肥皂泡教学设计第二课时（精选8篇）

4《珍珠鸟》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《珍珠鸟》第二课时教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的4、5、6自然段。2、感受珍珠鸟由胆小怕人到完全放心直至在“我”肩头熟睡的逐步信赖的过程，体会信赖创造的美好境界。3、体会文章细腻生动的描写及作者融真挚的感情于细节描写之中的表达方法与特点。4、思考人与动物，人与人，人与自然的相处关系二、教学重点感受珍珠鸟由胆小怕人到完全放心直至在“我”肩头熟睡的逐步信赖的过程。体会信赖创造的美好境界，同时领悟信赖源于给予对方理解、尊重、关爱、宽容、阿护、宽松、自由空间、安全感……三、教学过程（一）复习引入，突出胆小1、师：通过上节课的学习，珍珠鸟给你留下的主...

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《肥皂泡》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情： 《肥皂泡》教学设计设计说明：《肥皂泡》是我国著名作家冰心的一篇散文，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。基于文本丰富的画面感，教学中把“情境”和“文字”结合起来，通过图片展示、引导想象、音乐渲染、播放视频、游戏演示等途径，引导学生围绕教师提出的阅读话题，静心阅读，充分触摸语言，潜心与文本、教师、学生展开多维的对话，将语言文字还原为语言形象，变语言的感知为画面意境的感受，体悟文本的意境美和语言美。同时，牢牢把握住“语言文字”这个“根”，进行揣摩、品析、朗读、表达，引导学生读出意、读出情、读出境，提高语言理解和品悟的能力，促进语用能力的发展。课前准备：教师准备：搜集和课文相关的图...

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13 桥 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13、桥 教学设计教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.默读课文，找出山洪、水、桥环境描写的语句，懂得环境描写的作用。3.默读课文，找出环境描写的句子，理清小说情节，感悟人物的品质。教学重点从人物描写的句子中，感受老汉无私无畏、不徇私情，英勇献身的高贵品质。教学难点感悟老汉的品质教学课时第二课时教学过程一、复习巩固（1分钟）咆哮 惊慌 狞笑 拥戴 沙哑 呻吟 搀扶 嗓子二、导入新课（3分钟）同学们，今天我们继续学习《桥》（板书：桥），这座窄窄的木桥，曾经陪着人们日出而作，日落而息。可是，那天黎明前那场可怕的山洪改变了这一切，木桥虽...

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20. 《肥皂泡》第二课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)统编版小学语文三年级下册第六单元20 肥皂泡（第二课时）“我”是怎么吹肥皂泡的呢？默读课文第三自然段，圈画出关键词句，试着填写表格。第一步第二步第三步第四步第一步第二步第三步第四步把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。轻轻地一提用扇子在下面轻轻地扇送方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来...

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13《猫》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》第二课时教学设计教学任务：1.默读课文，感受猫的可爱，有感情的朗读课文。2.体会第2自然段写法上的特点，照样子说一说并尝试练笔。教学重点:感受猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情。教学难点：体会第2自然段写法上的特点，照样子说说并尝试练笔。教学方法: 自主学习 合作探究 读说写结合教学准备： 多媒体课件教学过程：一、复习旧知，导入新课师：同学们，我们知道动物是我们人类的好朋友，这节课，我们继续走进老舍先生写的《猫》，去体会他是怎样表达对猫的情感的。在学习之前，我们先复习一下上节课已学习知识。1.课件展示词语呼唤 忧虑 尽职...

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14《穷人》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《穷人》教学设计第二课时教学目标：1、理解文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质。2、联系上下文，了解人物的心理，体会省略号的作用。3、有感情地朗读课文。4、展开想象，续编故事。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、说说本课讲一件什么事？2、导入：桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的两个孩子呢？这节课就让我们跟随作者的描述，走进桑娜和渔夫的内心世界，去感受他们那高尚而美好的心灵。二、走进桑娜理解“忐忑不安”1、读8—11自然段，边读边思考并动笔划划，从哪里可以看出桑娜在忐忑不安地想？2、小组里合作再读读这...

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22 狐假虎威 （第二课时教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：22《狐假虎威》教学设计教材分析：《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。这篇充满情趣的寓言故事，生动形象的语言适于“读”，引人入胜的情节适于“演”。以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本中的内容演绎成情感丰富的角色对话和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣。教学目标：1.复习巩固生字词，会写“爪”字。2.分角色朗读，读出狐狸和老虎的不同语气。3.通过角色表演，体会“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。4.知道“狐假虎威”这个成语的意思。教学重点：通过分角...

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5《搭石》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是统编版小学语文五年级上册第二单元的第一篇课文，单元主题是：阅读要有一定的速度。这也是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的美好品质与家乡的淳朴民风。【学情分析】搭石在以前的农村是司空见惯的，而东莞现在的孩子却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石联结乡亲美好的情感有一定困难。本文教学要让学生透过朴实的文字感受乡亲们摆搭石、走搭石的情景，感悟乡亲们之间的美好情感，感受作者对乡亲们无私奉献、淳朴民风的赞美之情。【设计理念】　　致力创建富有新意的语文活力课堂，我采用“自主探究、赏析感悟、拓展提升”的...

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