篇1：5.3.4 有机合成的一般过程（教学课件）(共17张PPT)—-高二化学苏教版（2019）选择性必修35.3.4 有机合成的一般过程（教学课件）(共17张PPT)—-高二化学苏教版（2019）选择性必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版选择性必修三有机化学基础学习目标1.官能团的消除2.官能团的转化3.有机反应的基本类型4.有机合成路线的设计与实施加成反应1.消除不饱和键2.消除羟基取代、消去、酯化、氧化3.消除醛基、酮羰基加成、氧化4.消除碳卤键消去、水解5.消除酯基、酰胺基水解一、官能团的消除目标1：官能团的消除1.利用官能团的衍生关系进行衍变2.通过某种化学途径使一个官能团变为两个消去3.通过某种手段，改变官能团的位置。CH3CH=CH2CH3CH2OH水解CH3CH2CH2OH消去加成CH3CHCH3ClCH3CHCH3OH水...
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    篇2：4.10.2 人体细胞获得氧气的过程 教学课件(共29张PPT)北师大版 七年级下册4.10.2 人体细胞获得氧气的过程 教学课件(共29张PPT)北师大版 七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第4单元 · 生物圈中的人人体细胞获得氧气的过程回顾：通过上节课的学习我们学习了食物中能量的释放，并且知道了细胞是通过呼吸作用释放能量。而呼吸作用中生物体的细胞是利用什么将葡萄糖等有机物分解？产生了一些什么东西呢？思考：预习课本P52至54页“呼吸道和肺组成呼吸系统”的相关知识，完成下列问题：1.人体呼吸系统从上到下由哪些器官组成？2.各器官的功能是什么？123456呼吸系统鼻咽喉气管肺呼吸道支气管呼吸系统鼻的腔内有鼻毛，鼻黏膜有丰富的毛细血管，且能分泌黏液。1鼻2咽是气体与食物交叉的通道。咽3喉是气体的通道...
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     篇3：北师大版七年级下4.10.2人体获得氧气的过程教学设计北师大版七年级下4.10.2人体获得氧气的过程教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人体获得氧气的过程教学设计课题《人体获得氧气的过程》（第2课时）单元第四单元生物圈中的人学科生物年级七年级学习目标知识与技能：1．尝试概述呼吸运动与胸廓容积变化的关系。2．说出呼吸时胸廓容积变化的原因。过程与方法：1．通过呼吸运动的模型、胸廓变化的幻灯片展示，培养形象思维能力和逻辑思维能力。情感态度价值观：1.认同体育锻炼能增强呼吸肌的力量，使呼吸功能增强，提高要有经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动的意识。重点1.呼吸运动与胸廓容积变化的关系，及呼吸时胸廓容积变化的原因。2.描述呼吸运动和肺通气的原理。难点1.从模型入手尝试解释和概述呼...
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   篇4：7.《听听，秋的声音》说课稿（附教学反思、板书）课件（共32张ppt）7.《听听，秋的声音》说课稿（附教学反思、板书）课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《听听，秋的声音》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文《听听，秋的声音》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《听听，秋的声音》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文。抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。课文...
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    篇5：15《金色的鱼钩》说课稿（附教学反思、板书）课件(共46张PPT)15《金色的鱼钩》说课稿（附教学反思、板书）课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)《金色的鱼钩》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的课文《金色的鱼钩》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《金色的鱼钩》是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文。作者通过对老班长外貌的描写，和以“我”的言行、神态作烘托，满怀深...
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  篇6：15.《搭船的鸟》说课稿（附教学反思、板书）课件（共42张ppt）15.《搭船的鸟》说课稿（附教学反思、板书）课件（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)《搭船的鸟》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第五单元的课文《搭船的鸟》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《搭船的鸟》是新教材部编版小学语文三年级上册的课文。本课作者用浅近、朴素而又清新的语言，讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察...
