篇1：部编版 语文三年级下册第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计+课件（共20张ppt）部编版 语文三年级下册第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计+课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)一支铅笔的梦想部编版语文三年级下册习作例文调皮可爱寂寞孤独边读边思考，并在书上批注：铅笔梦想到哪里？它要做什么？从中，你看出这是一支怎样的铅笔？习作例文小组合作流程分配任务组内交流小组展示习作例文第七小组展示积极乐观，充满正能量习作例文序号 到哪里 变成什么 怎样的铅笔 1 山坡上 萌芽，开花 调皮可爱 积 极乐观，充满正能量。2 荷塘里 伞 乐于分享 3 菜园里 豆角、丝瓜 淘气贪玩 4 小溪边 船篙、木筏 热心助人 5 运动场 撑杆、标枪 荣誉感强 一支铅笔的梦想习作例文想象的依据——铅笔的外形是细长的习作例文同学们...
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  篇2：6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 名称 《秋天的雨》课文例句仿写知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元第6课《秋天的雨》录制工具和方法 钉钉平台录制设计思路 三年级已进入习作阶段，对学生的语言材料积累和书面表达能力有了进一步的要求，而仿写课文的例句有利于学生在课文学习中积累语言材料，提高书面表达能力。根据教学实践，发现学生在课堂的仿写练习中，主要存在“无话可写”和仿写格式不规范两大问题。针对这两个问题，本次教学设计紧抓课文例句，通过仿写的学习，让学生明确两个基本的仿写要求，让学生知道“怎么仿写”；同时以生动的图片或视频展示为钥匙，打开学生的想象天地，激发学生...
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  篇3：2021--2022学年部编版语文三年级下册第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案2021--2022学年部编版语文三年级下册第五单元习作例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文一支铅笔的梦想教学目标1.借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2.通过分析例文,总结文章的写作方法。3.根据例文内容继续展开想象,续编故事。教学重点通过分析例文,总结文章的写作方法。教学难点通过分析例文,总结文章的写作方法。教学课时一课时。教学过程一、谈话导入下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。(板书:一支铅笔的梦想)二、 阅读指导1.初读例文。(1)学生自读例文,边读边思考问题。(出示课件 1)铅笔有哪些梦想 找出例文中相关的段落。设计意图:问题导入，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。...
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 篇4：8《卖火柴的小女孩》课文备课方案8《卖火柴的小女孩》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 卖火柴的小女孩备教材教法文本解读1．内容简说《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2．结构特点第一至四自然段写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩没戴帽子，赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而不敢回家；第五至九自然段写了小女孩为了让自己暖和一些，5次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象；第十至十一自然段是童话的结局：小女孩冻死在街头。3．写作特色课文中出现了多处对比，表达了强烈的情感。故事发生在下着雪的大年夜，家家户户都沉浸在快乐幸福的节日氛围中，小女孩却孤苦伶仃，流落街头，不敢回那个“跟街上一样冷”...
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 篇5：8彩色的梦 课文欣赏8彩色的梦 课文欣赏资料可供全国地区适用。
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篇6：22《读不完的大书》课文备课方案22《读不完的大书》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 读不完的大书备教材教法文本解读1．内容简说《读不完的大书》是朱维之写的一篇短文。主要写了“我”小时候从大自然的天空、大地、浮云飞鸟、走兽昆虫、虾蟹游鱼等事物中，找到了无尽的乐趣；自家房子前后左右的空地上，栽有各种果树、棕榈和竹子，对孩子来说，这一切都很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然对儿童来说是一部永远读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。2．结构特点课文共有6个自然段，分为3部分。第一部分(第1自然段)：写大自然中有许多好玩的东西，让人看不尽，玩不够。第二部分(第2～5自然段)：具体写“我”在大自然中发现的有趣的东西。第三部分(第6自然段)...
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 篇7：1 大青树下的小学 课文备课方案1 大青树下的小学 课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 大青树下的小学备教材教法文本解读1．内容简说《大青树下的小学》是作家吴然的一篇抒情散文。描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民族，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真读书，下课尽情玩耍，小动物的出现增添了趣味。2．结构特点课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第1自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第2、3自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第4自然段以赞...
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 篇8：15《搭船的鸟》课文备课方案15《搭船的鸟》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 搭船的鸟备教材教法文本解读1．内容简说《搭船的鸟》是一篇记叙文，以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。2．结构特点课文开头写了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠鸟捕鱼的敏捷动作后，通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因，点明了课题。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。3．写作特色文中的“我”观察很细致。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷...
