篇1：体育与健康人教3～4年级全一册《跳皮筋》（教学设计）体育与健康人教3～4年级全一册《跳皮筋》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级体育课教案《跳皮筋》
课的设计与说明
教学指导思想
本课的设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体水平为目标，以跳皮筋简单的韵律舞蹈为起点，拓展出学生的创造性，从掌握的简单步法灵活运用到跳皮筋项目中，让学生体验到体育活动的乐趣。
教材分析
本次课内容属于韵律舞蹈，它是水平二阶段一个重要的组成部分，而跳皮筋因为它简便、趣味性强的特点很受少年儿童的喜爱，因此我把两者结合在一起进行教学使学生在节奏鲜明、活泼欢快的音乐伴奏下学会一些简单的跳皮筋的方法，体验动作的韵律感，有效的表现身体各部位的节拍、动作，增强学生的柔韧性，...
图片详情：
  篇2：体育与健康人教5～6年级全一册7武术教学设计体育与健康人教5～6年级全一册7武术教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级武术——少年拳一路单元教学计划
单元／模块课题：武术——少年拳一路
总体目标： 1、改进正踢腿等10个动作和动作串联方法；掌握少年拳第一路正确的动作名称和动作路线。 2、通过课课练，练习上下肢、肩带和腰腹力量，提高身体灵敏和协调能力。
3、进一步了解拳术的健身、育人等教育功能，增强克服困难的自信心，学会与同伴交往合作，进行有效的自评和他评，形成民族自豪感。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
?1 1、复习五种基本步型
2、学习少年拳1—3节
重点：动作路线及方向
难点：动作到位、协调连贯 ?1．学生乐于参与本课的游戏活动，并能在活动...
图片详情：
  篇3：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《组合》教学设计2人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《组合》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《组合》教学设计教学环节 教学内容 师生互动 设计意图创 设 情境 导 入新课 我们学校一年一度的校园十佳歌手比赛开始报名了,我们班有5人想参加这次比赛,而学校给我们每个班只分配了3个名额,请问共有几种不同的报名结果 问题1:能否适当地改变条件,使它变成排列问题呢 问题2:同学们能再举出一些生活中类似的例子吗 预设学生回答内容. 生1:共有种报名结果,是排列问题. 生2:这个问题不是排列问题. 学生回忆知识,思考分析,引发矛盾. 教师让学生回答是如何思考的. 学生回答. 教师让学生依次举例.师生共同分析,教师适时点评,补充. 从学生校园文化生活入手,激发学生学习的兴趣与积极性,同时让...
图片详情：
  篇4：体育与健康人教3～4年级全一册耐久跑 教学设计体育与健康人教3～4年级全一册耐久跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：都江堰市蒲阳小学
《体育与健康》
耐久跑教学设计
任课教师：刘磊
指导教师：李建勇、周亮
授课班级：四年级
授课人数：40人
耐久跑单元教学计划
教材 耐久跑 课时 5课次
教学
目标
认知目标：了解呼吸在耐久跑中的重要意义，明确有效健身的脉率范围，以及“极点”产生的原因，知道耐久跑比赛中的一些常用战术。
技能目标：掌握轻松自然、呼吸有节奏的耐久跑方法，运用脉搏自测法控制运动负荷，以及合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑。
情感目标：树立关注自身健康的责任心、自信心，表现为积极练习、奋力拼搏、坚持到底的精神，努力完成任务。
重点 难点 重点：正确...
图片详情：
  篇5：体育与健康人教5～6年级全一册立定跳远教学设计体育与健康人教5～6年级全一册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：案例名称立定跳远科目体育教学对象五年级设计者课时第一课时一、教材内容分析本课的教学内容是立定跳远。立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础?。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认知目标：培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。 2、技能目标：通过立定跳远的学习，使80%学生进一步掌握跳跃的动作要领。 3、情感目标;通过游戏活动，培养学生不怕苦难团结互助的精神。三、学习者特...
