部编版五年级下册第四单元>习作：《他_______了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《他_______了》习作教学设计【教学目标】1.审明题意，将题目补充完整，确定习作中的人物的心理。2.把事情的前因后果写具体。（重点）3.重点刻画人物的语言、动作、神态等，体现人物的内心活动把人物的表现写具体。（难点）4.自评互评习作，用修改符号修改习作。能初步根据书名猜测书的内容，激发阅读童话故事的兴趣。【教学课时】2课时【教学过程】一、创设情境，明确要求1.不少同学作文中写出的人物是平面的、模糊的，不会行动，也不善说话，缺乏生命活力。我们今天将“特写镜头”这个电影术语移用到写作文中，对写作对象进行细致、详尽的“放大”描述。文章中有了特写镜头，人，栩栩如生；事，历历在目。...
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