《我不能失信》第一课时的教学设计（精选12篇）

2、树之歌 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级上册树之歌（第一课时）【教材说明】 本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。【学习目标】1、借助汉语拼音认识“梧”“桐”等10个生字，会写“杨”字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。2、通过朗读，学习树的名称和特点。【学习重点、难点】1、朗读儿歌，学习树的名称和特点。2、归类识字 “梧”“桐”等15个生字；结合图片，字理识字“疆";用加一加、换一换等方法识记“装”“壮”“银”等8个生字。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时一、猜字谜导入师：同学们，你们喜欢猜字谜吗？今天老师...

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第16课 雷雨 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 雷雨学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共2课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；（2）学习独立识字。学会用部首查字法查字典；（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。本课教学重点在于引导学生提取主要信息，能用自己的话说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。3.学情分析学生已有知识基础：本单元的语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”这一要求的基础上，在阅读理解...

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2 腊八粥 第一、二课时 教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)腊八粥2第二课时部编版小学语文六年级上册这篇课文主要讲了什么内容？作者是如何描写腊八粥的美味的的？复习回顾讨论交流第2～19自然段又写了什么？喝粥等粥作者是按怎样的思路来写“等粥”的？盼粥——分粥——猜粥——看粥如果让你做导演，将这篇课文拍成视频，你打算拍哪些镜头呢？默读课文，读完后同桌之间相互说说吧。下面是老师打算拍摄的镜头，试着说说每个“镜头”所对应的自然段落。煮粥等粥喝粥（1）（2-17）（18-19）等粥盼粥分粥猜粥看粥（2-8）（9-12）（13）（14-17）主要镜头盼 粥默读第2～8自然段，画出描...

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16 夏天里的成长 第一、二课时 教学设计+课件+课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16 夏天里的成长一、看拼音,写词语。1.一块白石头,几天不见,就长满了tái xiǎn( )。2.稻秧长,gān zhè(　 　)长,地是一天一天地高起来。二、选字填空。1.【迅　讯】　音(　　)　(　　)速2.【威　危】　(　　)险　(　　)力3.【棉　绵】　软(　　)(　　) (　　)花三、写出下列各句所运用的修辞手法。1.北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。” (　　)2.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。 (　　)3.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 (　　)四、...

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第20课 蜘蛛开店 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课 蜘蛛开店学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共2课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.教材分析《蜘蛛开店》课后题“朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事”，旨在引导学生借助示意图提 取关键信息、梳理课文主要内容，并学会借助示意图讲故事。3.学情分析与“讲故事”有关的语文要素，在二年级上册已经学过，如《小蝌蚪找妈妈》...

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五年级下册1.1《读懂彼此的心》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《读懂彼此的心》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学目标：1、培养学生倾听和表达的能力，使学生能够关注、理解家人的想法，从而增强家庭成员之间的沟通和理解能力。2、引导学生以换位思考的方式理解家人的言行背后的爱和用心，让学生意识到家庭成员之间的爱是相互的，建立更好的家庭关系。3、帮助学生认识到自己在成长过程中可能会遇到的烦恼，并引导学生思考烦恼背后的原因，从而提高学生的情商和自我控制能力。教学重点：1、倾诉成长中的烦恼，分析烦恼背后的原因；2、理解彼此是不同的，从多角度思考问题；3、换位思考，理解家人言行背后...

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6、一封信 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《一封信》 第一课时教学设计教学目标：识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“信、封”2个生字。能正确、流利地朗读课文，了解两封信的内容。借助“不开心”“很冷清”等关键词语，联系生活体验，读懂第一封信体会露西对爸爸的思念。教学重难点：重点：识字写字，能正确、流利地朗读课文。难点：借助“不开心”“很冷清”等关键词语，联系生活体验，读懂第一封信体会露西对爸爸的思念。教学准备：课件、字词卡教学过程：创设情境，导入新课同学们，你们有过父母出差很长时间不能见面的体验吗？如果有，你想对他们说些什么？露西的爸爸出国了，要过半年才能回来，露西很想给爸爸写一封信，他是...

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17《昆明的雨》公开课第一课时教学设计资料可供昆明市地区适用。

大致详情：《昆明的雨》公开课第一课时教学设计(部编版八年级上册)教学目标：1.通过快速浏览、朗读课文，找出文中的景物、人物，感受雨中之美2.体会作者对昆明的想念与热爱3.理解课文形散神聚的特点教学重点：感受雨中之美教学难点：理解课文形散神聚的特点教材分析：部编版八年级语文上册的第四单元是散文单元。 这个单元选取了不同类型的散文，本单元的教学目标是：“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。”本文是写景抒情散文，理解写法和品味语言是学习本文的重点。虽然本文是自读课，但是这一课学生赏析起来还是有难度，我准备分成两个课时完成。第一课时，感受雨中之美，体会...

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15.小虾（第一课时教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学三年级语文上册小 虾（修订稿）【教学目标】　　1.了解小虾的特点。懂得细致观察小动物，要爱护小动物。　　2.能抓住重点词语理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是如何写具体的。　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。　　【教学重点】　　　　1.学习作者观察小虾的写作方法。　　2.体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。　　【教学难点】　　1.有感情地朗读课文，进一步了解小虾的特点，体会作者对小虾的喜爱之情。　　　2.能抓住重点词语理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是如何写具体的。　　【课前准备】　　1.生字卡片　　2.多媒体、课件　　【教学时间】　　...

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5《影子》教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《影子》第一课时教学设计教学目标：认识11个生字，，认识两偏旁“宀”“犭”。正确、流利地朗读课文。背诵课文。学会识别“前、后、左、右”四个方位。认识有关影子的一些现象。教学重、难点：识字、朗读、背诵课文。教学准备：多媒体课件教学过程：启请导入，交代问题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底是什么？谜语：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。师：猜出是什么了吗？谁来说？你可真棒！就是影子。师：这节课我们就来学习9《影子》齐读课题。二、初读课文，整体感知过渡语：人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？我...

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11.十六年前的回忆 第一、二课时 教学设计+课件+随堂练资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)11.十六年前的回忆部编版小学语文六年级下册第二课时03我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。他的神情非常安定，非常沉着。关注“反常表现”输入您的标题输入您的标题输入您的标题自主学习：默读2-7自然段，找一找关于李大钊的对比描写。输入您的标题父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。第一个时间节点：那年春天（2-7）保护孩子输入您的标题后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破...

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8.《 池子与河流 》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《 池子与河流 》【教材分析】《池子与河流》是第三单元最后一篇略读课文，是一首寓言诗。池子与河流对自身的生活环境和生存价值，有着截然不同的看法，这是本则寓言的价值所在。引导学生联系池子与河流不同的生活环境、不同的生存价值到不同的结局，从整体去看待问题，不要拘泥于某个片面。【学情分析】在学生的理解中池子与河流的概念并不是很清楚，对于文中池子所讲的河流的忙碌与奔腾不息也缺少了解，这会影响对文意的深入理解，课前可以布置前置学习，去探究主要河道的一些日常情景。【教学目标】1. 认识淘、涯等 9 个生字。读好“应”这个多音字，区分“尊”和“遵”这两个同音字。2. 分角色朗读诗歌，理解寓言诗...

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