篇1：13《花钟》 教案13《花钟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13《花钟》教学设计-部编版小学语文三年级下册教学目标1、会认 8个生字，会写 14个生字。重点指导“醒”“修”“娇嫩”2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、学习运用多样的句式表达。重点难点：1.读懂课文内容，找出自然段中能够概括段意的关键句子。2.在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，并学习运用。教学流程：一、激趣导入1、请同学们看一幅图，猜猜这是什么？说说你的理由。板书：一位植物学家曾经有意把不同时间开放的花种在一起，像钟面一样，组成花了时钟，就叫《花钟》，板书，我们今天就讲 13课《花钟》欣赏世界各地的花钟，你们想了解花钟的什么内容？2、观看...
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 篇2：13.《花钟》教案(表格式)13.《花钟》教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 13. 花钟 课型 新授 课时 2-1 授课 日期教学 目标 1.认识“芬、芳、”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，初步理清课文的脉络层次。教 学 重、难点 重点：了解关于花开放时间的有趣现象及其原因。 难点：体会文中拟人句在表达上的重要作用教学 准备 PPT 预习要求 搜集关于“花钟”的资料；教学过程（师生活动内容、方式） 旁 注一、情境导入 同学们，你们喜欢花儿吗？看看老师给你们带来了什么？（播放百花齐放的视频） 谁能用一个词说一说你刚才看到的景象？（百花齐放、五颜六色、香气扑鼻） 同学们找到了这...
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 篇3：13《花钟》教案13《花钟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教学设计【教学目标】利用工具书、结合偏旁等方法认识“灼、燥”等生字，会写“修、建”等字。正确、流利地朗读课文，并借助关键语句概括第一段自然段的大意，背诵第一自然段。3. 在情境中体会用不同的说法表达鲜花开放的特点，品味语言文字的奥秘，并借鉴课文的表达进行仿写。4.初步感受观察的乐趣，引导学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。 【教学过程】 板块一：识钟，悟趣味1.出示钟的图片：钟，大家都很熟悉，有一面有趣的钟，既没有时针，也没有分针，却也能让我们知道大致的时间。它就是——花钟，板书，齐读课题。2.那到底什么是花钟呢？让我们带着这个问题，大声...
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 篇4：13《花钟》共2课时 教案13《花钟》共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第四单元花钟【课 型】第一课时【教学目标】 1．默读课文，会认“斗、芬”等25个生字，正确识记“争奇斗艳 、芬芳迷人”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学重点】 1.会认“斗、芬”等25个生字，正确识记“争奇斗艳 、芬芳迷人”等词语。 2.能够根据提示说出文章大意，初步体会文章表达的思想感情。【教学难点】熟读课文，初步了解课文内容。【教具准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程...
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 篇5：13《花钟》（教案）13《花钟》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教学设计【教学目标】1.理解运用“争奇斗艳、芳芳迷人、绽开笑脸、欣然怒放、舒展花瓣、含笑一现、苏醒过来”等词语。2.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。3.能用不同的说法生动具体地表达鲜花开放。【教学重难点】1.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。2.能用不同的说法生动具体地表达鲜花开放。【教学过程】一、创设情境，复习导入。师：孩子们，你们看现在正值初夏时节，校园里处处鲜花朵朵。这些花儿开得多美啊！你会用什么词来描绘这些花呢？生1：争奇斗艳师：花儿竞相开放，好像在比美生2：芬芳迷人师：花儿的香味扑面而来生3：……师：孩子说的真不错。老师也想用这...
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  篇6：13花钟（教案）13花钟（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13花钟教学目标1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等16个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等15个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重点1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等16个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等15个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。教学难点1.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。第一课时教学目标1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等16...
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  篇7：13 花钟 共2课时 教案13 花钟 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 花钟【教学内容】小学语文三年级下册第四单元第十三课。【教学目标】知识与技能1.认识本课生字，会写要求会写的生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳、迷人”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，结合语境理解词语，背诵自己喜欢的部分。过程与方法理解课文内容，体会课文用不同的说法表达鲜花开放的特点的好处。情感态度与价值观了解大自然的奇妙之处。【教学重难点】重点：理解不同的花开放的时间不同的原因。难点：在了解课文内容的基础上，体会不同的表达句式。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学会本课生字、新词。2.初读课文，初步感知课文内容...
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  篇8：13.《花钟》教案（表格式）13.《花钟》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 花钟 课时 2课型 精读 教学具 课件备课人 复案人教学 目标 1.认识“芬、芳”等10个生字，通过联系上下文、字理识字、换词等方法理解“干燥 灼伤 吻合”等词语的意思。流利有感情朗读课文，尝试背诵第一自然段。 2.借助关键语句，抓住时间词语说出第一自然段的大意；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。 3.初步培养学生留心观察与思考的习惯。重点 1.借助关键语句说出段落大意，背诵第一自然段。 2.体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文第一自然段的表达进行仿写。难点 借鉴课文第一自然段的表达进行仿写。教学活动 复案记录导入 1.课件配乐播放鲜...
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  篇9：第13课花钟教案第13课花钟教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13花 钟 (精读课文)(教学目标)会认本课 10 个生字，会写 13 个字，理解由生字组成的词语。朗读课文。背诵第 1自然段。能借助关键语句分别说说课文前两自然段的大意。能体会用不同的说法来表达鲜花开放的好处，并借鉴课文中的表达进行仿写。熟悉掌握生字、词语；朗读课文，并背诵相关自然段；能概括段落大意。品析课文中的语言特点，并进行仿写。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)会认本课 10 个生字，会写 13个字，理解由生字组成的词语。( 重点 )朗读课文。背诵第 1自然段。( 重点 )初步感知文意，了解课文内容。( 难点...
