三年级花钟教案（精选12篇）

13《花钟》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《花钟》教学设计-部编版小学语文三年级下册教学目标1、会认 8个生字，会写 14个生字。重点指导“醒”“修”“娇嫩”2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、学习运用多样的句式表达。重点难点：1.读懂课文内容，找出自然段中能够概括段意的关键句子。2.在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，并学习运用。教学流程：一、激趣导入1、请同学们看一幅图，猜猜这是什么？说说你的理由。板书：一位植物学家曾经有意把不同时间开放的花种在一起，像钟面一样，组成花了时钟，就叫《花钟》，板书，我们今天就讲 13课《花钟》欣赏世界各地的花钟，你们想了解花钟的什么内容？2、观看...

图片详情：

13《花钟》共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级下册第四单元花钟【课 型】第一课时【教学目标】 1．默读课文，会认“斗、芬”等25个生字，正确识记“争奇斗艳 、芬芳迷人”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学重点】 1.会认“斗、芬”等25个生字，正确识记“争奇斗艳 、芬芳迷人”等词语。 2.能够根据提示说出文章大意，初步体会文章表达的思想感情。【教学难点】熟读课文，初步了解课文内容。【教具准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程...

图片详情：

13《花钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《花钟》教学设计【教学目标】利用工具书、结合偏旁等方法认识“灼、燥”等生字，会写“修、建”等字。正确、流利地朗读课文，并借助关键语句概括第一段自然段的大意，背诵第一自然段。3. 在情境中体会用不同的说法表达鲜花开放的特点，品味语言文字的奥秘，并借鉴课文的表达进行仿写。4.初步感受观察的乐趣，引导学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。 【教学过程】 板块一：识钟，悟趣味1.出示钟的图片：钟，大家都很熟悉，有一面有趣的钟，既没有时针，也没有分针，却也能让我们知道大致的时间。它就是——花钟，板书，齐读课题。2.那到底什么是花钟呢？让我们带着这个问题，大声...

图片详情：

13.《花钟》教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 13. 花钟 课型 新授 课时 2-1 授课 日期教学 目标 1.认识“芬、芳、”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，初步理清课文的脉络层次。教 学 重、难点 重点：了解关于花开放时间的有趣现象及其原因。 难点：体会文中拟人句在表达上的重要作用教学 准备 PPT 预习要求 搜集关于“花钟”的资料；教学过程（师生活动内容、方式） 旁 注一、情境导入 同学们，你们喜欢花儿吗？看看老师给你们带来了什么？（播放百花齐放的视频） 谁能用一个词说一说你刚才看到的景象？（百花齐放、五颜六色、香气扑鼻） 同学们找到了这...

图片详情：

13《花钟》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《花钟》教学设计【教学目标】1.理解运用“争奇斗艳、芳芳迷人、绽开笑脸、欣然怒放、舒展花瓣、含笑一现、苏醒过来”等词语。2.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。3.能用不同的说法生动具体地表达鲜花开放。【教学重难点】1.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。2.能用不同的说法生动具体地表达鲜花开放。【教学过程】一、创设情境，复习导入。师：孩子们，你们看现在正值初夏时节，校园里处处鲜花朵朵。这些花儿开得多美啊！你会用什么词来描绘这些花呢？生1：争奇斗艳师：花儿竞相开放，好像在比美生2：芬芳迷人师：花儿的香味扑面而来生3：……师：孩子说的真不错。老师也想用这...

图片详情：

13花钟（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13花钟教学目标1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等16个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等15个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重点1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等16个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等15个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。教学难点1.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。第一课时教学目标1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等16...

图片详情：

13 花钟 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 花钟【教学内容】小学语文三年级下册第四单元第十三课。【教学目标】知识与技能1.认识本课生字，会写要求会写的生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳、迷人”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，结合语境理解词语，背诵自己喜欢的部分。过程与方法理解课文内容，体会课文用不同的说法表达鲜花开放的特点的好处。情感态度与价值观了解大自然的奇妙之处。【教学重难点】重点：理解不同的花开放的时间不同的原因。难点：在了解课文内容的基础上，体会不同的表达句式。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学会本课生字、新词。2.初读课文，初步感知课文内容...

图片详情：

13.《花钟》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 花钟 课时 2课型 精读 教学具 课件备课人 复案人教学 目标 1.认识“芬、芳”等10个生字，通过联系上下文、字理识字、换词等方法理解“干燥 灼伤 吻合”等词语的意思。流利有感情朗读课文，尝试背诵第一自然段。 2.借助关键语句，抓住时间词语说出第一自然段的大意；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。 3.初步培养学生留心观察与思考的习惯。重点 1.借助关键语句说出段落大意，背诵第一自然段。 2.体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文第一自然段的表达进行仿写。难点 借鉴课文第一自然段的表达进行仿写。教学活动 复案记录导入 1.课件配乐播放鲜...

图片详情：

13.《花钟》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第一部分：课时教学设计一、指导思想与理论依据1.《义务教育语文课程标准》在小学第二学段指出：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”同时，还要求在全文阅读中“初步把握文章的主要内容”。所以，本课意在培养学生把握关键词，运用自己的语言复述句子概括段意的能力。从而，学生在语言表达中完成思维逻辑、认知建构等能力提升。 2.建构主义认为：学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。因此本课教师有意安排学生自主寻找概括段落大意句子的活动，训练学生概括思维能力。体现本单元“借助关键语句概括一段话的大意”的语文要素。 3.建构主义强调：学生不是空着脑袋进入教室的。本...

图片详情：

13《花钟》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13.花钟一、单元教学目标字词句1.能认识27个生字，会写32个字，会写34个词语2.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句子。阅读1.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。2.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。 朗读、背诵《滁州西涧》。3.读懂课文内容从，能借助关键语句概括一段话的大意，把握关键语句的不同位置。书面表达1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。，2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。3.能仿照例子，写下自己的观察和思考。4.学习“对调...

图片详情：

13《花钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：创新教案《花钟》【教学设想】　　通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。体会作者用多种方式来表达句意。【教学过程】　　　　一、板书课题，导入新课 1.（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？ 　　2.让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人） 争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文去探索。（点评：利用优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激活了学生的思维，激发了学生...

图片详情：

第13课花钟教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13花 钟 (精读课文)(教学目标)会认本课 10 个生字，会写 13 个字，理解由生字组成的词语。朗读课文。背诵第 1自然段。能借助关键语句分别说说课文前两自然段的大意。能体会用不同的说法来表达鲜花开放的好处，并借鉴课文中的表达进行仿写。熟悉掌握生字、词语；朗读课文，并背诵相关自然段；能概括段落大意。品析课文中的语言特点，并进行仿写。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)会认本课 10 个生字，会写 13个字，理解由生字组成的词语。( 重点 )朗读课文。背诵第 1自然段。( 重点 )初步感知文意，了解课文内容。( 难点...

图片详情：

Tags：三年级,花钟,教案,精选,12篇