我眼中的小学教案（精选12篇）

习作：我们眼中的缤纷世界 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：我们眼中的缤纷世界教学目标：1.弄清习作要求，按要求作文。 2.学会留心观察身边的事物。3.写作的时候，注意格式要规范。教学准备：观察表教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1.（导入）世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。 2.通过第五单元的学时的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？ 生：我们可以用眼睛看。 师：看什么呢？ 生：看形状、颜色、大小……3.（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会...

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六年级健康教育 3他人眼中的我 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3、他人眼中的我本课教材分析：我所教的《别人眼中的我》，是根据“镜像自我”的理论，来直观地呈现出：人与人之间相互为对方的镜子，在对方眼里观察自己，可以看到社会上其他人对自己的认识与评价，产生对自己满意或不满意的情绪体验，本课教材通过“家人、老师、同学”眼里的我展开评价活动，综合周边人对自己的印象，引导学生从他人的评价中来进一步客观、全面地认识自己，让学生的自我意识就更具客观性。本班学情分析：小学六年级学生的“客观我”已经有一些清晰的认识，自我评价的能力较初步形成，但是，个体渴望在追求自己的价值的过程中，还在一定程度上依赖于他人的评价。所以，家长、老师、同学对他们的评价与肯定，是他们前进...

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《习作：我们眼中的缤纷世界》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》前导课【教学目标】1.通过回顾方法和范文展示，进一步学习细致观察，留心变化；2.能够继续仔细观察一种事物或者一处场景，把新的发现写出来；3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。【教学重难点】1.能够抓住细致观察的事物或场景的趣事和变化；2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。【学情分析】学生通过精读课文和习作例文的学习，学生前置首学，在一周的学习中通过观察记录单观察周边事物或场景。已经习得了调用多种感官进行观察的方法，在“初试身手”的基础上延续和提升，体会了细致观察的好处。【前导课教学过程】一、主题引入...

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通用版五年级心理健康 我眼中的我 你眼中的我 课件（14张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)欢迎来到心理课堂（1）小马了解自己的身高吗？（2）河水不深，小马为什么不敢过河？听故事，回答问题。一、我眼中的我说一说：从我的性格、脾气、优缺点等多个方面说一说，我是个什么样的人？自我评价自我评价是认识自我的基础。照镜子规则：请一位同学上讲台，戴上眼罩，根据老师的提问回答问题。二、你眼中的我规则：（1）以“XX同学,我欣赏你，因为……，如果你在……方面能更好的话，我会更欣赏你”的句式说出对方的优缺点。（2）对方回应，“谢谢你，我会接受你的好意。”击鼓传“花”他人评价他人评价是认识自我的重要参照。小小情境我来演分角色扮演：（1）如果你是文...

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大象版三年级心理 2他人眼中的我 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课《他人眼中的我》教案一、教学目标：知识目标：让学生学会虚心的接受他人的批评和意见；　　技能目标：让学生能正确的认识自己；情感目标：培养学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生正确的认识自己；教学难点：能让学生学会把自己认识和别人的评价进行有效综合；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：唐太宗说过以人为镜，可以明得失。别人的评价对我们至关重要，你想知道你在别人的眼中是什么样的人么？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《他人眼中的我》。2、以人为镜：师：两人一组，面对面不说话，一人用动作、表情或眼神表达信息，另一人做...

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习作：我们眼中的缤纷世界（说课稿)资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们眼中的缤纷世界》说课稿尊敬的各位专家，各位老师，大家好，早上好！一、记录单的修改今天我执教的内容是统编本三上第五单元的习作，《我们眼中的缤纷世界》。统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。对我来说也是一个挑战和尝试，在这里非常感谢我们学校磨课团队和教研员刘学英老师的耐心指导。有你们的陪伴让我有了力量和底气。本单元，通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达方式；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手”环节初步运用。习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。课...

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【核心素养目标】三上第五单元习作：我们眼中的缤纷世界教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：我们眼中的缤纷世界教学目标1.运用观察方法，把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。2.学生乐于表达自己的感受，愿意把自己的作品分享交流。核心素养文化自信：能够主动关注生活，乐于表达自己真实的感受。语言应用：通过师生合作、生生合作等方式，逐步完成思维导图，帮助学生归纳梳理，提炼方法，将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。思维能力：弄清习作要求，按要求作文。 审美创造：培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。教学重难点重点：把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。...

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部编版语文三年级上册习作《我们眼中的缤纷世界》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：我们眼中的缤纷世界——部编版三年级上册第五单元教材分析：《我们眼中的缤纷世界》是部编版教材三年级上册第五单元习作，它要求学生写近期观察的印象最深的一种事物或一处场景，并向同学介绍自己的观察所得。可以看出“观察”是这个单元的主题，它突出了习作关键能力的培养，培养学生的写作能力首先要培养学生的观察能力。本课旨在小结初试身手，引出第二篇例文《我爱故乡的杨梅》，引导学生学会观察描述生活中的变化。学情分析：三年级学生习作的起步阶段，要从之前写一段话过渡到写一篇完整的作文，对学生来说是一个巨大的转折。毕竟刚入三年级，年龄尚小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄。学生好奇心强，虽然对观察到...

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三年级上册语文习作：我们眼中的缤纷世界 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：我们眼中的缤纷世界第一课时【教学目标】1.把自己观察到的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。2.观察时调动各种感觉器官，学会多角度观察，并能有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。【教学重点】把自己观察到的印象最深的事物或场景写具体，写出观察中的新发现。【教学难点】观察时注意事物的变化。【教学准备】提前观察一种事物或一处场景、课件。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，随着季节的变化，树叶的颜色也在不断地发生着变化。你们发现了吗...

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18朋友眼中的我 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：朋友眼中的我 一、教学目标 ： 1.学生学会客观、清楚地认识自己，正视自己的优点和缺点； 2.学生学会真诚地和别人交流，把表扬当做提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 二、 教学重点： 认识自己，正视自己的优点和缺点 三、教学难点： 学会真诚地和别人交流，把表扬当做提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 【活动准备】 1．进行关于优缺点的调查，并统计结果。 2．制作多媒体课件。 【活动方式】游戏、小组讨论 【适应年级】小学中高年级 【活动过程】 一、导入 在很多影视片中，我们常常可以看到人们在交往中通过...

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18朋友眼中的我 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：【绿之梦——相约春天】 朋友眼中的我 一、教学目标 ： 1.学生学会客观、清楚地认识自己，正视自己的优点和缺点； 2.学生学会真诚地和别人交流，把表扬当做提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 二、 教学重点： 认识自己，正视自己的优点和缺点 三、教学难点： 学会真诚地和别人交流，把表扬当做提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 四、教学准备：PPT 五、教学过程： 1.故事导入： 出示《小鹿新新的故事》，让学生思考以下问题： （1）你喜欢小鹿新新吗？为什么？ （2）你认为新新是个什么样的小鹿呢？ （3）...

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18朋友眼中的我 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：朋友眼中的我 教学目标： 学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学重点： 学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己。 教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。 教学方法：活动情景法 教学过程： 一、 激趣导入 1．同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？ （生答）老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？ 2．师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛） 3．说说你在别人的眼里看到了什么...

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