篇1：摸一摸，画一画教案摸一摸，画一画教案资料可供全国地区适用。
大致详情：天津市北辰区普育学校课堂教学设计 课题摸一摸，画一画第 4 周第 2 课时（总第8 课时）教材分析1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。学情分析学生对点、线比较熟悉，表达也有一定的方式。教学目标1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重点难点1、是否能积极地参与造型游戏。 2、能否采用...
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 篇2：模仿画家画一画（教案）美术四年级下册模仿画家画一画（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：模仿画家画一画教学目标1、欣赏画家的名作,理解画面的形式美、节奏美、艺术美。2、学习名家的作品,领会其艺术风格和表现手法,在理解的基础上临摹练其作品。学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。3、通过更改、创作等手法改变画面效果,培养学生的观察力、想象能力,提高学生的欣赏能力和表现能力,并学习用流畅的线条描绘形象特征。教材分析《模仿画家画一画》是美术四年级“造型 表现”课。本课是让学生在欣赏、感受画家作品的基础上,带领他们走近画家的心灵,选一幅感兴趣的画家作品进行局部模仿。并在模仿的基础上大胆地联想,感觉艺术之美,体现再创作的决乐。根据本课重点、难点,结合学生的认知水平和心理特征,认...
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 篇3：青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册2.5摸一摸（教案）（表格式）青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册2.5摸一摸（教案）（表格式）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：课题 5、摸一摸 序号教学目标 1、在教师的指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。 2、通过交流体验合作学习的乐趣。教学 重难点 认识手和皮肤。知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。 探 究 过 程 教师活动 备注一、导入新课： 教师引导：请同学们蒙住眼睛，摸一摸老师手中的东西，说一说是什么，并解释是怎么猜出来的，在摸的过程中利用了哪种器官。 活动探究 观察我们的皮肤。 教师让学生先观察自己的皮肤，待学生有初步的认识后，再在小组内和学生相互观察面部皮肤。也可以让学生观察其他部位的皮肤，如脖子、耳...
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 篇4：青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册2.5摸一摸活动探究（教案）青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册2.5摸一摸活动探究（教案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：摸一摸一、教学目标知识目标：能够让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，也是在观察。过程与方法：1．通过动手操作，培养学生的动手操作能力。2．通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力。情感、态度、价值观：1．通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。2．能把自己摸到的结果和同学分享。二、教学重难点教学重点：使学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，也是在观察。教学难点：使学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，也是在观察。三、教学准备学生准备：水彩笔、毛巾、复印纸、纸板、砂纸。教师准备：多媒体课件、小黑盒（六面封闭的纸盒，其中一面剪出一个拳头大小的...
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 篇5：岭南版四年级美术下册 10. 模仿画家画一画 教案岭南版四年级美术下册 10. 模仿画家画一画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《模仿画家画一画》教案教学目标：1、知识与技能：感受名家作品美妙的色彩和生动造型，学习借鉴作品风格进行联想构思及再创作的方法。2、过程与方法：A：在欣赏中感受画家作品的艺术美，找出感兴趣的部分；B：在比较中，发现画家作品的美妙之处；C：在想象中，走近画家的心灵，大胆地联想；D：在创作中，使自己的联想、想象与画家作品完美结合。3、情感、态度、价值观：感觉艺术之美，体现再创作的快乐。教学重点：画家作品的色彩美、造型美、形式美。教学难点：在画家作品的基础上画出自己的联想。教学过程：1、导入：1、提问：你知道的画家有哪些？2、欣赏著名画家达芬奇《蒙娜丽莎》，不同版本的《蒙娜丽...
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 篇6：岭南版四年级美术下册 10. 模仿画家画一画 教案（表格式）岭南版四年级美术下册 10. 模仿画家画一画 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《模仿画家画一画》教学设计单 元 第三单元 课 题 《模仿画家画一画》学习领域 造型表现 教学版本 广东岭南版教材教材分析 《模仿画家画一画》是向艺术大师学习的一堂课。本课重点在于启迪创作思维，感受画家作品美妙的色彩和生动造型，懂得借鉴优秀作品的精华，学习模仿画家作品的基本方法。 课本出现了三种绘画材料创作的画家作品，分别是国画，油画，版画，从绘画的材料、细节，很容易发现这几种绘画的艺术特点，例如工笔国画刻画的人物细腻、优美；文艺复兴时期达芬奇的油画代表作《蒙娜丽莎》，刻画出的写实人物唯美、逼真；马克的《猴》用笔轻松，画面生动有趣；张广的版画作品《秋夜》 造型粗犷，用简洁的线条刻画...
