篇1：一年级数学下册 人民币的简单计算教案一年级数学下册 人民币的简单计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人民币的简单计算》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过简单的购物事例，使学生在具体的情境中，体验人民币的计算在生活中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。能进行简单的人民币加、减计算。
过程与方法：通过实践、观察、操作、独立思考与合作交流等方式探索学习策略。
情感态度与价值观：通过前后两次实地购物和模拟购物实践活动和自主探索的学习过程，使学生体会数学与现实生活的密切联系，感受学习数学的价值，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点
重点 人民币的简单计算
难点 明确算理
教学策略设计：
（1）这是一节生活性极强的一节教学内容，因此，要用生活气息激活学生的...
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 篇2：小学数学苏教版一年级下求减数的简单实际问题 课件(共17张PPT)小学数学苏教版一年级下求减数的简单实际问题 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)求减数的简单实际问题猜一猜一共有10支铅笔。猜一猜一共有10支铅笔。 猜一猜一共有10支铅笔。 摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。吃了多少个桃？例题摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。吃了多少个桃？例题怎样求出吃了多少个桃？从28个桃里去掉剩下的7个。桃的总个数吃了的个数？个28个7个吃剩的个数桃的总个数吃剩的个数吃了的个数桃的总个数吃剩的个数吃了的个数20 81吃了21个桃。那怎样检查结果是否正确呢？方法回顾仔细读题，理清条件和问题。分析数量关系。列式计算，写单位。自觉检验，看是否合理。吃了21...
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    篇3：统编版语文一年级上册 认识简单的标点符号 教案统编版语文一年级上册 认识简单的标点符号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识简单的标点符号》教学设计一、教学目标：能读出逗号、句号、问号和感叹号的语气，并能正确使用。二、教学重难点：句号和感叹号的区别。三、教学过程：（一）出示常用标点符号图，学生认识“逗号、句号、问号、感叹号”。（二）说一说。说出标点符号的特点。1、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 （，）2、身体圆溜溜，一句话说完，它就马上登场。 （。）3、形状像个小耳朵，爱向别人提问题。 （？）4、好像小炸弹，表示惊喜和感叹。 （！）（三）介绍标点符号的作用。1、逗号：表示一句话中间的停顿。 例：早晨，我去公园锻炼身体。2、句号：表示一句话说完之后的停顿。例：我们要保护小动物。3、...
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 篇4：4.9求两数相差多少的简单实际问题导学案1 一年级数学下册-苏教版（含答案）4.9求两数相差多少的简单实际问题导学案1 一年级数学下册-苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.9求两数相差多少的简单实际问题预习案一、预习目标及范围1、使学生经历探索实际问题中求两数相差多少的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少要用减法计算，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中，初步体会数学思考的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。二、预习要点1、13个红花片比8个蓝花片多多少个？摆一摆，然后列式计算2、8个蓝花片比13个红花片少多少个？列式：红花片比蓝花片多（ ）个，蓝花片比红花片少（ ）个。三、预习检测1、苹果有8个，桔子有5个，苹果比桔子多几个？2、踢足球的比打...
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  篇5：5.3 简单的计算（课件）人教版一年级下册数学(共15张PPT)5.3 简单的计算（课件）人教版一年级下册数学(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)5认识人民币第3课时 简单的计算人教版数学一年级下册阿姨，我买一本练习本。丽丽丽丽全部用1角钱付账，她得付多少张？情境导入1元2角=( )角想：1元可以换成多少个1角？元和角的进率：1元=10角1元10角10+2=1212探究新知练一练7元8角=（ ）角2角7分=（ ）分65角=（ ）元（ ）角70角7820分2760角5角6元657角9角1元8角7+9=16角16角=1元6角相同单位的人民币可直接相加减，满10角要换成1元（1）买一个 和一个 ，要多少钱？...
