三年级上册童年的水墨画（精选10篇）

18 童年的水墨画 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业18 童年的水墨画一．试题（共10小题）1．读拼音，写词语。shuǐ mò huà 　 　 rǎn lǜ 　 　 pò suì 　 　 bō dòng 　 　làng huā 　 　 hú lu 　 　 mó gu 　 　 qīng shuǎng 　 　2．读拼音，写字词。（1）人影给溪水rǎn 　 　绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。（2）一双双小手拨动着làng huā 　 　，你拨我溅笑哈哈。（3）小mó gu 　 　钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。...

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18 童年的水墨画课件(32张幻灯片)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)mò18 童年的水墨画统编版 三年级语文下册单元主题阅读方法习作要求mò18 童年的水墨画mò18 童年的水墨画统编版 三年级语文下册第一组词语染绿 扑腾 钓竿 碎了 当作垂柳把溪水当作梳妆的镜子。tēnɡdànɡ染绿 扑腾 钓竿 碎了 当作意思：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。染人影给溪水染绿了。上面三点水与“九”高低一致，下面的“木”横画要长，撇捺舒展。第二组词语你拨我溅 浪花 水葫芦jiàn...

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18.《童年的水墨画》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例18童年的水墨画18、童年的水墨画一、本课目标：1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等13个词语；2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩...

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18《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学设计【学习目标】1.会认“墨、染”等6个生字，读准“当、斗”等字的字音。2.学生能够运用“联系上下文、结合生活实际、想象画面”等多种方法理解难懂的句子。能用自己的话能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。3.学生能够感受到乡村儿童生活的快乐，能有感情地朗读课文。背诵《溪边》。4.课中拓展阅读《街头》，课外拓展阅读《花前》《树下》。【教学重难点】学生能够运用多种方法理解难懂的句子，描绘诗歌的画面，体会童年生活的快乐。【教学过程】一、直入主题，导入新课聚焦“水墨画”“童年”，导入课题。课件出示：水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形...

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知识讲解-童年的水墨画——巧识汉字“爽”（视频）资料可供全国地区适用。

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18.《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《18.童年的水墨画》一．教学目标：1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。3.能说出在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。4.能仿照诗歌的写法，写自己或者别人的快乐的童年生活。二．教学重难点：1.运用多种方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。三．教学过程：（一）图片导入，揭题解题1.师：孩子们，咱们先欣赏咱班里几个孩子的照片（出示照片），看到谁就大声喊出他的名字。2.师：孩子们，从你们的笑容可以看出，你们的童年生活是多么的幸福。今天我们就走进一群群孩子，感...

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18.《童年的水墨画》同步加强练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18.童年的水墨画同步加强练习题部编版语文三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．课文《童年的水墨画》中，三首诗如水墨画般勾勒了三个典型的什么生活剪影（ ）A．儿童 B．少年 C．青年2．下列加点读音全部正确的一项是（ ）A．水墨画（mù） 染绿（rǎn） 碎了（suì）B．钓竿（gǎn） 浪花（lànɡ） 飞溅（jiàn）C．清爽(shuǎng) 松针 (zhēn) 浪花(làng)D．蘑菇（mú） 拨动 (bō)...

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18 《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 《童年的水墨画》【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。2．丰富语言积累，感悟儿童诗特点及写法，激发学生读、写儿童诗的兴趣。3．学习选材，运用收集的写作素材，尝试写儿童诗。【教学重点】感悟儿童诗的特点及写法，运用收集的素材尝试写儿童诗。【教学难点】运用收集的素材尝试写儿童诗。【教学过程】一、看图猜文，激趣导入（一）看图猜文1.同学们，老师想邀请你们做个“看图猜文”的游戏，游戏规则是请你们根据老师出示的图片猜出课文的题目。2.分别出示的课文插图，最后出示与《童年的水墨画》，猜出课文的题目。导入课题《童年的水墨画》，齐读课...

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18《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》一．教学目标：1.学习本课生字新词，正确书写“墨”字，正确认读“染、碎、溅”等六个生字。2.有感情地朗读课文，感受诗歌之美，童年之美，体会诗歌之趣、童年之趣，读出作者对童年生活的留恋和赞美。3.运用“想象画面”“联系上下文”“查阅资料”等方法读懂难懂的句子。二．教学重难点：1.正确流利有感情地朗读课文，感受童年的乐趣和诗歌的美妙。2.运用多种方法读懂难懂的句子。三．教学过程：（一）激趣导入，学写生字。1.忆童年（1）聊聊自己的童年趣事（2）出示照片，回顾班级的童年趣事（3）看图猜猜古人的童年趣事（4）出示课题，齐读课题。2.学写“墨”（1）了解墨字的由...

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18.《童年的水墨画》 教案（表格式 共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 课题 18童年的水墨画 课时 2课时 课型 新授课教材 与 学情 分析 教材分析： 《童年的水墨画》这一课编排了三首童诗，通过《溪边》《江上》《林中》三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，向人们展现了儿童俏皮、可爱、活泼的生活场景。课文构思巧妙，极具想象力，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言上充满了童趣。学习本课，要教给学生阅读方法，引导学生通过联系上下文、结合插图、联系生活、想象画面等多种方式理解难读懂的词句，边读边想象，透过作者的语言文字体会童年生活的快乐。 学情分析： 由于本课的诗歌都是描写的儿童生活中的趣事，，三年级的孩子们会比较感兴趣，虽然孩子们积累了一定的词汇量，但文...

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