叙文指导：如何让景色为文章添彩 教案2022年中考作文记叙文指导：如何让景色为文章添彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022中考作文记叙文指导：如何让景色为文章添彩【文题回放】古人说，修善行远，读万卷书，行万里路。其实，每一次眺望、每一次外出、每一次偶遇、每一次阅读、每一次交谈等等都可以成为一次“远行”，让我们获得教养，让我们快乐，让我们难忘。对此，你有怎样的生活经历或感悟呢？请以“难忘的远行”为题，写一篇800字的记叙文。要求：立意自定，文体规范。【审题】1、文题是偏正短语，中心词是远行。审题时先看中心词“远行”，“远行”可实、可虚。实际的“远行”就是离开家乡到一个较远的、陌生的地方旅行、出差、访友、工作等；虚的“远行”指精神、心灵、思想、情感等的远游。再看前面的修饰语“难忘”，既然是“难忘”，那...
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  篇2：八年级上册英语 话题作文写作指导-运用思维导图辅助英语写作教案（表格式）八年级上册英语 话题作文写作指导-运用思维导图辅助英语写作教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 英语 年级/册 八年级上册 教材版本 人教版课题名称 话题作文写作指导—如何用思维导图辅助写作难点名称 能熟练运用一般将来时态的句子就自己的决心进行和做法进行写作。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身不难，但是be的变化有am, is, are三种形式，to 后要用动词原形。从学生角度分析为什么难 学生要根据实际的表达来确定be动词的变化形式，同时还要注意to后要用动词原形；学生还不能很熟练地把自己学过的知识来书写自己的决心，即对于自己的决心有千言万语要说，但是让他们用一般将来时的句子表达出来却很困难，老虎吃天无处下嘴。难点教学方法 通过思维导图辅助学生英语写作。教学...
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  篇3：六年级下册语文讲义 作文指导：动作传神四大妙招 教案六年级下册语文讲义 作文指导：动作传神四大妙招 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三讲 动作传神四大妙招一、 能力检测有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。写作文时我们要把人物的一举一动进行细致地描写，写出人物具体动作，那么所写的形象才会跃然纸上，活起来。动作描写能揭示人物的性格特征，表现人物的内心世界。 “行...
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  篇4：部编版语文三年级上册作文指导：得观察之法，展观察所得，享观察之乐 教案部编版语文三年级上册作文指导：得观察之法，展观察所得，享观察之乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学作文指导：得观察之法，展观察所得，享观察之乐 教学设计一、教学目标1、结合课文内容，体会作者是怎样留心观察周围事物的。2、体会留心观察的好处。3、运用习得的观察方法观察缤纷的世界。二、教学重难点结合课文内容，学习调动多种感官进行观察。在观察事物时，可以仔细观察、连续观察、反复观察。三、教学过程：（一）谈话导入1.揭示单元主题，了解本单元的课文以及观察的对象。2.回顾：搭船的这只鸟究竟是什么鸟？（翠鸟）草地怎么会是金色？（蒲公英）（二）学观察之法1.作者是从哪些方面描写翠鸟的呢？（样子和捕鱼）2.自渎《翠鸟》第二、第四自然段，思考作者是怎样观察翠鸟的？（1）样子...
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 篇5：六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一讲 我们身边的人教学目标：1、理清并能运用陈述句、感叹句和疑问句。2、学习并运用列举事例法抓住人物的特征。3、学会用友善的眼光来看待身边的人。教学重难点：学会运用列举事例法来表现人物的特点。教具准备：卡片、图片教学过程：（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次写话进行总评，用时15分钟左右）第一课时师导入：同学们大家好，时间过的这快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。让我们一起进入----【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师：同学们，又到了遨游成语海洋的时候了，今天我们会碰到什么成语呢，大家一...
