篇1：美术遗存的保护与传承 教学设计（表格式） 人美版八年级美术下册美术遗存的保护与传承 教学设计（表格式） 人美版八年级美术下册资料可供全国地区适用。
大致详情：美术遗存的保护与传承 教学设计教学目标1.通过对美术遗存的寻找和分析，掌握美术遗存的保护与传承的一般方法；通过对传统化元素应用到生活用品设计或工艺品制作中的学习，掌握传统元素应用到现代生活中的基本式。 2.通过课前对身边美术遗存的收集、课堂学习、课后对现实案例的分析，了解保护美术遗存的珍贵价值和意义。 3.通过对美术遗存的寻找和分析,发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵的审美、历史、文化价值；从美术遗存的珍贵价值来树立对美术遗址关注、保护和传承的态度，激发学生对传统优秀历史文化的热爱和民族自豪感。教学重难点教学重点： 1.了解我国具有代表性的美术遗存作品，可以简述其造型、工艺、文化内涵。 2...
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  篇2：北京版八年级数学下册15.4《矩形的性质》教学设计北京版八年级数学下册15.4《矩形的性质》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：案例名称 15.4矩形的性质课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：利用鸿合软件进行课堂教学，给学生提供了展示自己的空间，提高了学习效率。由于矩形有许多重要的性质，这些性质为我们解几何题提供了新的理论依据，所以寻找发现矩形的性质是解一些几何题的关键，证明两条线段相等的方法有很多种，通过本节课的学习可以让学生学会三种不同的方法：（1）证明四边形是平行四边形，利用平行四边形对边相等的性质；（2）证明两条线段所在的两个三角形全等；（3）利用线段垂直平分线定理。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况学生通过用自己制作的教具演示平行四边形变形为矩形的过程，培养学生动手操作、...
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   篇3：人教版八年级数学下册 第20章 数据的分析 数学活动 教学设计人教版八年级数学下册 第20章 数据的分析 数学活动 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第20章 数据的分析 数学活动1、 教学目标1.进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；2.经历提出问题、数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数学分析观念；2、 教学难点本节课的教学难点是：选择适当的统计问题，合理分组完成统计任务并进行展示交流。3、 教学过程1. 创设情境，提出问题我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与实际生活紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题，请大家分组讨论，每一小组提出一个可以在课内调查的统计问题。设计意图：了解本节课的学习内容，分组选择适当的统计问题，...
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  篇4：人教版八年级数学上册 12.3角的平分线的性质 教学设计人教版八年级数学上册 12.3角的平分线的性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学章节 第十二章 全等三角形 教学内容 12.3.1 角的平分线的性质教学年级 八年级 教学课时 1课时教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能用三角形全等的知识，解释角的平分线的性质。2、会用尺规作一个已知角的平分线，会用角的平分线的性质解决简单的几何问题。3、经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验。教学重点 1、尺规作已知角的平分线。2、角的平分线的性质。教学难点 灵活应用角的平分线的性质解决问题。教学课型 新课教具准备 圆规、三角板现代教育技术应用 电子白板、PPT课件教师活动 学 生 活 动 设计意图教学过...
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 篇5：人教版八年级数学上册12.3角的平分线的性质教学设计人教版八年级数学上册12.3角的平分线的性质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 角的平分线的性质（一）【学习目标】1、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理．2、应用角平分线的性质进行推理【重点难点】学习重点：角平分线的性质学习难点:角平线性质的应用教学过程 教学内容 教学方式知识链接 右图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC．将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线．你能说明它的道理吗？与小组其他同学交流一下。用尺规作图，作出∠AOB的平分线。已知∠AOB求作：∠AOB的平分线作法：1.以O为圆心，适当长为半径画弧，交OA于M，交OB于N。2.分别以M，N为圆心，大于MN 的长为半径画弧，两弧在∠...
