篇1：7. 我们的科技小报（教案）人美版（北京） 美术四年级上册7. 我们的科技小报（教案）人美版（北京） 美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：7·我们的科技小报课时：2课时教学目标1、让学生学习手抄报的设计方法，并对于报纸的版面设计有一个初步的认识。2、通过学习科技小报的设计、制作，激发他们热爱科学、尊重科学的意识3、通过课前对各种报纸的搜集，对有关科技内容的题材整理、剪裁，以及上网查找相关资料，学生的自主、探究和小组合作等多种学习方式，用电脑制作的现代设计手段和剪裁粘贴等传统编辑制作方法，学习制作小报，培养学生综合探索和设计创新的能力。教学重点让学生自己去找资料，对学生自主意识的培养。教学难点让学生设计出自己的手抄报，有创新。教学方法讨论法，小组合作核心概念让学生学习手抄报的设计方法，并对于报纸的版面设计...
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 篇2：部编版四年级语文下册《习作：我的“自画像”》（教学课件）部编版四年级语文下册《习作：我的“自画像”》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)我的“自画像”四年级语文下册部编版01学习任务一情境导入，引出课题（1）他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（2）他身长八尺，面如冠玉，手持羽毛扇，睿智的双眼凝神沉思，有神仙之姿。怪不得大家都说他上知天文，下知地理。猜看猜（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。（2）学习从多个方面写出人物的特点。单元的语文要素是：单物元人黄继光哈尔威船长英勇顽强视死如归沉着果断忠于职守选取事例：用自己的胸膛堵住敌人的枪口，通过语言、动作体现人物品质。指挥遇难船上人员有序撤离，自己葬身大海。通过语言、动作、神态描写体现...
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   篇3：四年级语文下册第七单元 习作：我的“自画像” 教学设计（优质教案）四年级语文下册第七单元 习作：我的“自画像” 教学设计（优质教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》教学设计【教材分析】本次习作的要求是“学习从多个方面写出人物的特点”，旨在帮助学生学会多角度地介绍自己。学生在三年级下册已经尝试了“写一个身边的人，尝试写出他的特点”这一训练，而本次习作则是在此基础上进一步提高要求，从多个方面介绍自己，如外貌、主要性格、最大的爱好和特长等，并且以“写得像”为评价标准，引导学生学会听取别人的意见，并根据评价标准修改习作。【设计理念】作文的修改是整个写作过程中的一个重要环节，因此，引导学生学会修改习作意义重大。本课的设计体现了“写作就是重写”的理念，针对“有内容可写，但写不好”的情况，让“修改”成为...
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   篇4：部编版四年级语文下册第七单元习作：我的“自画像” 教学设计部编版四年级语文下册第七单元习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我的“自画像”》教材分析本次习作是一次作自我介绍的练习。以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前要明确人物的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长等，要试着用具体事例来说明。选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。教学目标：1、能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2、学习筛选合适的材料，突出人物特点。3、能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点：习作重点：学会从多个角度运用多种方法写成人物的特点。...
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 篇5：部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 教案部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能抓住自己外貌的独特之处，并介绍清楚。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。3.通过“我的‘自画像’”习作训练，能认识自我、了解自我、展现自我。教学重难点教学重点:能抓住自己外貌的独特之处，并介绍清楚。教学难点:通过“我的‘自画像’”习作训练，能认识自我、了解自我、展现自我。教学过程板块一 人物趣猜，激发思维活力首先我们来玩一组游戏，“人物猜猜猜”。看看聪明的你，能不能根据提示顺利完成任务。1. 借助提示猜人物。（1）个子不高不矮，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。（没特点）师：能猜到是谁吗？（2）女老师：身...
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 篇6：部编版语文四年级下册第七单元习作：我的”自画像” 教案部编版语文四年级下册第七单元习作：我的”自画像” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的”自画像”教案（四年级写人)教学目标:使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己，选择合看的角度展示自己的个性。教学难点:学会对人物外貌进行抓住特点描绘，把性格特点写具体。教学难点:把自画像写得生动传神。教学准备:学生自备小镜子一面，白纸张，草稿本教学流程:第一课时一、电话导入 创设情境1. 设置情境，去狗熊岭看百变熊星秀师：同学们喜欢看动画片吗？今天一位神秘的动画片主角来了，听听看，电话里我的好朋友接到邀请，狗熊岭五年一次的熊星秀要在丛林剧院举行，那大家看看抽屉，哇，她把最后的三十张入场券送给了大家，看见券的主题了吗？生：我的“自画像”师：我们...
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 篇7：语文四年级下册习作《我的“自画像”》 教案语文四年级下册习作《我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五四制小学语文四年级下册第七单元《我的“自画像”》习作讲评课教学设计【教学目标】1. 通过例文片段讲评，进一步学习人物描写的方法。2. 能发现本次习作的优点及存在的问题。3. 能修改完善自己的习作。过程与方法：1、抓住例文词、句比较探究，感悟习作方法。2、通过“读”“悟”“说”结合的方法，积累语言，掌握表达技巧。情感态度与价值观：通过例文片段讲评，进一步学习感悟人物形象品质。【教学重点】能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。【教学难点】通过例文赏析，修改自己的习作。能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。...
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  篇8：部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)我的“自画像”四年级语文下册第七单元目标要求1．能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2．能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。选材指导抓住主要特点优点或不足最擅长的典型事例列提纲列提纲我的脸型是圆圆的，虽然挺可爱，但在人群中并不出众。我长着一头短发，显得很精神。我喜欢我特别喜欢穿裙子，因为裙子设计得都很漂亮。我的性格比较温柔。就说上次吧，我路过操场时打球的同学不小心把球扔到了我的头上，同学紧张地询问我：“同学，对不起，我不是故意的……你没事吧？”虽然当时很痛，但是我并没有大发雷霆，礼貌地回应了...
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   篇9：部编版语文四年级下册 第七单元《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册 第七单元《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的“自画像”》教学方案教材解析本次习作是写《我的“自画像”》，重点是抓住自己的特点，交流自己特点：长相、爱好、性格特点，学习写作并修改习作。教学目标1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己写自画像。2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物特点、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。教学重点抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。教学难点学会用多种方法写出人物的要点。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程...
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 篇10：统编版语文四年级下册第七单元习作七 我的“自画像”- 课件统编版语文四年级下册第七单元习作七 我的“自画像”- 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)习作七：我的“自画像”谈 话 导 入同学们了解自己吗？如果让你向别人介绍自己，你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗？21世纪载言:1总纪教肩2他有W,27GG⊙色假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：1.你的外貌有什么特点？2.你的主要性格特点是什么？3.你最大的爱好和特长是什么？4.你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。...
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  篇11：部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学过程一、创设游戏情景 猜一猜师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢。那我们今天这节课就拉玩游戏好吗？玩什么呢？一个字：猜 师：我们看这一段文字，猜猜写的是谁呢？生：我觉得是言爱轩，师：你怎么一下子就猜出来是她呢了呢？生1：因为我看到了“小画家”这个绰号，她曾经也是班里的...
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  篇12：部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学过程一、识人物 说特点师：今天老师给大家带来了几个朋友，认识他们吗？（出示人物图）生：岳云鹏 姚明师：谁能说说他身上最大的特点是什么？生：岳云鹏他很搞笑。师：幽默生：脸很圆。师：你抓住了他的外貌，姚明呢？生：长得高。师：众所周知。生：特别会打篮球。师：嗯，...
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