小学语文十分钟片段教学设计（精选12篇）

2《走月亮》重难点片段教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《走月亮》重难点片段教学设计【文本解读】《走月亮》是一篇充满着诗情画意的散文，写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了”我”和阿妈浓浓的亲情。从语言韵律看，本文采取诗化的语言和语言的重复，让读者在这种近似于诗的语言中自然而然地体会到动感的画面，获得美的熏陶。从表达特色看，“洱河”、“点苍山”、“大青树”等一系列极富地域特征和乡村风景，令人浮想联翩。从手法上看，本文多处采用拟人的手法，使文本产生了童话般美妙的意境，尤为奇妙的是通过拟人手法，将“走月亮”时的天上景物与地上景物自然地发生勾连，相互联结，融合在一起。【设计理念】本次片段教学我们聚焦第一单元语文要素...

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统编版小学语文五年级（上）精彩教学片段实录（27份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：精彩教学片段实录10　牛郎织女(一)◆发挥想象，把简略的情节说具体　(教学重点)师：牛郎和老牛的关系很亲密，牛郎是怎样精心照看老牛的呢？结合具体语句说一说自己的感受。生1：“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。”从“很好的草地”“嫩嫩的青草”“筛得一点儿土也没有”“喝干净的水”可以看出牛郎把老牛照看得很周到，给老牛吃的草、喝的水都是好的。生2：“夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。”牛郎就像照顾朋友一样照顾老牛，不同的季节，不同的方法，令人感动。生3：“他把牛身上刷得干干净净，...

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2.说和做——记闻一多先生言行片段（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.说和做——记闻一多先生言行片段教学目标：概括文中典型事例，快速把握文意，梳理闻一多先生的“说”和“做”。品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，理解闻一多先生的崇高品格和革命精神。学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学重点：勾画文中精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果，理解闻一多先生的崇高品格和革命精神。教学难点：学习闻一多先生刻苦的治学精神，言行一致的做人原则。课时安排：2课时第1课时教学过程：导入“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。……我们应当写《闻一多颂》。”...

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第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：说和做——记闻一多先生言行片段教学设计【教学目标】1理清文章思路，把握文章严谨的结构，体会文章的语言气势。梳理闻一多先生的说与做的不同之处，学习他崇高的品格和革命精神。关注文中的细节描写，分析并理解细节描写对于刻画人物形象的作用。【教学重难点】1、梳理闻一多先生的说与做的不同之处，学习他崇高的品格和革命精神。2、关注文中的细节描写，分析并理解细节描写对于刻画人物形象的作用。【教学设计】课堂导入读一读下列名言，感受闻一多先生的思想与言行。1对奴隶，我们只当同情，对有反抗性的奴隶，我们尤为尊敬。2个体之于社会等于身体的细胞，要一个身体健全，不用说必须每一个细胞都健全。3尽...

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2 说和做——记闻一多先生言行片段 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2 说和做-记闻一多先生言行片段一、教学重点1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神·指导学生梳理闻一多先生作为学者与民主战士时“说”和“做”的不同之处，深人学习其品格和精神。2．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用·本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，例如，“目不窥园，足不下楼” “头发凌乱” “睡得很少”等细节·就突出表现了闻一多先生刻苦的治学精神。二、教学难点1．勾画精彩语句，掹摩体味其含义和表达效果·本文不少语句读起来像诗·能引发丰富的感受和联想。例如、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”等句·注意引导...

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第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教部编版初中语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计教学目标：1.阅读涵泳，从闻一多先生的“说”和“做”中感悟他的崇高品格和革命精神。2.阅读品味，体会文章的结构之美。3.阅读欣赏，感受文章语言之美。教学重点：阅读品味，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。教学难点：阅读品味，体会文章结构之美。教学课时：一课时。一、标题导入，初识闻一多。同学们对文本已经进行了充分的预习，说说你从标题中读出哪些信息？参考：1.正 副标题 副标题告诉我们写作的对象，正标题强调本文主要写闻一多在“说”的和“做”的这两方面的特点。2.标题还体现了“说”和...

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2《说和做—记闻一多先生言行片段》名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《说和做—记闻一多先生言行片段》名师教学设计(部编版七年级下册)教材分析知识与地位：《说和做》是部编版七年级语文下册第一单元第二课。第一单元所选的课文都是写出现在人类历史长河中的杰出人物他们对社会的发展做出了的贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。本文写了卓越的学者、大勇的革命烈士闻一多先生，他前期为了探索救国救民的出路而潜心钻研学术，不畏艰辛，废寝忘食数十年如一日，终于在学术上取得累累硕果；后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，他是一位言行一致的志士仁人，始终如一。这是引导学生学习的方向。教学重点：理清层次，概括事件，分析人物性格；了解并学习他的崇高...

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4 曹冲称象 微课片段教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：曹冲称象微课片段教学设计一、讲一讲听师读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆反对 有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 曹操七岁的儿子曹冲想出了一个好 办法。请同学们朗读课文第4自然段，思考：找出曹冲称象的办法 办法：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。请你思考，曹冲称象的办法可以分为几步来完成？(提示：找关键词）二、说一说曹冲称象根据顺序词...

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《记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《记闻一多先生言行片段》教学设计类型 新授课 审批意见 审批人 授课时间 月 日一、课题 2.说和做——记闻一多先生言行片段 第 1课时二、教学目标 1.掌握“梳头、抱歉、秩序”等生字词，理清课文结构。 2.抓住文章细节，通过具体字词，品味闻一多勤奋刻苦、严谨治学的学者风范。 3.通过合作朗读，感受闻一多先生作为革命者的无私无畏的斗争精神及爱国情怀。 4.大致了解闻一多、臧克家生平，培养爱国之情。三、教学重点 抓住文章细节，通过具体字词，品味闻一多勤奋刻苦、严谨治学的学者风范。四、教学难点 通过合作朗读，感受闻一多先生作为革命者的无私无...

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《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时教学设计(部编版七年级下册)教学目标1、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、反复诵读，抓住文章记叙的主要事件，通过细节描写把握人物的品格和精神。3、了解夹叙夹议的方法，体会叙述中的抒情、描写和议论的表达方式。重点 抓住文章记叙的主要事件，通过细节描写把握人物的品格和精神难点 了解夹叙夹议的写作方法一、激趣引用 导入新课毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中说：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿...

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小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：10　升国旗精彩教学片段实录◆创设情境，指导有感情地诵读　(教学重点)(读句子：五星红旗，我们的国旗。)师：(展示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。它是什么样子的？生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗星，一颗大，四颗小。师：说得真好！你看到这面五星红旗的时候有什么感受？生1：我觉得它很美丽！生2：我觉得它很好看，很庄严。师：你在哪里见过五星红旗呢？生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。生2：我家就住在镇政府对面，我看见过那儿也升国旗。生3：我在天安门广场上看见过解放军叔叔升起五星红旗。生4：奥运会...

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2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计一、课程标准相关要求(1)语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(2)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。(3)语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的...

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