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 篇6：3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学公开课教学设计执教者 时间课题：探索活动：3的倍数的特征教学目标：1. 经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数。2. 比较2、3和5的倍数的特征，了解它们特征不同的原因。3. 发展分析、比较、猜想、验证的能力。教学重点：探索3的倍数的特征的过程。教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。教学过程：一、游戏导入师：同学们都喜欢玩游戏吗？接下来和老师一起来玩一个“抢30”的游戏，这个游戏需要两个人配合，从一开始轮流报数，你可以一次说一个数也可以一次说两个数。(规则是：甲先说“1”或“1、2”，当甲先说“1”时，乙接着说“2”...
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 篇7：辽海版八年级美术上册《色彩的情感联想》教学设计辽海版八年级美术上册《色彩的情感联想》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的情感联想》教学设计教学目标1、知识与技能目标：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和基本规律。同时学生能够利用网络搜索引擎查找图片,寻找答案。2、过程与方法目标：学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。3、情感态度价值观目标：启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美，培养热爱生活的思想感情。教学重难点教学重点：色彩三要素和色彩冷暖的理解和掌握。教学难点：能准确分析生活中的色彩现象。课前准备：教师：教学课件、学生范例作品、色彩知识介绍等。学生：画纸、铅笔、橡皮、颜料等绘画工具。教学过程1、导入SONY五彩油漆广告，由强烈的视觉冲击力引出本课主...
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 篇8：湘教版八年级数学下册 2.6.2菱形的判定 教学设计湘教版八年级数学下册 2.6.2菱形的判定 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6.2 菱形的判定教学目标：（1）理解并掌握“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”；（2）理解并掌握“四边都相等的四边形是菱形．”（3）会用判定方法进行有关的论证和计算；（4）在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力与逻辑思维能力．教学重点：菱形的两个判定方法．教学难点：判定方法的证明方法及综合运用.教学过程：引入知识回顾：（1）菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形；（2）菱形的性质1 菱形的四条边都相等；性质2 菱形的对角线互相平分，并且每条对角线平分一组对角；问题：我们可经根据菱形的定义判断是否为菱形，但除根据定义判定外，还有其它的判定方法吗？...
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 篇9：辽海版八年级美术上册《汉字的魅力》教学设计辽海版八年级美术上册《汉字的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字的魅力》教学设计教学目标：1、了解汉字的魅力，增强学生热爱中华民族及文化的情感。2、了解汉字的基本常识，把握汉字集形音义于一体的特征。3、理解说明文的文学色彩和感彩。教学重难点：教学重点：体会汉字的魅力所在，感悟文中体现的强烈的情感色彩。教学难点：说明汉字中的文学色彩，写一篇书法作品。课前准备：教师：自制多媒体课件、汉字历史知识、欣赏图片等。学生：毛笔、宣纸、墨汁等工具。教学过程：一、激趣导入：1、多媒体播放“明”字的演变过程。2、2008年奥运会会徽的欣赏。二、整体感知：1、汉字有哪些特点？2、汉字的魅力体现在哪些方面？三、揣摩品析：1、书中为了说...
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 篇10：北京版八年级数学下册15.4《矩形的性质》教学设计北京版八年级数学下册15.4《矩形的性质》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：矩形的性质一、教材分析本课要讲授的是矩形的定义和性质。矩形是在平行四边形的基础上学习的，是这一章的重点内容。因为矩形是特殊的平行四边形，而后继课要学的正方形又是特殊的矩形，所以它既是前面所学知识的应用，又是后面学习正方形的基础，具有承上启下的作用。为以后进一步研究其他图形奠定基础。另外本节课的内容还渗透着转化、类比的数学思想，重在训练学生的逻辑思维能力和分析、总结，因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力培养上都起着非常重要的作用。二、教学设想1．创设情境，导入新知。通过情景导入和演示，让学生认识矩形与平行四边形的关系。2．对比平行四边形的性质，理解矩形与平行四边形的共同点，探究...
