篇1：人美版 美术三年级上册 第8课身边的设计艺术（教案）人美版 美术三年级上册 第8课身边的设计艺术（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边的设计艺术》教案教学目标：1.通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。2.了解设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。3.了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。 在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。4.通过学习本课，让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，而热爱生活，善于观察、思考、想象才会有好的设计。教学重难点：从身边的设计出发，从物品的造型、色彩、材质、功能...
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 篇2：我的小伙伴作文300字~400字~500字：三年级写《我的小伙伴》作文范文我的小伙伴作文300字~400字~500字：三年级写《我的小伙伴》作文范文资料可供全国地区适用。
大致详情：我的小伙伴作文400字（一）真好，姐姐送我一只火烈鸟，它给我无穷无尽的力量。那粉嫩嫩的羽毛，那全身流线型结构，黑色的长喙，刚刚好的长度，适宜的颜色，使人一见就生爱慕之心。记得那天是我的生日，姐姐送我一个精美的盒子。我打开一看，哇！是我心心念念地“火烈鸟！”我兴奋地伸出了剪刀手，大声喊到“耶！”从此，这只“火烈鸟”就成了我的妹妹，一直陪伴了我四年！晚上，它陪我进入甜甜的梦香。电闪雷鸣的夜晚，只要有它在，它仿佛会跟我说：“不怕，乖乖，闪电劈不到你，雷公公只是在为你奏乐，睡吧，睡吧。”原本可怕的夜晚，也渐渐宁静，甚至是变得温暖。生病了，它陪伴我渡过难关。发烧了，忽冷忽热的感觉真不好受，没有...
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 篇3：统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 教案统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：身边的“小事”教学 要求 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。(重点) 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。（难点）教学 课时 一课时。1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。课件。一 看图交流,引出主题1.展示教材上的四幅图片。(出示课件2)2.小组交流,说说这四幅图片上的内容及自己的感受。3.教师总结,导入:我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这节课,我们就来聊聊身边的“...
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  篇4：部编版 语文三年级下册 第六单元作文：身边那些有特点的人 课件（共15张ppt）部编版 语文三年级下册 第六单元作文：身边那些有特点的人 课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)学会特征写人法今天课堂来了一位“客人”！猜一猜是谁？1.她是名老师。2.虽然眼睛小，但一样炯炯有神。3.他的耳朵很小。李老师外貌可以从哪几个方面去介绍？容貌衣着神态外貌描写的好词？其貌不扬 亭亭玉立 天真无邪眉清目秀 虎头虎脑 浓眉大眼他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些眉毛浓黑而整齐，一双眼睛炯炯有神。他微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。从上到下抓住人物特征注：外貌的描写一般先写人的年龄，再写人的身高，身材、头部、眼睛等等不是每个部位都要写，...
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   篇5：部编版三年级语文上册 第七单元 《口语交际：身边的“小事”》 课件部编版三年级语文上册 第七单元 《口语交际：身边的“小事”》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)身边的“小事”口语交际——三年级语文上册部编版——生活导入，揭示话题学习任务一老师在上班路上看到了这样的一件事，你有什么看法？你猜老师当时的心情是怎样的？助人为乐是我们的传统美德。以后遇到这样的情况我也会这样做。这位叔叔做得真好，我们应该向他学习。我们的身边，每天都在发生着各种各样的“小事”,有好的也有坏的，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。“小事”不小本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的身边的文明行为或者是一些令人感到温暖的行为再说说你对这些行为的看法。交际内容描述情境图，说清楚看法学习任务二观察图片，说说图上画...
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    篇6：三年级语文上册 口语交际：身边的“小事” 教案三年级语文上册 口语交际：身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元口语交际《身边的“小事”》教学设计教学目标1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。预设流程课前准备完成观察表，集结公共场合正、负面行为的图片。教学过程一、联系生活，激发学生说的兴趣1．联系生活，谈话导入。老师在上班路上遇到帮别人指路、随手乱丢垃圾的事，你们对此有什么想法？学生谈想法，引出话题：身边的“小事”。2．出示教材导语，提出学习任务。这节课，就来聊聊我们身边的“小事”，说说我们对身边“小事”的看法。二、学生描述情境图，试说看法1．学生观察情境图，描述内容。...
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 篇7：第8课 身边的艺术设计（教案）人美版 美术三年级上册第8课 身边的艺术设计（教案）人美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：身边的艺术设计教案一、教学目标1、知识与能力引导学生欣赏商品包装的图片或实物，使学生感受到色彩搭配对于商品包装的重要性。通过引导和分析商品包装的色彩搭配规律，使学生理解色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。通过指导学生动手设计制作商品包装，使学生在理解知识的基础上，学会具体的色彩搭配方法。2、方法与途径依据本课的性质及学生特点，我主要采取创设情境、启发引导、讨论总结、合作探究等学习方法。以实例为线索，充分运用多媒体手段，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的...
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 篇8：统编版三年级语文上册-第七单元口语交际 身边的“小事” 说课稿统编版三年级语文上册-第七单元口语交际 身边的“小事” 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-第七单元口语交际《身边的“小事”》说课稿（部编版）一、说教材本单元口语交际话题是“身边的‘小事’。教材提供了与学生的生活紧密联系的4幅情境图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。上面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为；下面两幅图表现的是令人感到温暖的行为。接着，教材布置了本次口语交际的任务：先在小组中交流身边的不文明或令人温暖的“小事”，并谈论看法；再汇总小组意见，和其他小组交流。本次口语交际，让学生就生活中真实的问题开展小组讨论，并对讨论提出了更高的要求：认真倾听别人的看法，初步学习汇总小组意见。本次口语交际的学习重点是“清楚地表达自己的看法”的要求，重在把对生活中常见行为...
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  篇9：【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第15课《 寻找身边的垃圾》课件【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第15课《 寻找身边的垃圾》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)15 寻找身边的垃圾川教版 三年级上册教学目标教学目标1.了解身边垃圾的来源、数量、种类。2. 学习观察周围环境，说出环境的变化，学会关注社会，关心自然。 新知导入观察下面的图片：整洁优美的环境 “脏，乱，差”的环境讨论:这两幅图画了什么 你喜欢哪一幅 为什么 喜欢整洁优美的环境，生活在整洁的环境里,才能保证我们心情舒畅 地学习、生活。新知导入“脏，乱，差”的环境中的这些垃圾都是从哪里来的？新知讲解美丽、整洁的环境有时会被垃圾破坏。说一说，你周围有哪些垃圾？我发现身边有破烂生活用品。我发现身边有烂菜...
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     篇10：三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》教案三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”【教学目标】能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【教学重点】能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。【教学难点】能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【教学策略】我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，借助图片链接学生的生活场景， 唤醒学生对生活的体验，引导学生产生对发生事情的想法，激发学生对口语交际的兴趣。本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动， 为每位学生提供广阔的学习与交流平台，从而提高...
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  Tags：身边,美景,作文,三年级,精选
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