篇1：统编版语文六年级下册小升初语文阅读专题——写人记叙文的阅读方法 教案统编版语文六年级下册小升初语文阅读专题——写人记叙文的阅读方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写人记叙文阅读适用学科 小学语文 适用年级 六适用区域 通用 课时时长（分钟） 60分钟知识点 写人记叙文 概括文章主要内容 分析人物的形象 记叙、描写教学目标 知识与技能：学习写人记叙文的特点以及通过具体的事件分析人物特点； 过程与方法：课本向课外过渡延伸，熟练掌握技能，能规范答题 3.情感态度与价值观：体悟语言文字的魅力。教学重点 通过人物的描写方法和人物所处的特定环境体会人物的特点教学难点 体会作者通过塑造人物形象体现文章主题的方法教学过程一、复习预习预习：记叙文的分类：记叙文按照记叙的对象可分为写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文。二、知识讲解考点1...
图片详情：
   篇2：统编版语文五下专项第8讲-写人类记叙文阅读 课件+教案+学案(共16张PPT)统编版语文五下专项第8讲-写人类记叙文阅读 课件+教案+学案(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第8讲 写人类记叙文阅读通用版新知导入平等的人格预习思考：1、电影明星洛依德为什么会被一个女工吸引？2、浅薄与虚妄在文中具体指什么？3、人与人之间不应该是这样吗？新知讲解阅读写人类文章的方法01首先，看看作者通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处。03根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。02还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。1、分析典型事例，整体感知新知讲解01人物描写方法，主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。02一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性...
图片详情：
   篇3：统编版语文三年级下册培训读写班 第8讲【作】写人篇·身边那些有特点的人教案统编版语文三年级下册培训读写班 第8讲【作】写人篇·身边那些有特点的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 8 讲 【作】写人篇·身边那些有特点的人批注教案第1页PPT (抱歉，本页暂无批注)第2页PPT 教学目标教学目标：1.积累表示人物特点的词语，并能够运用在题目中。2.抓住人物特点，选取合适的事例把人物特点写生动。3.结合课堂所学，当堂成文。 流程介绍整节课分为五个部分： 第一部分【趣味魔盒】，承担引起学生兴趣，自然引导到课堂内容的功能。 第二部分【新知历险】，承担技法讲解的功能，本节课主要讲解通过事例展现人物性格、品质或爱好等特点。 第三部分【知识藤蔓】，承担展示范文、积累日有所诵的功能。第四部分【思维峡谷】，承担给出作文要求、梳理作文大纲，积累优美句子的功...
图片详情：
   篇4：中考作文备考《记叙文写人叙事后如何升华主旨》教案+课件（幻灯片24张）中考作文备考《记叙文写人叙事后如何升华主旨》教案+课件（幻灯片24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：作文微点训练：妙笔生辉 锦上添花 ——记叙文如何点旨选点说明：根据荆州市中考作文评价标准，把事情叙述清楚、完整、有文采了，还有点感悟，这才是高分作文。而学生实际作文中，徐出感悟是难点，如何落实这一点呢？我依据课文经典，学习领悟，培养学生从事件中得出深刻认识，提高学生的思辨能力，力争写出佳作。教学方法：我从中考作文的评价标准说起，以教材为蓝本，完成从感知到认知，从认知到实践的过程。教学过程导入：从荆州市中考作文评价标准说起。 荆州市中考语文命题人王佑军老师曾这样界定记叙文写作的三个层次：把事情叙述清楚、完整了，是及格作文，把事情...
图片详情：
   篇5：统编版三年级上册语文课外作文-第一讲 写人部分教案统编版三年级上册语文课外作文-第一讲 写人部分教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一讲 写人部分第一次 写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面： 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小...
图片详情：
    篇6：人教版七年级上册（2016部编版）作文指导课《写人的记叙文》教案人教版七年级上册（2016部编版）作文指导课《写人的记叙文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写人的记叙文》教案学习目标：指导写作“写人的记叙文”学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合课时安排：两课时活动过程：一、导入导语:记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。21教育网一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。21·世...
图片详情：
  篇7：统编版三年级下册语文阅读扩展写人文章（课件+教案+素材-）（26张PPT）统编版三年级下册语文阅读扩展写人文章（课件+教案+素材-）（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级阅读下册第九课写人的文章 【教学目标】：分辨文章记叙的顺序类型。有顺叙、倒叙、插叙三种。要抓住人物的细节描写来把握人物形象。阅读时要抓对人物、环境的描写方法。【教学重点】：学生通过阅读分辨文章记叙的顺序类型，熟悉写人文章的观察顺序。体会作者的思想感情。【教学难点】运用细节描写的来刻画人物形象。按照一定的写人顺序进行写作。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】厚积才能薄发。教学写人顺序之前，进行口语的训练。还进行基础知识训练，训练一些对写人有关的词语。...
图片详情：
  篇8：统编版三年级上册语文扩展阅读课件+教案-第九讲 写人类文章的阅读技巧（一）（15张PPT）统编版三年级上册语文扩展阅读课件+教案-第九讲 写人类文章的阅读技巧（一）（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九讲 写人类文章的阅读技巧（一）【教学目标】1．了解何为写人类文章，知道人物描写种类划分及基本方法。2．通过游戏，让学生清晰地分辨人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写，并能从中判断总结人物的特点。3．培养学生的阅读感悟能力。【教学重点】1．了解何为写人类文章，知道人物描写种类划分及基本方法。2．通过游戏，让学生清晰地分辨人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写，并能从中判断总结人物的特点。【教学难点】通过游戏，让学生清晰地分辨人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写，并能从中判断总结人物的特点。【教学时数】三...
图片详情：
   篇9：统编版三年级上册语文扩展阅读课件+教案-第十讲 写人文章的阅读技巧（二）（12张PPT）统编版三年级上册语文扩展阅读课件+教案-第十讲 写人文章的阅读技巧（二）（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十讲 写人文章的阅读技巧（二）【教学目标】1．了解写人类文章的阅读技巧和方法。2．通过赏析文章，学生能使用写人类文章的阅读技巧和方法，并运用于阅读理解中。3．培养学生的阅读感悟能力。【教学重点】1．了解写人类文章的阅读技巧和方法。2．通过赏析文章，学生能使用写人类文章的阅读技巧和方法，并运用于阅读理解中。【教学难点】通过赏析文章，学生能使用写人类文章的阅读技巧和方法，并运用于阅读理解中。【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备PPT和练习文章。【教学步骤】 第一课时（40分钟）国学诵读——大展宏图师：读经典，学做人！翻开你们的书本第十课“经典诵读...
图片详情：
   Tags：三年级,写人,记叙文,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
