篇1：【新课标】部编版语文四上第五单元 习作例文 一课时 课件【新课标】部编版语文四上第五单元 习作例文 一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)习作例文部编版 四年级上教学目标1.文化自信：组织语言文字，体会作品的独特价值。2.语言运用：通过学习两篇习作例文，弄清作者是如何把事情写清楚的。3.思维能力：学习作者的写作手法，选取生活中的一件事，把这件事的起因、经过、结果写清楚。4.审美创造：通过《我家的杏熟了》和《小木船》习作例文的学习，学习作者有详有略地把一件事写清楚、写具体的方法。新知导入在本单元，我们学习了《麻雀》和《爬天都峰》两篇精读课文。关于如何写清楚一件事，你都了解到哪些表达方法？交流平台交流：你有什么收获？《麻雀》也好，《爬天都峰》也罢，都有让我们印象深刻的部分，...
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     篇2：第五单元交流平台、初试身手、习作例文（教案）部编版语文三年级下册第五单元交流平台、初试身手、习作例文（教案）部编版语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：设计人 团队年级/册次 三年级下册 单元 第五单元单元教学设计内容简介 本单元是习作单元，语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。学生前边已经学习了两篇精读课文，分别是《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》，从不同的角度、方式讲述了神奇有趣的故事，让学生充分感受了想象的神奇。 本单元的“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结，对前边两篇课文中有趣的想象进行了回顾，提示学生可以运用变身想象、抓特点想象、反向想象等方式展开想象，帮助学生打开想象的思路。“初试身手”布置了“手指画”和“故事接龙”两个体验活动，旨在激发、培养学生的想象力，...
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  篇3：部编版五年级下册第五单元习作例文小守门员和他的观众们 教案+学案部编版五年级下册第五单元习作例文小守门员和他的观众们 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文教案一、学情分析习作例文的学习是为了给本单元的习作写法做准备的。因此，在教学中应引导学生梳理例文的写人的方法。此外，教师还应引导学生结合旁批理解例文，体会人物形象特点，感受人物描写方法的作用。在习作例文中体会如何运用多种方法写人，表现人物形象。二、教学目标1.阅读例文二则，了解主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。2.体会人物形象特点，掌握描写人物的方法。三、重点难点【教学重点】借助旁注，感知人物形象特点，掌握写人的方法。【教学难点】通过具体事例，抓住人物特点。四、教学过程（一）新课导入1.情境导入：提问“如果给你的好朋友寄一封信，信封里你还想放些什么？...
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  篇4：部编版语文五年级下册 第五单元习作例文课件(共17张PPT)部编版语文五年级下册 第五单元习作例文课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作例文习作单元学习描写人物的基本方法我的朋友容容小守门员和他的观众们根据课后习题的要求，一边读一边思考。动作描写天真可爱 忠于职守人物 语言描写天真可爱 好奇心强我十分纳闷。回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信！真正的信！”“什么？”我好奇地问。“我今天给你寄了一封信，就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子……”不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼了。原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊！容容的动作、神态和她忍...
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   篇5：部编版六年级下册语文 第五单元 《交流平台与习作例文》 课件部编版六年级下册语文 第五单元 《交流平台与习作例文》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版五年级下册交流平台与习作例文第五单元1.回顾本单元课文中描写人物的方法。2.和同学们交流如何写好一个人物，写出人物的特点。3.明白最基本的写人方法，并尝试写一写。学习目标新知讲解(1)抓住典型事例来突出人物的性格特点。如何写好人物的特点？(2)通过言行描写来体现人物的个性。(3)通过描写人物心理活动来刻画人物。(4)写人物抓个性特点,切勿千人一面。(1)抓住典型事例来突出人物的性格特点。新知讲解通过一件具体的事例体现人物的品质和性格特点,写人时要抓住典型事件来写。“典型事件”并非一定是大事,一件小事也能反映一个人的品质。如《人物...
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     篇6：部编版四年级语文下册第五单元习作例文 教案部编版四年级语文下册第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》名师教案教学目标：1.在交流平台交流描写景物的方法，掌握按照游览顺序写作的方法及写出景物变化的方法。2.能总结习作例文的写作技巧，回答文后的问题。3.按照游览的顺序写一个地方，把游览的过程写清楚。教学重点：能总结习作例文的写作技巧，回答文后的问题。教学难点：掌握按照游览顺序写作的方法及写出景物变化的方法。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们，你见过导游图吗？你知道导游图是干什么的吗？预设：导游图是旅游景点为了方便游客找到景点中最好的风景而制作的图示，游客可以根据自己的需要，选择感兴趣的景物，同时方便选择最佳路线。2.我们可以按照自己的兴趣...
