篇1：部编版三年级下册第13课《花钟》两课时 课件+相关素材（共28+16张PPT）部编版三年级下册第13课《花钟》两课时 课件+相关素材（共28+16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。品读课文中心句品读课文凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花品读课文五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸 。蔷薇品读课文七点，睡莲从梦中醒来。睡莲品读课文中午十二点左右，午时花开花了。午时花品读课文下午三点，万寿菊欣然怒放。万寿菊品读课文傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。烟草花品读课文月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。月光花品读课文夜来香在晚上八点开花 。夜来香品读课文昙花却在九点左右含笑一现。昙花配对记忆法燥躁澡...
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  篇2：人教版三年级下册语文 第3单元 第9课 课件（6份打包）人教版三年级下册语文 第3单元 第9课 课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版 语文 三年级 下册王安石(约701～761)字介甫, 号半山，封荆国公。汉族。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。他写的散文雄健峭拔，是“唐宋八大家”之一。代表作有《王文公文集》《临川先生文集》。杜牧(803～853)唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。他的诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。他的代表作有《阿房宫赋》《遣怀》《赤壁》等。王维(699～759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中...
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    篇3：人教部编版三年级下册语文课件：13课 花钟(共20张PPT)人教部编版三年级下册语文课件：13课 花钟(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。13.花钟教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。教学目标：1.知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、适宜、大致”等词语。教学重点：1.激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。新课导入： 钟表可以告诉我们准确的时间。可是，你知道吗？自然界的花也可以像钟表一样报时呢！有位植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成一个花的“时钟”。 现在就让我们一起去看看这面“花钟”吧！知识链接： “花钟”：花开放的时间 牵牛花，凌晨四点左右开放...
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   篇4：【人教版】中职语文拓展模块：第13课《琵琶行》课件(共35张PPT)【人教版】中职语文拓展模块：第13课《琵琶行》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)琵 琶 行白居易孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐玄宗挽白居易联琵琶行 白居易（772－846）字乐天，号香山居士.是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”,并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。贞元十五年（798）中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活，75岁去世。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名...
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    篇5：【人教版】中职语文职业模块服务类：第1课《成才要有文史知识》课件（13张PPT）【人教版】中职语文职业模块服务类：第1课《成才要有文史知识》课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)周培源成才要有文史知识作者简介周培源（1902－1993），理论物理学家、流体力学家。历任北京大学物理系教授、北京大学校长、中国科学院院士。字词过关硕（shuò） 珩（héng） 诣（yì）校（jiào）勘（kān） 锲（qiè）而不舍丰硕：又多又大（多用于抽象事物）。造诣：学问、技艺等所达到的程度。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。一、议论文的三要素论点（证明什么）论据（用什么证明）①事实论据 ②理论论据论证（怎样证明）论证方法： ...
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  篇6：（人教版）小学美术三年级下册 第13课《彩线贴画》课件+教案（共18页PPT）（人教版）小学美术三年级下册 第13课《彩线贴画》课件+教案（共18页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版美术三年级下册第13课《彩线贴画》教学设计课题 13.彩线贴画 单元 第十三单元 学科 美术 年级 三年级学习目标 1．知识与技能：了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。2．能力目标：感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。3．情意目标： 养成细致耐心的工作态度，增强用美术作品美化生活的愿望。重点 运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。难点 如何根据创作的草图，选择适合的线材，制作贴画。教学过程教...
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篇7：【人教版】中职语文基础模块上册：第13课《那一年，面包飘香》（13张PPT）【人教版】中职语文基础模块上册：第13课《那一年，面包飘香》（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)那一年，面包飘香整体感知1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？2.分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。整体感知1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？两个，我和面包师傅师生关系2.讲故事：分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。“我”的角度神秘送面包人——面包店品飘香面包——见到大师傅——追忆往事——发现大师傅是“得意高徒”面包师傅的角度心算厉害的小学生——不用功念书、叛逆的学生——家境贫寒，无奈辍学——面包学徒——开面包店——送面包给李老师3.思考问题课文用了什么叙述方法？有什么好处？倒...
