看图画,写一写教学设计（精选9篇）

部编版语文三年级下册《看图画，写一写》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《看图画，写一写》第一课时教学设计一、教学目标1.认真观察图片，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作怎样？可能说了哪些话？2.运用准确的词句，把自己看到的、想到的写清楚。3.写完后，和同学交流，互相评一评：图画的内容是否写清楚，有没有错别字，根据同学的意见修改习作。4.通过观察、表达，感受校园快乐的生活，感受习作的乐趣。二、教学重难点1. .运用准确的词句，把自己看到的、想到的写清楚。2.能在评价和比较中学会欣赏他人的习作，感受习作的乐趣。三、教学准备1.教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。2.学生准备：图片、字典、红笔四、教学过程（一）古诗导入1....

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统编版二年级下册语文 习作 看图画，写一写教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作 看图画，写一写［教学目标］1.学会从整体到局部、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。2.学会有条理地记叙一项活动，发挥想象，将人物的动作、语言描述具体。3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。［教学重难点］能按一定的顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题1.你放过风筝吗？记得当时的情景吗？（指名说）2.导入课题：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写有关放风筝的文章。（板书：看图画，写一写）二、确定顺序，观察图画1.指...

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【新课标】部编版三下 习作 看图画，写一写 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)第二单元习作看图画，写一写统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。2.语言运用：学会按从整体到细节描写活动场面。3.思维能力：连贯地组织语言，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。4.审美创造：学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。新知讲解目录第一章导入新课第二章写作指导第三章归纳总结新知讲解壹新课导入新知导入你放过风筝吗？你最喜欢什么样的风筝？今天老师带领大家一起放风筝。新知讲解贰写作指导新知讲解本次习作要求：1. 能按一定的顺序观察图画，展开想象。...

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【新课标】部编版三下 习作 看图画，写一写 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册《看图画，写一写》教学设计课题 看图话，写一写 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：学会按从整体到细节描写活动场面。三、思维能力：连贯地组织语言，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。四、审美创造：学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。重点 连贯地组织语言，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。难点 学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、新课导入1...

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部编版三年级下册语文 习作 看图画，写一写 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级下册语文第2单元习作《看图画，写一写》教学设计《看图画，写一写》教学方案习作指导【教学目标】1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。【教学重点】运用准确的词句，把自己看到的、想到的写清楚。【教学准备】1.课前布置学生与家长或同学开展一次放风筝活动，留心观察放风筝时的情景，收集班 级同学放风筝的照片，为本次习作做好准备。2.多媒体课件。【教学过程】一、习作导入1.情境导入：（出示学生与家长、同学放风筝的照片）同学们，你们喜欢放风筝吗？你能跟同学们说说自己放风筝的经历吗？2.学生自由说，教师点拨：放风筝不仅可以强身健体，还可以...

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部编版语文三年级下册《习作：看图画，写一写》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 习作：看图画，写一写 一课时设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.能按一定的顺序观察图画,展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。学习重点:能按一定的顺序观察图画,展开想象。学习难点:能把自己看到的、想到的写清楚。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”。教材第一部分主要是明确习作任务。首先呈现了一大幅图画。春天，阳光明媚，正是放风筝的好时节。近处，一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风...

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三年级下册语文习作：看图画，写一写 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：看图画，写一写教学目标：1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。3.能与同学分享习作，评价表达是否有序、是否展开想象。4.能根据同学的意见修改习作，把图画写清楚。教学重点：能与同学分享习作，评价表达是否有序、是否展开想象。教学难点：能与同学分享习作，评价表达是否有序、是否展开想象。课时安排：1课时。教学过程：一、引入新课师：同学们，今天上课前，我们先来欣赏一组照片，请看屏幕。（配乐播放放风筝的图片）师：刚才我们欣赏的照片中，人们都在干什么呢？对，他们都在放风筝。放风筝我们是民间传统游戏之一，不仅可以强身健体，还可以怡情养性，放风...

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习作：《看图画，写一写》（课件）（共12张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)新部编版小学三年级语文下册第二单元习作：看图画，写一写确定内容观察有顺序观察要认真思维导图展示时间！化静为动片段一：小刚和军军在放风筝。片段二：我一手拿着线圈，一手扯着线，向着风吹来的方向奔跑，不时回头看向举着风筝的军军。军军笑眯眯地说：“小刚跑快点，风筝要飞起来啦！”增加动作增加对话用“我”来写开始写吧展示时间！作文还差些什么呢？放大细节修改时间！同桌互评，提出建议大声读口头说写批注惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。看图画，写一写习作看图画，写一写表...

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习作：看图画，写一写（课件）（共12张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)本次习作：优点：1.全班所有同学都能完成300字的写作，假期没有偷懒，坚持学习，值得表扬！2.大家都能写到放风筝的基本过程，有些同学放风筝过程写得很好，尤其对人物的语言、放风筝的动作描写，非常生动有趣。不足：1.大多数同学没有看清看图写话基本要求,全部都是不看图在自创看风筝写作.2.少部分同学知道在看图写话,可是观察没有顺序,给人逻辑混乱感.详略不当,重点不突出.3.一些可以优秀的同学,图片观察仔细,有一定顺序,可把图片中的人当成”我”来写,这种方式我也不倡导.看图写话并不难，仔细观察记心中。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫不能少，融入生活来想象...

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