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  篇7：部编版五年级上册第五单元习作例文：《鲸》《风向袋的制作》教案部编版五年级上册第五单元习作例文：《鲸》《风向袋的制作》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五单元习作例文【教材解析】本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。例文重点是引导学生关注作者是怎样把制作过程介绍清楚的。教学过程中，习作例文应根据单元习作的需要灵活使用，既可以出现在单元习作之前，引导学生从例文中揣摩写作的方法，进行习作指导；也可以在习作后，根据学生实际写作...
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 篇8：部编版语文三年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《奇妙的想象》 课件部编版语文三年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《奇妙的想象》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)习作：奇妙的想象第一课时 习作例文三年级语文下册第五单元想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿:还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩!多么开心!第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩!多么开心!第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗 我要在青叶间，长成长长的豆角;或者,伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始!哈，多么好玩!多么开心!点...
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  篇9：部编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容课件(共18张PPT)部编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。习作例文和习作我的朋友容容小守门员和他的观众们习作例文1：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？第一件事：有一天因为“我”忘了尊重容容的权利自己取报纸，容容委屈地跟奶奶哭诉，“我”赶紧把报纸放回去，她才高兴起来。第二件事：容容对寄信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”她给“我”寄信的事。1.例文写了关于容容...
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     篇10：部编版语文五年级下册 习作例文 习作（课件）（30张）部编版语文五年级下册 习作例文 习作（课件）（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)习作例文 习作谜底谜底谜底火眼金睛头戴紧箍儿三打白骨精身长九尺，髯长二尺义薄云天单刀赴会身躯凛凛，相貌堂堂疾恶如仇景阳冈打虎这些提示语有什么特点呢？习作例文例文1：我的朋友容容（原文略，见教材78-80页）例文2：小守门员和他的观众们（原文略，见教材80-81页）课文主题《我的朋友容容》记叙了关于“我”的朋友容容的两件事——为“我”取报纸和给“我”写信，刻画了一个忠于职守、乐于助人、天真可爱的小女孩形象，表达了“我”对容容的喜爱之情。《小守门员和他的观众们》写放学后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众，接着介绍了小守门员和观众们...
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    篇11：部编版五年级下册第五单元习作例文课件(共56张PPT)部编版五年级下册第五单元习作例文课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)初试身手 习作例文统编版五年级下册“第五单元”课前梳理回顾梳理本单元所学，思考作者都用了哪些方法来呈现鲜活的人物的？篇目 主要 人物 人物 特点 典型 事例 主要描写方法《摔跤》 小嘎子 机灵《他像一棵挺脱的树》 祥子 有活力 /《两茎灯草》 严监生 吝啬《刷子李》 刷子李 技艺 高超鲜活的人物鲜活的人物与小胖墩儿摔跤临死前惦记节省灯油刷墙外貌描写动作、神态描写动作描写动作、外貌描写崇敬—质疑—崇敬描写周围人的反应刷子李技艺高超侧面描写篇目 主要 人物 人物 特点 典型事例 主要描写方法小嘎子 机灵《他像一棵挺脱的树》...
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     篇12：[新课标】部编版语文三年级下学期 习作例文 优质教案[新课标】部编版语文三年级下学期 习作例文 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文【核心素养目标】文化自信：启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。语言运用：围绕话题，陈述自己想象的事物和事情。思维能力：从习作例文中学习运用想象编故事的方法。审美创造：能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。【课前解析】关注旁批：教学时可以让学生借助旁批自读思考，旁批可以启发学生联系事物的特点展开想象，对学生打开思路很有帮助，学生可以借助旁批了解作者展开想象的思路。关注习作例文写作方法：两篇习作例文运用大胆想象、合理想象、反复结构以及逆向想象等方法，将想象写得有趣生动。通过分析习作例文，引导学生学习运用想象编故事的方法，进一步体会丰富与神奇的想象，培养学生想象...