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   篇10：13.《花钟》教案（表格式）13.《花钟》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一部分：课时教学设计一、指导思想与理论依据1.《义务教育语文课程标准》在小学第二学段指出：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”同时，还要求在全文阅读中“初步把握文章的主要内容”。所以，本课意在培养学生把握关键词，运用自己的语言复述句子概括段意的能力。从而，学生在语言表达中完成思维逻辑、认知建构等能力提升。 2.建构主义认为：学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。因此本课教师有意安排学生自主寻找概括段落大意句子的活动，训练学生概括思维能力。体现本单元“借助关键语句概括一段话的大意”的语文要素。 3.建构主义强调：学生不是空着脑袋进入教室的。本...
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   篇11：13.《花钟》教案（共两课时）13.《花钟》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：花钟学教目标：1.能借助形声字、熟字比较、解释字源等方法认识“芬”“芳”等9个生字，会写“芬”“芳”等12个字，会写“争奇斗艳”“芬芳”等14个词语。2.能用轻快喜悦的语气朗读第一自然段，并熟读成诵。3.根据已有的经验，能在段落不同的位置找到关键句；初步学会借助关键语句，分别运用“直接选用”和“摘录修改”的方法简要清楚地说出第一、二自然段的大意。4.通过朗读、对比、看图等方法，能体会用不同的表达鲜花开放的好处，并借鉴课文描写花开部分的用词特点、句式表达方法、修辞特点，进行仿写练习。5.产生观察大自然的兴趣，做一个留心观察的有心人。学习重点：初步学会借助关键语句，分别运用“直接选...
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  篇12：13《花钟》第一课时（教案）13《花钟》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.花钟一、单元教学目标字词句1.能认识27个生字，会写32个字，会写34个词语2.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句子。阅读1.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。2.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。 朗读、背诵《滁州西涧》。3.读懂课文内容从，能借助关键语句概括一段话的大意，把握关键语句的不同位置。书面表达1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。，2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。3.能仿照例子，写下自己的观察和思考。4.学习“对调...
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  篇13：13 花钟 教案 第一课时13 花钟 教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：13 花钟（第一课时）教学目标1：会认10个生字，正确读出“芬芳、争奇斗艳”等词语。2：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段，能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。3：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重难点1：结合语境了解“不同的花开放的时间不同”的含义。2：能借助关键词句说出第1、2自然段的大意。3：能体会不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学过程一：创设情境，图片导入1、同学们，你们喜欢花吗？老师也很喜欢花。现在就让我们走进花的世界，去感受她的美丽与神奇吧！2、出示花儿图片（伴乐）3、好了，欣赏完...
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 篇14：13《花钟》教案13《花钟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案《花钟》【教学设想】 通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。体会作者用多种方式来表达句意。【教学过程】 一、板书课题，导入新课 1.（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？ 2.让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人） 争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文去探索。（点评：利用优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激活了学生的思维，激发了学生...
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 篇15：13. 花钟 （教案）（2课时）13. 花钟 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.花钟[教学目标]1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.正确、流利地朗读课文，背诵第1自然3.能借助关键语句说出第1~2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放,并借鉴课文的表达进行仿写。5.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。[教学重点]能借助关键语句说出第1~2自然段的大意。[教学难点]1.能体会用不同的说法表达鲜花开放，并借鉴课文的表达进行仿写。2.初步培养学生留心观察周围事物的习惯。[教学时间]两课时。板书设计 13.花钟温度 善于观察...
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  篇16：13 花钟 教案 第二课时13 花钟 教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：关注言语形式学表达——《花钟》（第二课时）教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段。2.能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，留心观察事物的变化，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重点：1.正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段。2.能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。教学难点：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学过程：第二课时教学设计一、导入温故：（一）单元学习目标：单元主题、语文要素、习作要求。（二）情境导入导入：欣赏视频，感受鲜花的芬芳迷人，表达自己...
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 篇17：13.《花钟》教案(共两课时)13.《花钟》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教学方案教材分析《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文共有3个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同植物开花时间不同的两种原因，一是与温度、湿度、光照有关；二是跟昆虫的活动时间有关。第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。课文的语言生动形象，在第1自然段中写花的开放，语言表达形式极其...
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   篇18：13《花钟》第一课时 教案13《花钟》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》第一课时教学设计 教学目标：1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2、正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。教学重点：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。一、读题质疑，整体感知（一）钟声引入，读题质疑1．同学们，大家听听，这是什么声？（多媒体播放滴答滴答的钟声）2．板书“钟”字，出示“闹钟”、“老式挂钟”等图片，联系旧知识唤醒学生...
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 篇19：13、《花钟》 教案13、《花钟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教材分析《花钟》是小学语文三年级下册第四单元课文，课文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，解释了花朵分时开放的奥秘。本课的语言表达形式极其丰富,同样直接写花,所用动词多不同,还有的不是直接写花开,而是运用拟人手法把花开写活了。这些多样的表达在读者头脑中很容易形成画面,给我们以美感和想象空间.教学目标随文识9个生字，联系上下文、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生找关键语句，并借助关键语句概括第一、二自然段的大意。在读中体会不同的说法表达鲜花开放的好处，并运用拟人手法尝试仿写句子。引导学生背诵精彩句段，培养积累的意识。三．教学...
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 篇20：13.《花钟》第一课时教案13.《花钟》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册《花钟》教案【名称与课时】统编教材三年级下册第四单元第 13 课（第 1 课时）【课标要求】1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，积累背诵优美语段。3.注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。【学习目标】1.认识“芬、芳 ”等 9 个生字，会读“争奇斗艳、芬芳 ”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵第一 自然段。3.能借助关键语句概括第一 自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。【评价任务】1.完成学习任务一。（检测目标 1）2...
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 Tags：三年级,花钟,教案,精选,20篇
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