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  篇11：人教版八年级上册数学13.1.2线段的垂直平分线的性质教学设计（表格式）人教版八年级上册数学13.1.2线段的垂直平分线的性质教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 初中数学 年级 八年级上册课题 13.1.2 线段的垂直平分线的性质教学内容人教版八年级上册第十三章 P61-62页内容教材分析线段的垂直平分线的性质是在学生学习了线段的垂直平分线的概念和轴对称的性质的基础上进行的，线段垂直平分线的性质和判定是定理及逆定理的关系，它在今后的计算，证明和作图中有着广泛的应用，可以简化证明，方便计算，是今后证明线段相等和直线互相垂直的依据，因此本节课具有承上启下的重要作用。学情分析学生已经具备一定的独立思考和探究能力，并能在探究过程中形成自己的观点，能在倾听别人意见的过程中逐渐完善自己的想法。学生已经很好的掌握了用全等三...
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   篇12：苏科版数学八年级下册9.1图形的旋转 教学设计苏科版数学八年级下册9.1图形的旋转 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9.1 图形的旋转【教学目标】1、知识与技能：（1）了解生活中旋转现象广泛存在，并通过具体实例知道旋转的定义，理解旋转变换也是图形的一种基本变换。（2）理解旋转的性质，会根据要求画出旋转图形。2、过程与方法：经历对生活中旋转现象观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题。 在探索图形旋转性质的过程中，让学生动手操作和自主探索，学会有条理地思考、分析、解决问题，培养学生推理意识和能力，发展学生的空间观念。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神；体会数学在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和热爱生活的情感，树立学习的信心。...
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  篇13：苏少版八年级美术上册《第7课 泥土的味道》教学设计苏少版八年级美术上册《第7课 泥土的味道》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 泥土的味道教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，泥土是最普通但又是最特殊的物质，它具有很强的可塑性，经火的高温烧结，用泥土塑造的东西可烧制成坚硬的陶器。伴随着人类文明的进程，泥土制作的泥偶、陶器至今依然呈现在我们的生活中。本课的知识要点是让学生了解泥土与人类器物文化的关系，了解以泥制器对人类生活的重要影响，掌握基本的泥制工艺方法及工艺流程。教学目标：认知目标：了解泥制器的文化和悠久的历史，体会各种泥制品的造型和装饰特点。技能目标：体验泥土的特性，尝试用捏、搓、粘贴等技法捏制一个生动活泼的泥人。情感目标：在欣赏与制作中感受泥土的乐趣，激发学生热爱民间艺术的情感和弘扬民间...
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 篇14：苏少版八年级美术下册《第1课 生活的艺术——中国工艺美术》教学设计苏少版八年级美术下册《第1课 生活的艺术——中国工艺美术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：生活的艺术——中国工艺美术教材分析中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制作精巧，在世界工艺美术中独树一帜。优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。本课时选取陶器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究陶器的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术中陶器的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国陶器的成就。教学目标认知目标：通过欣赏，了解陶器的历史、发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。技能目标：通过探究，学生能了解陶器的不同类型，以及造型和实用性之间的联系。情...
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 篇15：人教版八年级上册数学 14.1.1同底数幂的乘法 教学设计人教版八年级上册数学 14.1.1同底数幂的乘法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《14.1.1同底数幂的乘法》教学设计教学内容：八年级上册数学第十四章95--96页第一课时《同底数幂的乘法》。教学目标：1.理解并掌握同底数幂的乘法的运算法则，会运用同底数幂的乘法法则进行的相关计算，解决实际问题。2.经历同底数幂乘法的运算性质的探究过程，体会从具体到抽象的数学思想。教学重点：同底数幂的乘法的运算法则及运用教学难点：同底数幂的乘法运算法则的理解与推导教学过程：一、情境诱导在2010年全球超级计算机排行榜中，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄踞第一，其实测运算速度可以达到每秒２５７０万亿次。而常见的一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算...
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