图片详情：
  篇6：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计2人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《排列数》教学设计一、复习引入判断下面哪些问题是排列问题.(1)从四名男生中,任选两名同学组成一队参加年级乒乓球男双比赛,有多少种情况 (2)从四名男生中,任选两名同学分别参加上午、下午的比赛,有多少种情况 (3)从0~9这10个数字中,任选4个不同的数字组成一组,有多少种情况 (4)圆上有10个不同的点,过其中2个点画一条弦,有多少种情况 (5)圆上有10个不同的点,以其中2个点画有向线段,有多少种情况 (6)从1,3,5,7,11这5个质数中任选两个相乘,有多少个不同的积 (7)从1,3,5,7,11这5个质数中任选两个相除,有多少个不同的商 (8)一个学生有20本不同...
图片详情：
   篇7：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计1人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《排列数》教学设计一、问题引入问题1:在之前的学习中,我们是根据计数原理和列举的方式得到排列的个数.但随着元素个数的增加,这样的方法就越来越烦琐了.是否有计算排列个数的公式,从而能便捷地求出排列的个数 师生活动:教师让学生阅读教材,获得排列数的概念与排列数的表示.把从个不同元素中取出个元素的所有不同排列的个数,叫做从个不同元素中取出个元素的排列数,用符号表示.教师带领学生回忆上一节中的问题1与问题2.师:你能用排列数符号表示上一节问题1、问题2的排列数吗 生:问题1可表示为,问题2可表示为.师:你能说明排列数与排列有何区别吗 教师指定学生回答,并评价指导.生:排列是指“从...
图片详情：
  篇8：体育与健康人教1～2年级全一册《停止间转法》教学设计体育与健康人教1～2年级全一册《停止间转法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：体育教学设计授课教师：时间第一节(40分钟）课型一课时课目单人队列动作内容停止间转法目的通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。培养学生发展良好的身体姿态及行为习惯。重难点重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、专项准备活动。二、宣布课的内容和任务。组织：××××××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。1、...
图片详情：
 篇9：体育与健康人教五年级全一册前滚翻教学设计体育与健康人教五年级全一册前滚翻教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：前滚翻教学设计一、教材分析前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增加练习难度，使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作，对学生们的学习兴趣是进一步的激发。二、教学目标及教学重点、难点：认知目标：建立前滚翻动作概念。技能目标：力争学生都能独立完成动作。情感目标：1．初步具有勇敢顽强的品质。2．通过学生分组练习发展灵敏，柔韧和协调性。3．培养学生认真、刻苦锻炼的精神。重点：1．前滚翻动作要自然、连贯...
图片详情：
 篇10：体育与健康人教3～4年级全一册立定跳远教学设计体育与健康人教3～4年级全一册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级立定跳远教学设计
班级 四年级 人数 40 地点 篮球场 课型 新授课
课题 学习：立定跳远 游戏：夺宝熊兵
教学目标 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2、认知与技能目标:通过教学，了解有关立定跳远的基本知识，引导学生积极参加跳跃活动。
体能与健康目标：初步学习双脚起跳，使大部分的学生掌握上下肢协调配合的立定跳远的基本技能和方法，提高学生跳跃能力。
4、情感目标：在游戏活动中，培养学生勇敢、顽强、勇于探索和团结的优良品质。
重点难点 1、重点：双脚同时有力蹬地向前、向上跳起，双脚同时落地。
2、难点：上下肢协调配合...
图片详情：
  篇11：体育与健康人教3～4年级全一册站立式起跑教学设计体育与健康人教3～4年级全一册站立式起跑教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑教学设计
水平二 班级：三年级十一班 教师：
教材
站立式起跑
学习目标
1、认知目标：初步掌握站立式起跑的动作要领，能按口令作出站立式起跑的动作。
2、技能目标：发展学生的下肢力量和爆发力以及速度、灵敏素质。
3、情感目标：培养学生不怕累，不怕苦的精神。培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
重难点
重点：起跑姿势正确，蹬地有力，摆臂快速。
难点：起动时身体的重心前移，起跑反应迅捷。?
结构
教学内容
教师指导
学生活动
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规?
1、体育委员集合整队。?
清点人数，并报告老师。?
师生问好。...
图片详情：
 Tags：人教,数学,三年级,全册,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