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  篇6：统编版六年级下册语文 作文指导：如何突出中心 教案 （表格式）统编版六年级下册语文 作文指导：如何突出中心 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第五单元作文 《如何突出中心》学生学习目标 1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。教学重难点 学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。板书设计 突出中心什么是中心？中心的作用？如何突出中心？课 堂 教 学 过 程一、导入、示标（2分钟）1、同学们，通过前几次的写作训练，大家在写作上都能够发现自己存在的一些问题，并且能够去纠正，这很好！本周四我们就要进行课外实践活动了， 大家想不想把这次的经历写下来呢？（想！）好！今天老师教大...
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  篇7：2023年中考语文作文复习课：精练开头结尾教案2023年中考语文作文复习课：精练开头结尾教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初三语文作文复习课导学案教学内容 初三语文作文复习课----精练开头结尾编制人 审核人执教教师学习目标 1.了解凉山中考作文评分标准。 2.掌握开头结尾的一些方法和技巧，并运用于写作之中。 3.通过学习，进一步提高写作水平。学情分析教学措施 诵读法 合作探究法重点难 点分析 掌握开头结尾的一些方法和技巧，并运用于写作之中。教学过程教学思路（二次备课）一、课前预习 1、了解凉山语文中考作文评分标准。 2、要求学生积累一些语文中考优秀开头结尾句子。 二、合作探究 1、中考满分作文 开头结尾欣赏 【精彩开头】 人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定...
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 篇8：第8课 作文插图（教案）苏少版美术五年级下册第8课 作文插图（教案）苏少版美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文插图》教案教学目标：1、了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。2、运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。3、培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感学情分析：作文插图是学生接触较少的课，本课于文本紧密结合，学生必须站在文本的基础上进行形象创作，不仅需要学生有基本的绘画造型表现能力，而且要有对文章理解能力和把握形象再现的能力，因此学生学习起来难度较大。教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。 教学难点：文本形象的理解和感悟。教学过程：一、文字悟形，激趣导入师：同学们，下面请看黑板上几个字“山”“水”“花”“树”...
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 篇9：2023届高考语文作文一轮复习专项突破06语文写作步骤指导之审题、选材教案2023届高考语文作文一轮复习专项突破06语文写作步骤指导之审题、选材教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届 高考语文作文一轮复习专项突破06语文写作步骤指导之审题、选材（讲义）社旗县第一高级中学 语文教研室 高喜伟老师 整理第三讲 作文的六个步骤（一）作文究竟应该怎样写，有没有一套可操作的办法？尽管文无定法，写作的过程因人而异，但总结前人的写作经验，结合中小学生目前写作的状况，作文还是有章可循的。一般说来，写作文应该有以下六个步骤：一、审题审题是中小学生作文的第一个步骤。据说个别作家在写作时是先写作品，然后才为作品定下题目，中小学生则不可这样。这是因为，中小学生所写的作文差不多都是命题作文，属于命题作文范畴，不可能会让同学们随心所欲、漫无边际地去写。即使是材料作文、话题作文，...
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  篇10：统编版五年级下册语文 作文指导：学做披萨（活动作文） 教案统编版五年级下册语文 作文指导：学做披萨（活动作文） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：披萨DIY
教学目标：
1.通过参与披萨的制作，激发写作兴趣，激起对生活的热爱。
2.活动中能仔细观察，多方面多角度多感官地感受。。。
3. 复习活动作文的一般写法，做到有条理有详略，能描写出生动的画面。
教学重难点：
学会观察，能生动的描写出画面。
教学准备：亲手做一只披萨，活动过程的PPT。
教学过程：
情境回放，谈话导入。
同学们，昨天我们一起去做了回披萨，看得出大家都很开心，这么快乐的活动咱们再次回味一下吧！（播放活动场景的画面）除了画面，还能怎样将快乐留下来呢？对，咱们今天用文字将它记录下来吧！
回顾活动，感受快乐。
一起来回顾一下活动过程，分为哪几个步骤？...
