篇1：12 一幅名扬中外的画 （教案与教学反思）12 一幅名扬中外的画 （教案与教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：12*一幅名扬中外的画
［教学目标］
1.会认8个生字，积累多音字“乘”“笼”。
2.能从第2-4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思，把一段话写清楚的。【语文要素】
3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
［教学重难点］
1.了解课文是怎么围绕一个意思，把一段话写清楚的。
2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
［教学课时］
1课时
一、导入课题，激发兴趣
1.导语：今天我们要学习的课文将给我们介绍一幅画，这不是普通的画，而是一幅名扬中外的画。（板书课题，学生齐读课题）
2.教师解释“名扬中外...
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 篇2：12 一幅名扬中外的画 名师教学设计（含反思）12 一幅名扬中外的画 名师教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：12* 一幅名扬中外的画
【课前解析】
关注主要内容：本课主要介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。画中描述了北宋都城汴梁街市热闹的场面，通过对画上人物、场景等各处细微刻画描写，传神地向读者诠释了为什么《清明上河图》会名扬中外。
关注每段话的意思：课文共5个自然段，向读者展示了八九百年前的古都风貌。第一自然段是图画的年代、作者、画面内容以及目前的保存情况。第二自然段描述了画中三百六十行的人物角色，无所不有。第三、四自然段则描写来来往往、形态各异的人展现汴梁街市的热闹和对桥北头的场景传神刻画，要引导学生反复阅读。第五自然段点明此图具有的历史价值。二至四自然段对文中插图细致入微的描绘，人物特...
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  篇3：12 一幅名扬中外的画 教学实录12 一幅名扬中外的画 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：一幅名扬中外的画教学实录教学目标：1.认识“择、宫、摊”等10个生字，读准“都、乘”等多音字。2.了解课文选择“人物多、街市热闹及桥北头场景”来介绍画多内容。能从二至四自然段中分别找到一句话，结合第五自然段，说说《清明上河图》名扬中外的原因。3.结合课文第一自然段内容向别人介绍《清明上河图》。能从第二、三自然段中发现课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。教学重难点发现课文二、三自然段怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。一、直接导入1.师：今天我们学习一篇课文，一起来读读课题《一幅名扬中外的画》，学生齐读课题。2.这是一篇向我们介绍一幅画的课文，板书介绍。二、学习介绍这幅画...
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 篇4：12.《一幅名扬中外的画》教学设计12.《一幅名扬中外的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 .一幅名扬中外的画 课 时 第（1）课时，共（1）课时主 备 校 对 审 核教学目标 知识与能力 正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容。过程与方法 学习用略读的方法快速获取信息。情感态度与价值观 了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。教材分析 教学重点 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点 能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画教学准备 教师准备 课件学生准备 搜集资料，了解《清明上河图》教 学 过 程教学环节 主 案（集体备课部分） 副 案（个性化修改）设疑自探 一、单...
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 篇5：12.《 一幅名扬中外的画 》教学设计12.《 一幅名扬中外的画 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 一幅名扬中外的画 》【教学目标】1、 认识10个生字；掌握多音字“都、作、乘、笼”。2、 正确、流利地朗读课文，对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。3、 增强热爱祖国传统文化的感情。【教学重点】通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养热爱祖国传统文化的感情 【教学难点】运用积累的语言，发挥想象补充描写画面内容。 【教学过程】一、揭示课题，理解“名扬中外”题目是文章的眼睛，通过解读课题的意思可以为学生学习课文做好铺垫，针对课题中的重要词语设疑品析，一方面能训练学生的品词能力，一方面能激发学生的学习...
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 篇6：12.一幅名扬中外的画教案（含教学反思）12.一幅名扬中外的画教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识“择、宫”等10个生字,读准“都、作、乘、笼”4个多音字。2.能从第2~4自然段中选择一个自然段,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。一、导入新课,激发兴趣。 同学们,通过本单元前几课的学习,我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深。这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏,这颗明珠就是一幅名扬中外的画——《清明上河图》。(板书课题)二、初读课文,扫清字词障碍。 初读课文,认准字音,理解词语。重点指导:字音:都城(dū) 摊贩(tān fàn) 作...
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  篇7：12.一幅名扬中外的画（教学设计 4）（表格式）12.一幅名扬中外的画（教学设计 4）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计（课时）课题： <一副名扬中外的画> 课型： 新授 课时：教学目标 教学内容与设计 学生自主学习活动 方法选择或资源选用 反馈方式1.能够正确流利地朗读课文，整体感知课文。 一、揭题质疑，进入新课。1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。2、揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什么问题？ 学生利用工具书或联系上下文进行思考 教材和课件 指名回答2.能够读通课文文，了解文章的内容。 二、明确学法，初步...
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  篇8：12、一幅名扬中外的画 教案+反思12、一幅名扬中外的画 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：12* 一幅名扬中外的画
《一幅名扬中外的画》一文介绍的是北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》名扬中外的原因。
全文共5个自然段。第1自然段简要的介绍了图画的年代、作者、画面内容目前的保存情况，只有三句话却包含了很多信息。第2自然段讲述了画上的众多人物。第3、4自然段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来描写的，第3自然段概述了画中人物各自的情态，第4自然段具体描写了桥北头的情景，突出了画作的传神。第2～4自然段集中说明《清明上河图》具有极高的艺术价值，这是《清明上河图》能够名扬中外的根本原因。第5自然段点明《清明上河图》还具有历史价值。...