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  篇6：人教版数学一年级下册 7.1 图形与数的简单规律 教案人教版数学一年级下册 7.1 图形与数的简单规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 找规律 第二课时 图形与数的规律难点名称 在发现、理解、描述规律的过程中，发展初步的观察能力、数学表达能力；在想象中深化对规律的认识，在应用中发展推理能力。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点较难：图形和数的共同变化规律和循环数列的内容，是由直观到抽象的探索规律的过程，本节课要在发现规律的基础上，描述和表示规律以及简单应用规律。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱：学生能够较容易发现简单数列的变化规律，但在探索稍复杂的数列变化规律时，学生缺乏观察数列的方法，不容易发现数与数之...
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 篇7：求减数的简单实际问题（课件）苏教版一年级下册数学(共14张PPT)求减数的简单实际问题（课件）苏教版一年级下册数学(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)求减数的简单实际问题=数学小讲师=10 - 3 7 （只）注意：已知两个部分数，求总数，用加法计算；已知总数和一个部分数，求另一个部分数，用减法计算。？条8条2 + 8 10 （条）创设情境摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。吃了多少个桃？一共28个吃了？个从28个桃里去掉剩下的7个。吃了21个桃。28-=（个）217还剩7个吃了21个，加上还剩的7个......分析解决湖边原来有27只小船。划走了一些，还剩5只。划走了多少只？1.巩固应用湖边原来有27只小船。划走了一些，还剩5只。划走了多少只？...
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    篇8：第五单元 第3课时《简单的计算》课件 一年级数学下册 人教版(共24张PPT)第五单元 第3课时《简单的计算》课件 一年级数学下册 人教版(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《简单的计算》人教版一年级下册第五单元（ ）元（ ）角（ ）分16251.写出下面的钱数。复习导入（ ）元1610702.填一填。1元＝（ ）角7角＝（ ）分复习导入50分＝（ ）角1元＝（ ）分51001元2角=（ ）角5新课探究1元2角=（ ）角1210个1角总共12个1角人民币的简单换算10角新课探究18角=（ ）元（ ）角110角88角1元10个1角=1元还剩下8角新课探究7元8角=（ ）角2角7...
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   篇9：【奥数培优】第13讲 简单判断 (pdf版，含答案)－北师大版一年级下册【奥数培优】第13讲 简单判断 (pdf版，含答案)－北师大版一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：参 考 答 案●小●学●一●年●级共有16人。 9.三层一共放了14本书。 2.(1)第十六讲 排队问题 (2)例1 7个 (3)[同步精练] 3.小兔最重,小鸟最轻。 4.③号线1.4+5+1=10(只) 2.4+3+1= 最长。 5.按性别分:①③④⑦⑧为一类,8(个) 3.15+3+1=19(个) 是男生;②⑤⑥是一类,是女生。 按是否戴例2 18-8+1=11(个) 眼镜分:①④⑥为一类,②③⑤⑦⑧为一类。[同步精练] 按是否戴领结分:①②③⑤⑦⑧为一类,④1.14-3+1=12(个) 答:小红是第12 ⑥为一类。 还有其他的分类方法,请你试个。 2.18-1...
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   篇10：人教版 一年级上册 第六单元第3课时20以内的简单加减法表格式精品教学方案人教版 一年级上册 第六单元第3课时20以内的简单加减法表格式精品教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 11~20各数的认识第3课时 20以内的简单加减法教学内容分析：本课是人教版数学一年级上册第六单元“11~20各数的认识”的第3课时，前面有10以内的加减法做铺垫，后面有20以内的进位加法作后续学习，所以这节课具有承上启下的作用。教材利用小棒情境图来引入学生对加减法意义的理解，帮助他们理清算理，构建“十加几等于十几，十几减几等于十，十几减十等于几”的运算模型，从一图四式过渡到一图三式，更加突出加减法之间的关系。借助计数器进行教学，让学生理解十几加几不进位加法和十几减几不退位减法的算理。教学加减法各部分名称，让学生对这些专有名有一个初步的了解。教学目标：1.引导学生借助小棒...
