篇1：第10课《纸的发明》 课件第10课《纸的发明》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)10 纸的发明——探寻四大发明之造纸术的产生10 纸的发明蔡伦（约62—121） 字敬仲，桂阳郡（治今湖南郴州）人，东汉造纸术发明家。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成“蔡侯纸”。活动一：熟记生词，开启探秘之旅要求：1、字词识记，熟读词语2、收集纸船，积累生字，开启探秘之旅造纸术 伟大 记录 保 存 大约经验 阿拉伯 欧 洲 社会 创造 携带 制造 蔡 伦 积累 切断便宜 朝鲜造纸术 伟大 记录 保 存 大约 经验 阿拉伯...
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   篇2：第10课《纸的发明》教案第10课《纸的发明》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册《10 纸的发明》教学设计教学目标1.认识“创、荐”等10个生字，读准多音字“累、切、便、鲜”四个多音字，会写“伟、录”等12个生字，会写“造纸术、伟大”等30个词语。2.能正确流利地朗读课文。3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。教学重点1.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用，感受中华文化的魅力。。教学难点能解释蔡伦改进的...
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 篇3：第10课《纸的发明》阅读理解题（含答案）第10课《纸的发明》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《纸的发明》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读部分纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文宇刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。1．...
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  篇4：第10课《纸的发明 》教案第10课《纸的发明 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》教学设计教材分析：《纸的发明》选自部编版三年级下册第三单元“传统文化”。本篇课文介绍纸的发明过程，了解造纸术的渊源，学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情，感受中国传统文化的博大精深。了解造纸术为世界文明的发展做出了巨大的贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲。教学目标：知识与能力：1、了解我国古代的四大发明是什么，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。2、掌握蔡伦造纸的过程和书写材料的发展历程，了解我国古代和现代造纸术的生产流程。3、培养学生自主搜集资料、通过分析资料解...
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  篇5：第10课《纸的发明》同步练习题（含答案）第10课《纸的发明》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《纸的发明》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语。chuàng zào xié shǒu cún zài zhì zào lún lǐshè huì bǎo cún dà yuē ōu zhōu jīng yàn二、选择题2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）A．创（chuàn）造 携（xié）带 保存（chún）B．制（zhì）作 积累（lěi） 朝鲜（xiān）...
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   篇6：第10课《纸的发明》字词基础训练题（含答案）第10课《纸的发明》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文三年级下册第10课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识创、携“等 9 个生字，读准多音字 累、鲜”，会写术、伟”等 12 个字，会写造纸术、伟大“等30 个词语。语言运用：默读课文。能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。思维能力：能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。审美创造：初步了解造纸术对世界文化的影响，增强民族自豪感。预习重点 默读课文。能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程预习难点 能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社...
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  篇7：【精品解析】部编版2022-2023学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练一、基础运用1．（）下列词语的书写，加点字的读音正确的一项是（ ）。A．屠苏（dū） 灵魂 登高B．牧童（mù） 酒家 暴竹C．创造（chuàng） 社会 铸刻D．积累（lěi） 普极 蔑席【答案】C【知识点】拼音；字形【解析】【分析】A项，“屠苏”中“屠”的读音是“tú”。有误。B项，爆竹：指燃放时主体爆炸并能产生爆音、闪光等效果，以听觉效果为主的产品。故“暴竹”中“暴”有误。C项正确。D项，普及：普遍传播...
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  篇8：第10课 纸的发明 公开课课堂实录第10课 纸的发明 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 纸的发明部编版小学语文三年级下册第三单元第10课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的六号考生，我试讲的题目是《纸的发明》，下面开始我的试讲 ∶一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们请听∶生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。开动小脑筋，想一想这是什么 师∶不少同学脱口而出，没错，就是我们一刻都离不开的纸。你们对纸了解多少呢 师∶同学们，博物馆馆长听说咱们正在学习"纸"的相关知识，特意邀请我们去做"纸的发明"讲解志愿者，你们愿意吗 师∶好，要想讲解好，我们需要做哪些准备工作呢 换句话说∶你认为参观的人，想知道哪些信息 师∶...