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   篇11：统编版高中语文必修上册-作文开头写作指导教案统编版高中语文必修上册-作文开头写作指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
学科
高中语文
年级/册
教材版本
课题名称
《作文开头写作指导》
难点名称
作文开头如何做到既具有文采，又能够充分点题
难点分析
从知识角度分析为什么难
作文讲究“凤头猪肚豹尾”，就是说，靓丽、简明的开头是作文成功的一半，写好开头，是学生写作能力至关重要的一步。
从学生角度分析为什么难
学生作文拟写的开头过于乏味，语言平淡，缺少文采，不会使用技巧，缺少技巧的引导和启发。
难点教学方法
通过讲练结合的方法，让学生掌握几种常见的精彩开头拟写的方法
通过具体例子讲解展示，总结开头的模式
训练文采，明确开头写作的要求，增强开...
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  篇12：苏少版 五年级下册 美术 第8课 作文插图 教案苏少版 五年级下册 美术 第8课 作文插图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文插图教案教学目标（1）认知目标：学习作文插图知识，了解插图的运用。（2）操作目标：学会单幅插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。（3）情感目标：通过创作，激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。教学重难点重点：要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段。难点：怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的关键处画插图，也可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不拘导入同学们好!老师今天给大家带来了一个故事，我们一起来看一看怎么样？故事的名字叫《母鸡萝丝去散步》你们觉得这故事怎么样啊？有趣吗 我们再来看一遍，看看...
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  篇13：六年级下册语文作文指导：第三讲 名胜古迹有特色 细致观察写特点 教案六年级下册语文作文指导：第三讲 名胜古迹有特色 细致观察写特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第三讲 名胜古迹有特色 细致观察写特点教学目标 1．按参观的顺序完整地来观察一处名胜古迹的特点。 2．把名胜古迹的特点写具体。描写中能积极展开联想和想象来写。 3．在具体描述中注意融入自己的思想感情。教学重点 落实措施 教学重点: 把名胜古迹的特点写具体。 落实措施: 1. 游览风景名胜时，要抓住最有特点的景物，进行较详细地描写。2. 多角度、多侧面地进行观察某一建筑物并把它写下来，会给读者一种立体感。3. 在叙事写景中直接表露自己的情怀，或者把自己的思想感情融人叙事写景中。4. 在具体描写景物特点的时候，积极地展开联想和想象，尽量人格化地描写景物。5. 可以把与名胜古迹有...
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  篇14：作文写作指导教案：向《孔乙己》学突显人物个性方法作文写作指导教案：向《孔乙己》学突显人物个性方法资料可供全国地区适用。
大致详情：作文写作指导教案：向《孔乙己》学突显人物个性方法
精选素材??多角度描写??
——向《孔乙己》学突显人物个性方法
?
一、导入
高尔基说过：“我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。”也就是说，作文要写出人物的个性。
如何突显人物的个性？我们的教材就是很好的范例。从教材解读入手，来获取描写人物的技巧，以求作文中能突显人物个性，让人物形象更丰满。
二、概念解说
概念：人物的个性，指一个人的性格、思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征。
写作意义：只有写出了人物的个性，才能区别...
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  篇15：六年级上册语文第一单元作文指导：如何刻画人物形象教案六年级上册语文第一单元作文指导：如何刻画人物形象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：如何刻画人物形象教学目标：1、了解刻画人物形象的方法及其作用。2、学习运用外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写、细节描写等方法突出人物的性格特征，表现人物的情感和精神品质。教学重点、难点：学习运用外貌、语言等描写方法突出人物的性格特征，表现人物的情感和精神品质。教学流程：1、谈话导入2、明确学习目标3、了解刻画人物形象的方法及其作用。1、对人物进行描写的角度可以分为正面描写和侧面描写。（1）正面描写包括外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写和细节描写，通过这些描写可以突出人物的性格特征，表现人物的情感和精神品质。（2）侧面描写通过对周围人物或环...
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 Tags：作文,教案,初一,指导,精选
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