篇1：一年级下册数学教案- 认识人民币 人教版一年级下册数学教案- 认识人民币 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币
教学目标：?
认识各种面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
经历认识人民币的过程，培养学生初步的观察、比较、分析、推理等能力。
初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，感受数学与生活的联系。
教学重点：认识1元及1元以下面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点：理解1元=10角，1角=10分的内涵。??
?教学设计：
?出示主题图，引出“人民币”
出示四幅主题图
师：请小朋友看大屏幕，谁来说说这些小朋友在干什么？
师：图中的小朋友买文具、买船票、买报纸都要使用什么？
师：买东西要使...
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 篇2：一年级下册数学教案 数数 数的组成 人教版一年级下册数学教案 数数 数的组成 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数数教学目标：1.使学生能够准确地数出100以内的物体的个数，并可以用不同方法数；结合具体事物，会用100以内的数表示事物；使学生知道10个一是十，10个十是一百，初步认识计数单位：一（个）、十、百。2.怎样快速准确地数出100以内的物体的个数。建立100以内数的概念与数感。3.通过与实际生活相联系，让学生体会数学来源于生活并服务于生活，增强学生学习数学的自信心。教学重点：能够熟练地数出100以内的物体个数。教学难点：在数数的过程中，特别是数到个位9时，下一个整十数应该数几。教学过程：一、新课导入课件出示情境图。师：估一估有多少只羊。（动画演示）先让学生估计，大...
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  篇3：一年级下册数学教案 《认识人民币》 人教版一年级下册数学教案 《认识人民币》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计
教学目标：
?1、使学生认识人民币单位：元、角、分，知道元、角之间的进率。
2、会简单的取币、换币，具有一定的合作交流能力、应用能力。
3、通过模拟购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币、懂得勤俭节约。
教学重、难点：
1、在活动中认识小面额人民币，以及元、角之间的换算关系。
2、运用元、角之间的换算关系进行兑换，用所学知识解决实际问题。
教学准备：
课件、人民币、自制教具。
教学过程：
一、导入
1、同学们你们喜欢听故事吗？在美丽的大森林里，小动物们正在开会（动...
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 篇4：一年级下册数学教案-认识小额人民币 人教版一年级下册数学教案-认识小额人民币 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识小额人民币教学目标：1.认识不同面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元＝10角，1角＝10分。会进行简单的人民币兑换。2.初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率。教学难点：能够进行简单的人民币兑换。教学过程：一、课堂导入问题：同学们，上面呈现的生活中的种种场景，我们都需要支付什么？预设：学生可能会说钱。问题：对，我们的衣、食、住、行都和钱有关系。在我们国家，我们把钱称为人民币，这节课我们就来认识一下人民币。设计意图...
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  篇5：一年级下册数学教案-5.4 度量沪教版一年级下册数学教案-5.4 度量沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：度量一 教学内容分析本课是上海市九年制义务教育课本一年级数学第二学期（P52-55）第五单元几何小实践中的一个教学内容，共2课时，本节课为新授第1课时。教材首先通过量教室的长宽、桌子的长宽等引入，让学生亲身实践用脚步、脚底、等工具对物体的长度进行测量，在操作过程之后通过对“怎么量出的结果不一样”的讨论，亲身经历统一度量单位的过程，体会统一度量单位的必要性；在此基础上，认识“尺”，掌握正确用尺度量物体长度的方法，在这一过程中认识长度单位米和厘米，建立1米、1厘米的长度观念。二 学情分析：1.对于长度，学生或多或少都有一定的生活经验，如学生每学期都量身高的经验早已为“长度”提供了认知基础，...
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   篇6：一年级下册数学教案-7 找规律人教版（4份打包）一年级下册数学教案-7 找规律人教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》讲课教案教学内容：九年制义务教育六年制小学数学（人教版）一年级下册第85页，《找规律》例1。教学目标：1、使学生通过观察、操作、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，初步会根据规律知道下一个物体。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。2、培养学生探索数学问题的兴趣及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表达发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。学情分析：首先学生对于规律已有初步的感知基础，他们生活中已经多多少少接触到了一些规律性的现象，只是没有把他作为专项知识进行学习和研究，还没有上升到理...
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   篇7：一年级下册数学教案-7 找规律 -人教版（4份打包）一年级下册数学教案-7 找规律 -人教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计一、教材分析《找规律》是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分内容，它有着广阔的生活背景，也蕴含着深刻的数学思想。本课是《找规律》知识体系中的起始内容，即让学生探索，发现最简单的图形变化规律。教材注意联系学生的生活实际，创设了学生所熟悉的“六?一”儿童节的生活情境，使学生体会到现实生活中有规律的排列里包含着数学问题，感受到数学与生活的密切联系，以及数学在生活中的无处不在。同时还让学生通过观察、思考、探究、操作等实践活动去发现和创造规律。二、教学理念及策略教学理念：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，...