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  篇9：第10课《纸的发明》课课练 （含答案）第10课《纸的发明》课课练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文第三单元第10课《纸的发明》课课练基础提优一、给加点字选择正确的读音,打“√”。积累(lěi lèi) 朝鲜(xiān xiǎn) 制造(zhì zì)蔡伦(1ún lùn) 携手(juàn xié) 创造(chàng chuàng)二、读句子，根据拼音写词语。造纸术是中国古代wěi dà( )的发明之一。纸既轻便又好用，人们把经历的事情、积累的jīng yàn( )所写的作品jì lù( )成册，易于bǎo cún( )。我国的造纸术后来相继传到朝鲜半岛、日本...
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   篇10：第10课《纸的发明》（同步练习）（含答案）第10课《纸的发明》（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《纸的发明》一、选择题1．对下面的手工过程概括正确的一项是（ ）把碗盘中的食物残渣用抹布或者纸巾擦掉，然后放在溶有洗洁精的水里。用洗碗布蘸取溶有洗洁精的水清洗碗盘。把碗盘洗好后再用清水冲洗干净。最后把洗好的碗盘沥干。A．擦→溶→蘸→冲洗→清洗→沥干B．擦→放→溶→清洗→冲洗→沥干C．擦→放→蘸→清洗→冲洗→沥干D．放→溶→蘸→清洗→冲洗→沥干2．根据课文内容，下列说法正确的一项是（ ）A．考古学家发现，西汉时代前的两千多年，人们已经懂得了用麻来造纸。B．考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。C．考古学家发现，西汉时...
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  篇11：第10课 纸的发明 同步练习（含答案）第10课 纸的发明 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：纸的发明一、填空题1．把下列成语补充完整，再选择填空。（填序号）①邯郸( )( ) ②掩( )盗( ) ③( )( )矛盾④刻舟( )( ) ⑤画( )添( ) ⑥( )( )蛇影（1）你刚才说的话_____，肯定是在说谎。 （2）这篇习作已经很完整了，如果你再要添加什么故事情节的话，简直就是_____。2．请根据课文《10 纸的发明》内容填空。（1）本文介绍到的书写材料都有哪些？请按顺序依次说明。_______________________（2）本文引用了一个成语“ 学富五车”，其作用是什么？__...
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  篇12：第10课《纸的发明》同步练习（含答案）第10课《纸的发明》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《纸的发明》（同步练习）2021-2022学年语文三年级下册一、书写1．我能写好字。2．看拼音，写词语。wěi dà jì lù bǎo cúnjīng yàn ōu zhōu shè huì二、填空题3．词语搭配。（________）的文字 （_________）的发展 （_________）造纸术 （_________）的进步（________）欧洲...
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    篇13：第10课 纸的发明 教案第10课 纸的发明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸的发明》教学设计方案
学校名称
广州市荔湾区芦荻西小学
执教教师
课程内容
《纸的发明》
课程学时
1
所属学科
语文
教学对象
小学三年级学生
一、教学设计理念
探究性学习理念：
学以致用是探究性学习理念的核心。语文课堂上的探究性学习重在以核心问题为导向，以实践运用与学习迁移为提高语文能力的手段。探究性学习理念能让学生在核心问题的引领下，更积极主动地发现问题，并有效地解决问题。在本课中由于运用了探究性学习理念，学生通过发现问题——探究问题——解决问题的几个步骤，在探究过程中获得“提取关键信息”的学习方法，并有效迁移到其它文本的学习中，达到“学以致用”的学校效...