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 篇7：岭南版美术四年级下册 10 模仿画家画一画 教案 （ 表格式）岭南版美术四年级下册 10 模仿画家画一画 教案 （ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《模仿画家画一画》 班级 407班 总课时：2课课型 欣赏.评述 设计者 郭亚锦 授课时间：2022.3.25学情分析 我校四年级的学生在构图、造型、色彩上有一定的认知能力。但是大部分学生在学习过程中不善于观察，部分学生画面表现力一般。对欣赏类型的课程掌握水平有待提升。但407班的学生整体合作能力较强，学习兴致高。教学目标 学会欣赏画作的基本步骤：一看构图，二看色彩，三谈感受。 2.通过在欣赏过程中能找出自己感兴趣的画面部分，学会在临摹原画的基础上装饰与大胆改造名画。教材分析 在四年级单元教材中欣赏评述带领学生领会美术作品中丰富的情感内涵，更好的认识作品的主题和画外之音。帮助...
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 篇8：青岛版（五四制2017秋）一年级上学期科学第5课摸一摸教案青岛版（五四制2017秋）一年级上学期科学第5课摸一摸教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《摸一摸》【课标要求】1.不同物体的触感不同，学会区分。【学习目标】通过观察手上皮肤观察到什么能发现什么，知道怎么去摸一摸。通过盲箱摸物实验、触摸对比操作，感触摸到的是什么，感受不同物体的触感，初步体会触感的不同，提升实验感受、小组合作探究与科学思维能力等核心素养。3.通过不同的触觉感受，进一步感触并归纳物质的不同，所具有的属性，会在生活分辨与归类，以及对生产、生活的影响。【评价任务】任务一：盲箱实验分别摸到什么？（检测目标1）任务二：探究湿毛巾和干毛巾各自触感如何？（检测目标2）任务三：探究生活中砂纸、白纸、纸板的触感区别？（检测目标3）【资源与建议】1.物体触...
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 篇9：模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界（教案）美术四年级下册模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界教学目标1、模仿画家作品色彩、造型、表现形式，进行联想和绘画。2、感受画家作品大胆联想，模仿画家作品进行再创作表现。学情分析三、四年级的孩子有较强的模仿能力,但对利用色块和线条分割画面,如何通过大小、对比等元素达到画面平衡和美感还需要体验和引导。重点难点感受画家作品大胆联想，模仿画家作品进行再创作表现。教学过程学生课前准备:利用互联网学习、查找蒙德里安的介绍及蒙德里安的代表作品 教学过程让学生汇报学习结果。1、解读大师:蒙德里安2、体验与发现:大师的作品问题:通过欣赏你观察到什么 你发现大师是利用什么元素创作的...
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 篇10：青岛版（五四制2017秋）一年级上册科学表格式教案-5《摸一摸》-教案青岛版（五四制2017秋）一年级上册科学表格式教案-5《摸一摸》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 摸一摸 课型 新授 课时 1 序号
教材 分析 1，本课是青岛版小学科学一年级上册第5课，是全书第二单元《我们怎么知道》的第三课。
课标分析 科学知识目标：本课属于物质科学领域，学习如何观察物体的特征
科学探究目标：在教师指导下，能利用感官观察对象的外部形态特征；能用语言初步描述信息
科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣；能如实讲述实施；乐于表达、讲述自己的观点。
科学技术社会与环境目标：观察可以在生活中应用。
学情分析
知识经验：已有：知道了眼睛和耳朵的作用；欠缺：知道皮肤就是用来摸的器官。
生活经验：已有：生活中经常用手摸东西...
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 篇11：青岛版（五四制2017秋） 一年级上册2.5摸一摸 教案（表格式）青岛版（五四制2017秋） 一年级上册2.5摸一摸 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题5.摸一摸课时1备课教师单位教学目标1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。2.帮助学生学习用语言表达自己的感觉。3.培养学生用手触摸感知物体的习惯。教学重点用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉 教学难点用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉 教学准备每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸教学过程复备一、激发学生动手触摸的兴趣1.师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？【引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。】2.学生自由操作，并各自发表意见。二、出示儿歌，感知手、脑的作用“人有两件宝，双手和大脑。...
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  篇12：江西美术版小学一年级美术上册《小餐桌》参考课件、教案江西美术版小学一年级美术上册《小餐桌》参考课件、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小餐桌》教学设计教学目标：1、学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。2、懂得蔬菜，水果的营养价格。教学重难点：教学重点：学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。教学难点：怎样开发学生理解水果，蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。课前准备：老师：猜谜图片，水果和蔬菜的模子教具等。学生：卡纸，彩色纸，双面胶。教学过程：一、游戏导入。师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗？生:喜欢。师:老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗 生:好。师:头戴绿帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,装满一肚子。(茄子)学生思考并回答。(老师出示茄子手撕画。)师:小朋友,你们在平常生存中还...
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  Tags：一年级,美术,一摸画,一画,教案
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