四年级猫教案（精选17篇）

13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学设计教学目标：1. 认识七个生字，会写十三个生字，能正确读写“贪玩、尽职、屏息凝视、蹭上、踩印、淘气、开辟、跌倒、撞疼、枝折花落”等词语。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3. 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。4. 激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。教学过程：一、创设情境，导入新课1、师情境导入：上课之前，老师先给同学们播放一个小猫的视频。2、你...

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第16课《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教案【教学目标】1.默读课文,养成圈点勾画、做摘录的习惯。2.概括比较三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位。3.学习作者抓住事物的特点,细致观察和真实具体地描述事物的方法。【教学重难点】1.概括比较三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位。2.学习作者抓住事物的特点,细致观察和真实具体地描述事物的方法。【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。【课时】一课时【教学过程】一、新课导入猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它，我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。1.作者简介郑振铎（...

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河南科学出版社四年级 初识编程猫资料可供全国地区适用。

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学设计教学目标：1、认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”等多音字。结合具体的语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、初步认识老舍语言平实、口语化的特点。5、通过比较阅读，学习从不同角度描写事物的方法。教学重点：抓住重点语句，体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情。教学难点：体会重点句子所表达的情感，感受作者对猫的喜爱之情。教学方法：讲授法教学准备：预习，课件教学过程：一、导入：同学们都喜欢猫吗 老师给你们带来...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》 教学设计【教学目标】 1.学习作家如何表达对猫的喜爱之情，提炼写法，有感情地朗读课文。(重点) 2.仿照第二自然段的写法，习题做梯，当堂练笔。（难点） 3.激发学生细致观察的兴趣和对小动物的热爱。教学重点 学习用“摘句法”归纳段意。教学难点体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。【教学过程】 一、立足单元，明确目标 （一）谈话导入，点明喜爱 师：同学们，1950年的春天，文学家老舍先生搬进了一所北京小院，在这里，他养花养草，还养了几只活泼的猫。后来，因...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册13《猫》教学设计【教材分析】《猫》是人教部编版四年级下册第四单元的一篇精读课文。本单元以“作家笔下的动物”为主题串联整个单元教学内容。本组课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。学习本组课文，要让学生具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，并试着比较课文在表达上的特点。本文是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言细致。作者老舍先生用无雕饰的极具生活化的语言，具体、细致地描述了猫的古怪性格和猫刚满月时的淘气可爱，字里行间流露着对猫深深的喜爱之情。本课语言通俗易懂。内容风趣生动，再加上学生对猫又特别的熟悉和喜爱，所以，凭借...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第四单元13《猫》教案教学设计（2021~2022学年最新修订版）教学目标：1. 默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。2. 体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。教学重难点：体会不同作家对猫的喜爱之情。 教学过程：一、谈话引入，揭示课题猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的好朋友，这篇课文是著名作家老舍先生笔下的一篇状物散文。老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。今天，我们一起来了解一下，他笔下的猫有什么特点？他又是如何写出猫的特点的？二、默读课文，整体感知找一找课文围绕猫的可爱讲了几层意思？（课后第1题）两层...

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13 猫（第二课时）（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：猫（第二课时详案）一、教学目标1.体会关键词句在表达情感上的效果。2.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。3.体会不同作家对猫的喜爱之情。二、本课重、难点体会作家是如何表达对动物的感情的，感受作家独特的语言特点。三、课前准备PPt、课堂小练笔专用纸第二课时教学过程一、复习导入1.学生介绍猫的性格特点（出示形容猫性格的关键词）看到这些词语，你想起了哪只小动物？你能选择一对矛盾的性格来介绍介绍它吗？2.提出本课学习任务老舍先生写这篇文章是表达爱猫之情，那这节课学什么呢？主要就研究一个问题：作家怎么通过文字来表达对小动物的感情的。情感都藏在文字里呢！二、共学——解...

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13、 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《13、 猫》教学目标会认8个生字，会写15个生字，重点理解“尽职、淘气”等词语。指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。了解课文生动具体地描述大猫的古怪和小猫淘气可爱的性格培养仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重难点正确读写字词，积累重点词语和句子。把握文章主要内容，理解大猫古怪和小淘气的性格。教学过程谈话导入，揭示课题师：同学们，你对猫有哪些了解呢？谁能把你知道的猫介绍给大家？（生回答后评价）今天这节课我们就来看作家老舍先生笔下的猫是怎样的呢？同学们请看老师板书课题，猫字是左右结构，书写时注意左窄右宽。检查预习，初读课文师：上节课老师布置了预习，下面老师...