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   篇8：一年级下册数学教案-1 认识图形（二）人教版一年级下册数学教案-1 认识图形（二）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：神奇的七巧板教学内容：人教版2011版小学数学一年级下册第一单元《认识图形（二）》第三课时P4教材分析：本单元是学生正式学习平面图形的开始，教材将教学内容分为三个方面、三个层次。一是初步认识平面图形，二是同样的平面图形的拼组，三是解决简单的实际问题。本节课是在学生初步认识了平面图形，以及学会简单的拼组的基础上设计的一节解决问题的活动课。七巧板素材的引入，让学生在解决问题的过程中，体会了解决问题的一般方法，进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系，也很好地渗透了数学文化，增强学生的学习兴趣。学情分析：学生在之前的学习中，已经初步认识了平面图形的特征，学会了如何用同样的平面图形进行拼...
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  篇9：一年级下册数学教案-5.5 线段 ▏沪教版一年级下册数学教案-5.5 线段 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：线 段教学内容：沪教版小学数学一年级第二学期P56教学目标：1、通过观察、比较等活动，经历认识线段的活动过程，建立图形与其特征的双向联想。2、认识线段的特征，能利用线段的特征辨别线段。3、能正确量出线段的长度；能画出指定长度的线段。4、培养观察和操作能力以及运用知识解决问题的能力，感受生活中的数学乐趣，逐步发展学生空间观念。教学重点：认识线段，量线段，画线段。教学难点：从具体实物表面抽象出平面图形线段。教学准备：多媒体、吸铁石、线、尺、学习任务单教学过程：一、认识线段。1、揭示主题。（1）弯的线拉直，描出3个图形。（2）观察3个图形的共同点。（板书：直的、两个...
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 篇10：一年级下册数学教案-5.1 左与右沪教版一年级下册数学教案-5.1 左与右沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《左与右》教案【上海市九年义务教育课本（试用本）第2册】左与右【教学目标】1、认识自身躯干上的左右位置。2、说出以自我为参照中心的左右位置。3、说出以其他物体为参照中心的左右位置。4、体会数学在实际生活中的应用，提高安全意识。【教学重点】以自我为参照中心确定左右位置。【教学难点】以其他物体为参照中心确定左右位置。【教学准备】多媒体课件【教学过程】情景引入播放动画《一双小小手》你的一双手能干什么？我们来看看图中的人们在用手做什么？（敬礼）敬礼的手是你的哪只手？（右手）举起你的右手来和老师挥挥手，那另一只手是？（左手）谁来说说你是如何区分左右手的？揭示课...
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  篇11：一年级下册数学教案-认识图形(二)-人教版一年级下册数学教案-认识图形(二)-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时：《平面图形的认识》教学目标：通过观察和体验，使学生直观认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形；感知平面图形和立体图形的联系和区别。通过摸一摸、分一分、说一说等活动，使学生初步感受平面图形的特征。能够辨认和区别五种平面图形，初步建立空间观念。培养学生初步的观察、动手操作和语言表达能力，感受数学与实际生活的联系。教学重点：直观认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形，感受平面图形的特征。教学难点：平面图形和立体图形的联系和区别。教学准备：PPT，平面图形，立体图形。教学过程：依体描图，感知面在体上。（一）照片引入,回顾立体图形：1.小朋友们，这些照片你们...
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 篇12：一年级下册数学教案-7 找规律 -人教版（4份打包）一年级下册数学教案-7 找规律 -人教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教材分析：“找规律”是新人教教版小学数学教材一年级下册第七单元中的第一课时的内容，是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。“找规律”主要是让学生发现生活中熟悉的事物中隐含的规律，本课安排了学生举行联欢会的情境，装饰的东西都是有规律排列的，小朋友有规律地围城圈跳舞等等，通过这部分的学习不仅仅培养学生的观察、操作及数学推理能力更能让学生体验到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。本课时是“找规律”知识体系中的起始内容，即让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，为下一课时学习数字的变化规律以及今后学习更复杂的变化规律打下基础。学情分析：一年级的学生由于年龄较小，活泼好...
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  篇13：沪教版一年级下册数学教案3.2 几时、几时半沪教版一年级下册数学教案3.2 几时、几时半资料可供全国地区适用。
大致详情：几时、几时半（第一课时）【教学内容】沪教版小学一年级下册第22~24页。【教学目标】1. 会用日（天）、小时来表示时间，联系实例初步建立实际时间观念。2. 掌握认读整时、半时的方法，能正确说出钟面上所指的时刻（几时、几时半）。3.联系实例建立实际时间概念，知道时间的宝贵，懂得合理安排时间、珍惜时间。【教学重点】认识几时、几时半，初步体会时间的概念。【教学难点】掌握认读整时、半时的方法。【课前准备】多媒体课件，钟面的教具，钟面的学具。【教学过程】一、复习导入听时钟的滴答声猜谜，复习钟面知识。二、探究新知（一）认识整时媒体出示情境图：小胖的一天。1.由小胖起床引...
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 篇14：一年级下册数学教案 第7单元整理和复习 人教版一年级下册数学教案 第7单元整理和复习 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律整理和复习教学目标：1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2.培养学生初步的观察、推理能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学过程：复习回顾同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1.找规律（一）师：在布置好的会场中，跳舞的小朋友们又是按怎样的规律站的？生1：跳舞的小朋友们是按一男一女这样的规律站的。生2：跳舞的小朋友们是按一女一男这样的规律站的。生3：我觉得他们说得都对。男同学的两侧是女同学，女同学的两侧是男同学。师小结：像小旗、彩花、灯笼和小朋友这样，几个为一组重复排列出...
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  Tags：人教,一年级,数学,教案,精选
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