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    篇8：【人教版】中职语文基础模块上册：第13课《那一年，面包飘香》课件（13张PPT）【人教版】中职语文基础模块上册：第13课《那一年，面包飘香》课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)*小故事一个老渔翁在河边钓鱼，旁边有一个小孩一直在那里看。 老渔翁精通钓鱼之道，技术娴熟，仅仅一个上午就钓了满满一篓鱼。老渔翁看着旁边的小孩非常可爱，就打算把这篓鱼全都送给他。 可是，小孩摇了摇头。 老渔翁很诧异：“我送给你这么多的鱼，你为什么不要呢？” 小孩说：“我想要您手中的鱼竿。” 老渔翁说：“你要钓鱼竿干什么？” 小孩说：“这一篓子鱼，我几天就吃完了；要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完的。” 老渔翁笑着说：“光有钓鱼竿也不行，还得学会钓鱼的技术。”于是，老渔翁不但赠送小孩钓鱼竿，还将钓鱼的技术倾囊相授...
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     篇9：【人教版】中职语文基础模块下册：第13课《劝学》(19张PPT)【人教版】中职语文基础模块下册：第13课《劝学》(19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)政治上，针对孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”的口号，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。许多思想为法家所汲取。教育上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，强调教育的功能。思想上,荀子具有朴素的唯物主义思想，提出“天道有常，不为尧存，不为桀亡。”但可以 “制天命而用之” .韩非和李斯都是他的学生。荀子（前３３０？－前２３０？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。苏秦...
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  篇10：人教版中职语文（职业模块服务类）第13课《中国建筑的特征》教学设计人教版中职语文（职业模块服务类）第13课《中国建筑的特征》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学设计一、 课文与课标、高考的对应点发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果。善于透视关键语词所传递的语言信息，逐渐形成简洁、严密、清晰的语言风格，对提高阅读和写作小论文的能力，是十分有益的。二、教学目标知识与能力1．引导学生理清文章线索，列出课文的结构提纲。2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。3．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。过程与方法合作探究，学习科普文章的语言特色，能够在说明文或...
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  篇11：【人教版】中职语文拓展模块：第20课《鹊桥仙》课件（13张PPT）【人教版】中职语文拓展模块：第20课《鹊桥仙》课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)鹊桥仙教学目标把握秦观词的婉约清丽的艺术风格培养学生诗词鉴赏能力解读文句、分析意境。秦观（1049~1100）北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”。秦观为苏门四学士之一（黄庭坚、晁补之、张耒)词作受苏轼影响，内容多写男女爱情，亦有伤感身世之作，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，属婉约派。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊...
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     篇12：高中语文人教版必修四第13课张衡传教案高中语文人教版必修四第13课张衡传教案资料可供全国地区适用。
大致详情：张衡传【教学目标】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。2.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。【教学重点】1.记人叙事详略得当的写作方法。2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3.文史、文化常识。【教学难点】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。2.学习本文记人叙事详略安排得当的写法。【教学设想】1.自学、质疑、探究。2.安排三课时。【教学过程】第一课时一、导入新课在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在1...
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   篇13：【人教版】中职语文基础模块下册：第13课《劝学》课件（49张PPT）【人教版】中职语文基础模块下册：第13课《劝学》课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)劝 学<<劝学>>单元要求教学目标作者简介正字正音文言词语全文通译课文分析查漏补遗一、了解课文的思想内容二、掌握有关文言词语和句式三、重视诵读与背诵单元要求教学目标一 借鉴荀子有关学习的意义和态度的论述二 掌握文中出现的实词与虚词三 理解从三个角度论述中心论点的方法四 学习以喻代议 寓议于喻的设喻方法。 荀子（约公元前３１３—前２３８）名 况 , 字 卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育...
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