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 篇9：3.“贝”的故事 课文朗读3.“贝”的故事 课文朗读资料可供全国地区适用。
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篇10：1 .《大青树下的小学》朗读课文视频1 .《大青树下的小学》朗读课文视频资料可供全国地区适用。
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篇11：20《美丽的小兴安岭》课文备课方案20《美丽的小兴安岭》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 美丽的小兴安岭备教材教法文本解读1．内容简说《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。2．结构特点课文共有6个自然段，结构清晰。第1自然段概括叙述小兴安岭树多的特点。第2～5自然段具体写了小兴安岭美丽的四季：春天里嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿，都富有生机；夏天里葱葱茏茏的树木、乳白色的浓雾、蓝蓝的天空、各色的野花，色彩斑斓；秋天里有飞舞的落叶、山葡萄、榛子等，一派丰收的景象；冬天里有张望的松鼠、躲藏的黑熊，等待着春天的来临。第6自然段，用“美丽的大...
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  篇12：16《金色的草地》课文备课方案16《金色的草地》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地备教材教法文本解读1．内容简说《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。2．结构特点课文开头介绍了蒲公英生长的地点，描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，为后文的观察发现做了铺垫；接着描述了“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景；然后重点描写了“我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，明白了变化的原因；结尾抒发了对草地、对蒲公英的喜爱之情。因为“我”有一双善于观察的眼睛，所以从平凡的大自然中，看到了有趣的变化，发现了变化的秘密。3．写作特色...
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 篇13：统编版三年级下册语文-习作例文五 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文-习作例文五 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计课型：新授课?课时：1课时?三、?教学目标：?1、知识与技能：能流利的朗读课文。?2、过程与方法：能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。?3、情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的源泉，要积极发挥学生的想象力与创造力。?四、教学重难点：?重点：能流利的朗读课文。?难点：根据课文内容继续展开想象仿写故事。?教学过程?（一）猜谜导入?同学们，猜一猜这个谜语。?小黑人儿细又长?穿着木头花衣裳?画画写字它全会?就是不会把歌唱?预测答案：铅笔。?师：铅笔能做些什么呀？（写字、画画）?师：铅笔有梦想没听过吧，...
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  篇14：知识讲解-北京的春节——课文是怎样详写民俗特点的知识讲解-北京的春节——课文是怎样详写民俗特点的资料可供全国地区适用。
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篇15：知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子资料可供全国地区适用。
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篇16：统编版三年级下册语文 习作五例文 一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文 习作五例文 一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一支铅笔的梦想一、教材解读?《一支铅笔的梦想》安排在精读课文，“交流平台”“初试身手”之后，教学时可以回顾前文，梳理想象的妙用。再阅读例文，感受想象快乐的同时，探究想象的方法。例文旁边的三个批注有助于学生学习例文。“铅笔有了梦想……它会想些什么呢?”引导学生和作者一起展开大胆、奇妙的想象。“豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。铅笔想成为‘长长的豆角’‘嫩嫩的丝瓜’，我觉得这样的想象自然合理”则启发学生要和作者一样抓住事物的特征展开合理想象。“铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪，它为什么会这样想呢?”进一步强化了从事物的某种特征展开想象。而课后的仿写，则为学生之后创作属于自己的想象故事打下了...
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  篇17：18.《富饶的西沙群岛》课文备课方案18.《富饶的西沙群岛》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 富饶的西沙群岛备教材教法文本解读1．内容简说《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情。2．结构特点课文结构清晰。第1自然段介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第2～5自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三个方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的，学习时要注意关注。第6自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。...
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 篇18：统编版三年级下册语文-习作例文一支铅笔的梦想 教案统编版三年级下册语文-习作例文一支铅笔的梦想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一支铅笔的梦想》教学设计用好例文，发现写作的秘密?【教材解析】?统编教材在三年级编入“习作单元”，其目的非常明确，三年级是由写话向习作的起步阶段。写好，写清楚一段话，是由段到篇的启蒙过度。纵观语文素养这条主线，在教材中，我们不难发现，“如何写清楚、写好一段话”，这个语文素养的达成渗透在不少精读的课文当中，如，在第三单元中“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，在第四单元中“借助关键语句概括一段话的大意”。在这样的语言训练点中不断达成“写清楚一段话”，这样的结果导向。?作为独立的习作单元，那么它的编写意图和承载的作用是什么？我们要弄清楚，想明白，这样才能有的放矢。?一、先来看...
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  篇19：课文14 文具的家(第2课时)（智乐园课件）课文14 文具的家(第2课时)（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文 一年级 下册14文具的家文具歌文具用品本领大，好好学习全靠它。钢笔钢笔闪闪亮，我要写字它帮忙。小铅笔，细又长，中间一根芯儿长。圆珠笔，像圆球，上面一按就缩头。毛笔毛笔长头发，练习书法就找它。一盒彩笔桌上放，一道彩虹里面装。小蜡笔，排排站，红黄蓝绿真好看。方头方脑橡皮擦，修改作业就叫它。直尺折尺三角尺，根根线条画得直。文具盒，肚儿肥，文具都在里边睡。听老师读第一、二自然段，听完说一说你推断出了什么信息。铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。我来推断：小主人公的习惯不好...
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