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   篇14：第10课《纸的发明》（课件）（共37张ppt）第10课《纸的发明》（课件）（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)生活中我们离不开纸，你知道纸是怎么来的吗？新课导入我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四大发明吗？今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。造纸术指南针火药印刷术新课导入部编人教版小学三年级语文下册课文10 纸的发明1.认读“创、携”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“术、伟”等11个字，正确读写“造纸术、伟大”等15个词语。4.了解造纸术对世界文化的影响，增强民族自豪感。3.了解纸的发展过程，知道为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来。2.正确、流利地朗读课文。能根据要求和提示，提取关...
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     篇15：第10课《纸的发明》同步练习（含解析）第10课《纸的发明》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
chuàn? zào
xié? dài
bǎo? cún
zhì? zào
má? shéng
cài? lún
________
________
________
________
________
________
jī? li
qiē duàn
pián? yì
cháo xiǎn
ōu? zhōu
shè? huì
________
________...
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   篇16：【精品解析】部编版2021-2022学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步练习【精品解析】部编版2021-2022学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步练习一、基础知识1．看拼音，写词语。chuàn zào xié dài bǎo cún zhì zào má shéng cài lún jī li qiē duàn pián yì cháo xiǎn ōu zhōu shè huì 【答案】创造；携带；保存；制造；麻绳...
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    篇17：第10课 纸的发明 课后练习题 （含答案）第10课 纸的发明 课后练习题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课纸的发明课后练习题印刷术请认真听读，思考问题。1.A.早期时候，人们只能用自然物体记载文字。B.纸写本的繁荣时代是南北朝时期。C.印刷术经历了雕版印刷和活字印刷两个发展阶段。D．汉代是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。2.如果你是当时的欧洲人，当印刷术传来后，你会说什么？原文： 中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨...
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 篇18：【部编版】语文三年级下册 第三单元第10课《纸的发明》课件（共36张PPT）【部编版】语文三年级下册 第三单元第10课《纸的发明》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)纸的发明部编版三年级下册语文课件学习目标会认、会写本课的生字词。能正确、流利地朗读课文。能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。情境导入纸是我们学习和生活中必不可少的物品。同学们，你知道纸是谁发明的吗？纸又是怎么制造出来的呢？今天我们就一起走进《纸的发明》这篇课文，去了解我国造纸术的发展历史以及它对世界文明所做出的伟大贡献。情境导入蔡伦（约62—121） 字敬仲，桂阳郡（治今湖南郴州）人，东汉造纸术发明家。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成“蔡侯纸”。...
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    篇19：2021年统编版三年级下册第10课《纸的发明》同步训练题（含答案）2021年统编版三年级下册第10课《纸的发明》同步训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级下册第10课同步练习题
一、书写
1．看拼音写词语。
chuàng zào xié shǒu cún zài zhì zào lún lǐ
shè huì bǎo cún dà yuē ōu zhōu jīng yàn
二、选择题
2．下列加点字的读音和字形，全部正确的一组是（ ）
A．蔡伦（cài） 大约 啊拉伯
B．携带（xié） 朝鲜 一册书
C．创造（cuàng） 世界 造纸术
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
B．当老师的都是有文化的知识分...
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    篇20：部编版三年级语文下册·第10课 纸的发明 同步练习（含答案）部编版三年级语文下册·第10课 纸的发明 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：纸的发明一、选择题1．下列句子是比喻句的一项是（ ）A．大家都说我长得很像姑姑。 B．它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。C．那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。 D．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！2．读了《纸的发明》这一课，我了解到，蔡伦改进后的造纸术的过程是（ ）A．剪碎或切断原料→浸→晒→捣→捞B．剪碎或切断原料→浸→捣→捞→晒3．下列标牌有错别字的一项是（ ）A．税务局 B．农货市场 C．阅览室 D．废品收购站4．蔡伦主要是从（ ）方面改进造纸术的。A．生产工艺 B．原材料 C．加工工具 D...
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  Tags：三年级,下册,10课,发明,组词
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