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   篇11：4.2人民币的简单计算教案 一年级数学下册-冀教版4.2人民币的简单计算教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 人民币的简单计算一、教学目标：1、在模拟购物的活动中，经历学习元、角、分简单计算的过程。2、会进行元、角、分的简单计算，能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。3、感受人民币在生活中的广泛应用，树立学好数学的自信心。二、课时安排：1课时三、教学重点：会进行元、角、分的简单计算，能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。四、教学难点：能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。五、教学过程（一）导入新课师：同学们，上节课我们已经认识了人民币，并知道了购买一件学习用品怎样付钱。现实生活中，经常遇到一次买几件东西的情况，那么，怎样计算出要花多少钱呢？今天，我们就一起来学习...
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  篇12：人教版一年级数学下册 第七单元第1课时《图形和数字的简单排列规律》精品教学方案（表格式）人教版一年级数学下册 第七单元第1课时《图形和数字的简单排列规律》精品教学方案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 找规律第1课时 图形和数字的简单排列规律教学内容分析：教材通过举行联欢会的情境活动引入，让学生结合按规律排列的人和物，初步感受规律。然后再结合具体的小旗的排列方式，让学生发现并体会 “一组”在规律中的重要性，学会描述规律。教材还结合图形规律让学生发现数字间的一些排列规律，通过反复练习，让学生进一步加深对规律的理解，并掌握描述规律的方法。教学目标：1.通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。2.培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。3.激发学生探索数学知识的兴趣。教学重点：引导学生发现图形和数字的变化规律。教学难点：通过探索发现图形和数字的变化...
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  篇13：（新插图）人教版一年级数学下册 1.2 平面图形的简单拼组课件(共30张PPT)（新插图）人教版一年级数学下册 1.2 平面图形的简单拼组课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)平面图形的简单拼组图形王国课前准备4个4个2个2个4个2个①②③④2个用两个相同的图形拼成一个图形。百变图形4123441234122341312长方形长方形123412341长方形3长方形343443长方形3434123434长方形长方形正方形长方形拼一拼长方形正方形拼一拼长方形正方形三角形平行四边形拼一拼①③②④①①①①①①①①①①①长方形正方形拼一拼三角形平行四边形用...
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     篇14：人教版数学一年级下册 5.2 简单的计算 教案（表格式）人教版数学一年级下册 5.2 简单的计算 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第五单元 认识人民币 第四课时 解决问题 教学设计设计人教学内容 义务教育教科书一年级数学下册教材第58页例7。教 学 目 标 运用人民币的知识解决如何把钱正好用完的问题。 体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。 经历商品的买卖过程，体会人民币在社会活动和商品交换中的功能与作用，体验解决问题方法的多样性。 培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生的合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣。教学重点 解决如何正好把钱用完的问题。教学难点 体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 复习旧知...
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 篇15：6.2人民币的简单计算（教案） 数学一年级下册6.2人民币的简单计算（教案） 数学一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2人民币的简单计算教学目标1、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。2、经历取币、换币、付币等观察、操作、合作、交流的活动过程，初步认识商品的价格，学会简单的购物，获得一些购物的经验；了解人民币在社会生活中的作用。3、在购物或模拟购物等活动中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，培养与同伴和做、交流的意识，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。课时安排1课时教学重点认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。四、教学难点认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗2.：你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师...
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 篇16：一年级数学下册人民币 简单的计算 教案 人教版一年级数学下册人民币 简单的计算 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的计算
教学目标：
（一）知识目标：
1．知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
2．知道物品价格的表示形式。
（二）能力目标：
通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力，使学生感受到生活中处处有数学。
（三）情感目标：
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币，同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。
教学重难点：
人民币单位间的换算,一些人民币的简单的计算。
教学准备：
多媒体课件，每个学生准备各种面值的人民币，学习用具和玩具。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，上一节课我们认识了人民币。今天，我给大家带来了你们喜欢的...
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 Tags：一年级,水墨画,简单,精选,16篇
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