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   篇9：12一幅名扬中外的画 教学设计12一幅名扬中外的画 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一幅名扬中外的画》教学设计【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。3、能展开想象，学习课文的写法，写一个片段。 3、初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法。【教学重点难点】通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。【教学过程】课前谈话：1、随着第五单元的学习，我们一同打开了中华传统文化的大门，欣赏了它蕴藏着的巨大宝藏。你看，第五单元的课文变成了画面来到我们面前，你还记得他们吗？...
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  篇10：4 猜字谜 教学反思 素材4 猜字谜 教学反思 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：识字4 猜字谜 教学反思（一）优点：1.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。2. 先来复习“青”字族的字，降低了难度，进而突破难点。实物的演示，形象地理解了词语。不足之处：问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，可以通过这堂课引起对生字的...
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 篇11：12一幅名扬中外的画 第一课时 教学设计12一幅名扬中外的画 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《一幅名扬中外的画》教学设计教学目标1.认识“择、宫、摊”等13个生字，正确认读“作、乘、笼”三个多音字。理解“功夫、惊扰、形态各异”等词语的意思。 2.默读课文。3.抓住描写《清明上河图》价值的关键语句，弄清楚其它能名扬中外的原因。4.能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。教学重点抓住描写《清明上河图》价值的关键语句，弄清楚其它能名扬中外的原因。教学难点能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。教学准备课件。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.同学们，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，出现了许多伟大的诗人、思想家、画家。今天，我们就来...
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   篇12：1 《春》教学反思1 《春》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学反思 我的教学设计与其他老师有点不相同，力求体现个人的语文教学思想和特色。我坚信：语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,培养学生的发散思维和想象力。因此，我想为何不在语文课上描绘春天。歌唱春天呢： 于是，在学习这篇课文时，我大胆引用绘画，唱歌，名曲欣赏，配乐朗读，让学生去感受春天。有的同学不仅用五彩画笔描绘出生机盎然的春天，还取了富有诗意的名字：像百花争春、轻风唱春、烟雨润春等；还有的同学唱《春天在哪里》、《北国之春》又有的拿了世界名曲《春之声》等。这样通过学科整合，调动了学生的视觉，听、嗅、触等各种感觉器官去用心体味春天，达到了...
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 篇13：13 花钟 教学反思13 花钟 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：13《花钟》教学反思《花钟》是部编版小语教材第四单元的一篇课文。它是一篇带有浓厚科学性的文章，课文按照“归纳现象――揭示原因――实际运用”的思路，说明不一样的花会在不一样的时间开放及其原因。植物学家有意把不一样时间的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样组成花的“时钟”。本文的教学重点是感悟作者准确、生动的语言，运用多样的句式表达。第二个重点是突出本单元的语文要素，就是抓住一个自然段的关键句帮助学生理解每个自然段的意思。教学中抓住第一个自然段引导学生去分析9种花的开放时间以及花开放的姿态的不同表达方法，让学生体会并仿写。在此基础上找到这一自然段的关键句子并归纳段意，从而突出语文要素的训练。《...
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 篇14：第六章 实数 教学反思第六章 实数 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《实数》教学反思《实数》是人教版义务教育教科书七年级数学（下）第六章的教学内容。本章的重点是：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根；了解实数的概念，对实数进行分类，了解实数的相反数和绝对值的意义，知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。能利用化简进行有关实数的简单四则运算。能运用实数的运算解决简单的实际问题。下面是我本章教学的几点体会：1、教后困惑教完《实数 》一章后，我有这样的困惑：对于求一个数的算术平方根、平方根、立方根的解法我不...
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 篇15：23 海底世界 教学反思23 海底世界 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》教学反思本节课我设计的教学目标是：1.认识“窃、私”等11个生字，会写“官等12个生字；2.读准“差”这个多音字；3. 能说出课文是从哪几个方面介绍海底世界的。4.学习第二自然段，抓住其中的词句，体会海底世界的景色奇异、物产丰富。教学重难点是：能说出课文是从哪几个方面介绍海底世界的。学习第二自然段，抓住其中的关键词句，体会海底世界的景色奇异、物产丰富。为了达到以上的教学目标我设计了以下教学环节：第一个环节是导入课题通过导语：孩子们，上学期，我们一起去观光了富饶的西沙群岛，领略了海水的五光十色、瑰丽无比。今天就让我们当一次潜水员，一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界吧！引入新课...
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 篇16：12 一幅名扬中外的画（教案+反思）12 一幅名扬中外的画（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：12* 一幅名扬中外的画文本分析这篇课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文，方法上要更加放手。本课的教学设计重在引导学生了解并运用图文对照的方法去理解课文的内容，更加注重学生对阅读方法的运用。这堂课，教师运用多媒体课件，把几百年前的画面拉至学生的面前，激起学生的学习兴趣，指导学生用自主探究的学习方式，读写结合，把一篇课文浓缩成一张资料卡，把书读薄。 引领学生通过多种形式地读、欣赏，调动各种感官，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松愉快的氛围中学习，...
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篇17：20《陀螺》 教学反思 素材20《陀螺》 教学反思 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册《陀螺》教学反思“批注”指阅读时对文本进行个性化标画，写评语或注解。阅读时养成批注的好习惯，既能加强学生对文本的理解，又能促进思维品质的提升，是提升学生阅读能力的有效策略。统编教材对“批注”方法的训练贯穿整个小学阶段：低年级段的圈画标点、字词等，是“批注”的启蒙，四年级上册第六单元则把阅读策略“批注”作为了一个独立单元，系统训练批注的角度和方法。那如何引导学生学会批注呢？针对四年级上册第 20课《陀螺》一课我是这样设计的： 这一单元的语文要素是：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。两个要素关系密切，互为依托。在《陀螺》这一课教学中，我采用聚焦...
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   Tags：一幅名扬中外的画,教学,反思,精选,17篇
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