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   篇13：部编版语文六年级下册第三单元《习作例文》教案部编版语文六年级下册第三单元《习作例文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文教学目标1.默读例文，把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了，语文课》，学习作者如何选择事例来表达情感，以及在叙事过程中如何表达情感的变化。3.阅读《阳光的两种用法》，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象，以及例文用具体的事例和围绕一条主线表达情感的表达方法。4.学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。教学重难点通过阅读，学习把一件事情写清楚，并表达出感情变化的写作方法，让真情流露于笔尖。教学策略两篇习作例文《别了，语文课》和《阳光的两种用法》，虽然题材不同，但都围绕“如何表达出真情实感”进行了例证。与前面的两篇精读课文相比，例文更加浅显易懂，是学生学习如何...
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  篇14：部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作例文与习作本单元学过的两篇精读课，它们是按什么顺序来写的？《记金华的双龙洞》游览顺序：路上-→洞口-→外洞-→孔隙-→内洞→出洞《海上日出》变化的顺序：小半边脸-→努力上升→冲破云霞-→跳出海面-→发出夺目的亮光按一定的顺序写景物颐和园长廊-→(万寿山下)-→(佛香阁前)-→(昆明湖边)。例文引路，写清游踪默读习作例文《顾和园》，补充作者的游览路线。北京的颐和园是个美丽的大花园。美丽颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。美丽首尾呼应画出课文中起过渡作用的句子，你有什么收获？走完长廊,就来到了万寿山脚下。进了颐...
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  篇15：部编版语文五年级下册 第五单元 交流平台与初试身手 教案部编版语文五年级下册 第五单元 交流平台与初试身手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 交流平台与初试身手（教案）部编版语文五年级下册教材解析：“交流平台”结合精读课文，梳理、总结了把一件事写清楚的方法：交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按照一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。“初试身手”鼓励学生尝试运用在相互交流中归纳出的方法，进行口头和书面练习，未完成单元习作做铺垫。“初试身手”的第一题，提供了开运动会和奶奶过生日两幅插图，要求学生发挥想象把图片的内容说清楚，重在练习把看到的听到的或想到的说出来，清楚展现当时的场景。教学目标 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事物写清楚的方法。2.能发挥想象，把图片的内容说...
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  篇16：部编版五年级上册语文第五单元 习作例文 教案部编版五年级上册语文第五单元 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：鲸教学目标：1.读例文，了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。2.通过定向阅读，体会作比较、列数字、打比方、举例子等说明方法。3.选择身边一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。教学重点：读课文，体会作比较、列数字、举例子、打比方等说明方法。教学难点：领悟写法，运用说明方法介绍事物。教学过程：一、谈话导入，引入课题1.师：同学们，在本单元我们了解了会发光、发热的太阳，还认识了乖巧、驯良的松鼠。今天，老师也带来一种动物，它的名字叫鲸（板书课题）。同学们想不想看一看呢？2.师：下面就让我们一起走进鲸的世界吧！二、例文引路，指导阅读（一）初读例文，整体感知。1...
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  篇17：部编版四年级语文上册第五单元《习作例文与习作》 课件+表格式教案部编版四年级语文上册第五单元《习作例文与习作》 课件+表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)统编教材四年级上册第五单元习作例文与习作统编教材四年级上册第五单元习作例文统编教材四年级上册第五单元1．自由读读《我家的杏熟了》和《小木船》，想想故事发生在什么时候，主人公是谁，围绕主人公讲了一件什么事。2．结合两篇习作例文旁的批注，在学习单中填一填事情的起因、经过、结果。《我家的杏熟了》《小木船》起因经过结果【自读小贴士】【自读小贴士】1．自读《我家的杏熟了》一文，把自己觉得最吸引人的地方画下来。2．想一想作者是怎么把过程写清楚的，在语句旁用简单的字词写下自己的发现。【自读小贴士】1．《小木船》写了一件什么事？2．作者是怎样把这件事情写...
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     篇18：部编版小学语文五年级下册第五单元习作例文 课件（32张）部编版小学语文五年级下册第五单元习作例文 课件（32张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第五单元习作例文语文统编版五年级下我的朋友容容我的朋友容容我的朋友容容是一个助人为乐的人。我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!”不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。点出容容乐于助人的特点。描写容容的动作，表现了她取报纸的不容易。有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然撅起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没...
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  篇19：部编版语文四年级下册第五单元习作例文：颐和园 课件 (共21张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文：颐和园 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)颐和园1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点)2.分析例文，总结写作顺序，学会按照游览顺序抓住景物特点来写的方法。(难点)学习目标圆明园是清代大型皇家园林，由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改称万春园）组成，通称为“圆明三园”。圆明园构思巧妙，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。资料链接进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微...
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