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13《猫》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级下册语文《猫》第二课时教学设计教材分析《猫》是部编版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文。本单元的人文主题是作家笔下的动物，语文要素是感受作家们是如何表现对动物的喜爱之情的。本课是著名作家老舍先生写的一篇散文，主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出作者对猫的喜爱之情。教学目标1.学习作家如何表达对猫的喜爱之情，提炼写法，有感情地朗读课文。2.仿照第二自然段的写法，习题做梯，当堂练笔。3.激发学生细致观察的兴趣和对小动物的热爱。教学重难点学习课文的写法，当堂练笔。教学过程一、谈话导入，点明喜爱老舍先生是如何表达对猫的感情的？这既是本单元语文要素的新本...

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13.猫 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫（第一课时）教学目标1、能自主学习字词，会认“职、虑”等6个生字，读准“屏、折”两个多音字，会写“忧、虑”等15个生字和“呼唤、响动”等10个词语。2、默读课文第一部分，认识猫性格古怪表现在哪些方面，体会作者对猫的情感，有感情地朗读课文，感受猫的可爱，从而培养爱护小动物的情感。3、学习作者“用关键词描写动物特点”“明贬实褒”的写作方法，并尝试运用于描写自己喜欢的动物的小练笔中。 教学重难点教学重点1、掌握本课的生字、词语。2、感受猫的古怪性格，体会作者对它的喜爱之情，有感情地朗读课文。教学难点1、能从字里行间感受作者对猫的喜爱之情。2、尝试运用“用关键词描写动...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《13 猫》教学目标：知识与能力：认识 7个生字，会写 13个生字。正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。过程与方法：通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。情感态度与价值观：激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。三．教学流程：（一）谈话导入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢猫吗？（喜欢）是啊，猫是那么活泼可爱，充满灵性，它不仅是画家笔下...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学目标：会认“虑、职”等8个生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等15个字。正确读写“无忧无虑、呼唤”等17个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。了解作者生动具体描写猫的古怪性格和刚满月小猫淘气可爱的方法，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。结合“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情，激发学生在课外观察动物的兴趣。二．教学重难点教学重点：学习生字词语，体会作者对猫的喜爱之情。教学难点：体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。三．教学过程：（一）课前导读。1.揭示课题：...

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16《猫》核心素养教案(两课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》核心素养教案第2课时教学过程一、导入上节课我们发现，作者讲述故事，重点聚焦了“我”与第三只猫的矛盾冲突关系。那么，围绕第三只猫，作者还写到了哪些关系？明确：众人与猫的关系，妻子与张妈的关系，猫与猫的关系等。二、梳理人物关系，理解作品主题1.审视众人和第三只猫的关系。为什么行文多处强调“大家都"呢？请找出相关语句并分析。示例：例句：①大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游。②大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。分析：活泼美丽者受偏爱，平凡渺小者被忽视乃至被淡忘，集体盲从给弱者带来伤害……这些现象并非个案或特例，而是很普遍地存在于社会和家庭生活的方方面面。...

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13《猫》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计教材分析：《猫》是人教版小学语文四年级下册第四单元的第一篇课文，这一单元描写对象是动物，不同的作家为我们刻画了一个个不同的栩栩如生的小动物。《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，课文中以对猫的喜爱为主题，从猫的“古怪”和“淘气”两部分描写了猫的性格特征。课文语言优美朴实，字里行间流露出老舍对猫的喜爱之情。学情分析：《猫》这一篇课文与学生的生活实际有很大的联系，学生更容易理解猫的性格特点，更容易体会到作者对猫的喜爱之情。学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的描写方法，但也只是停留在简单描写样貌，颜色，动作等基础上。通过本课的学习，学生能学会运用具体事物来表现动物特点的写作方法，...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文四年级下册13课《猫》教学设计教学目标1.认识“虑、职”等 6个生字,读准多音字“屏、折”,会写“忧、虑”等15个字,会写“无忧无虑、呼唤”等 17个词语。2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。3.学习文中的“说......吧......可是......”的句子,思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的,并照样子写一写。4.结合“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情,激发课外观察动物的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。教学难点：学习文中的“说......吧......可是......”的句子,思考这种写法是如何具体展现猫的性格特...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文四年级下册第四单元13课《猫》教学设计课时目标：1、能读准“屏、折、闷”3个多音字，并能用其他读音正确组词。2、了解作者通过具体事例体现小动物性格特点的写法，并能仿写。3、能在具体的语言环境中体会作者对猫的喜爱之情。【教学难点】在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”【教学方法】品读法；讨论法；自主学习法；读书指导法；想象场景法；小组合作学习法；拓展阅读法【课前准备】1.教师钻研文本，了解学生，思考教学思路和流程，制作课件；2.学生预习生字词，主动查阅思考以解决不懂的词语含义，正确流利地朗读课文，概括课文主要内容教学过程：一、谈话导入1、同学们，喜欢猜谜语...

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