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  篇7：1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计（表格式）-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计（表格式）-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》教学设计教学目标 知识与技能 1、认识并了解美术鉴赏的基本过程——“四步法”； 2、能够灵活运用“四步法”赏析美术作品，形成价值判断，获得对美术作品的深刻认识。过程与方法 以《清明上河图》《雄视》等代表作品赏析为例，探讨、总结生成美术鉴赏四步法，使学生更加透彻地理解“四步法”，并能运用于其他美术作品的分析与解读。情感态度价值观 1、在作品赏析中感知艺术的形式原理及魅力，并生成广泛的文化认同感，做一个有艺术修养的人。教学重难点 重点 1、了解鉴赏美术作品的基本过程，掌握美术鉴赏“四步法”，对具体作品能运用所学进行分析与运用。难点 1、“四步法”...
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 篇8：统编版（部编版）必修 上册第七单元14《故都的秋》教学过程统编版（部编版）必修 上册第七单元14《故都的秋》教学过程资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学过程
诗导引
曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人。——《钓台题壁》
《钓台题壁》是郁达夫所作的七言律诗，此诗为郁诗中最脍炙人口的作品之一。一九三一年一月廿三日写于上海。按，三一年一月左联五作家被捕，一个月后被杀。此诗戟刺时事，间抒中怀，最能表现郁达夫诗忧伤愤世的特点。尤其次联句，张狂之态毕出，而哀婉之情难掩，实为绝唱。篇末沉痛之中冷然有讥刺之态。
品标题
“故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?
明确：
北平曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓历史悠久，文化深厚，突出北平历史悠久。“故”有“从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前的”...
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   篇9：16《夏天里的成长》说课稿（附教学反思、板书）课件(共40张PPT)16《夏天里的成长》说课稿（附教学反思、板书）课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《夏天里的成长》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《夏天里的成长》是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的一篇说理性散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的。开篇以...
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  篇10：《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》说课稿（附教学反思、板书）课件（共33张ppt）《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》说课稿（附教学反思、板书）课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第三单元的快乐读书吧《在那奇妙的王国里》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《在那奇妙的王国里》是部编版语文三年级上册第三单元口语交际的主题内容。教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”3部...
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  篇11：1.3 地球的演化过程 课件（56张PPT）+教学设计+同步练习1.3 地球的演化过程 课件（56张PPT）+教学设计+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)第一章 宇宙中的地球第三节地球的演化过程学习目标课程标准：运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程核心素养目标：1．通过野外实地考察观察地层和化石，分析地层和化石的形成过程。(地理实践力)2．了解地球上的海陆变迁。(区域认知)3．了解地球每个演化阶段地壳运动特点、生物演化特征和成矿规律，理解它们的相互关系和发展规律；运用地质年代表等资料，说明地壳与生命的演化过程。(综合思维)4．通过地质史上的生物灭绝事件，认识保护濒危动植物的重要性，了解人类出现的过程，说明人与自然之间的关系。(人地协调观)恐龙真的存在吗？恐龙存在地球哪个时期？这部电影为什么叫...
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    篇12：13《胡萝卜先生的长胡子》说课稿（附教学反思、板书）课件（共36张ppt）13《胡萝卜先生的长胡子》说课稿（附教学反思、板书）课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《胡萝卜先生的长胡子》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第四单元的课文《胡萝卜先生的长胡子》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《胡萝卜先生的长胡子》是新教材部编版小学语文三年级上册第四单元的课文。本课围绕胡萝卜先生的胡子而展开，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的...
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  篇13：1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版高一美术《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》教学设计课题 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法教学目标 知识与技能: 学生通过欣赏、体验、感受学会鉴赏的过程与方法，体验作品的内涵，开阔思路，能运用多种鉴赏方法赏析美术作品，获得对美术作品的深刻认识。过程与方法: 以北宋张择端的《清明上河图》等其他代表性作品的案例分析探讨、总结、生成美术鉴赏四步法和三种鉴赏方式的认知，并能够灵活运用于美术作品的分析与解读。通过情境陶冶法、启发式教学和小组探究等方式，提升学生的审美意识，提高鉴赏水平。 情感态度和价值观:分析不同的优秀作品，从中感知艺术的形式美原理及其特有的魅力，并生成广泛的文化认同感...
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  篇14：5.《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿（附教学反思、板书）课件（共39张ppt）5.《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿（附教学反思、板书）课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿（共2课时）部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文《铺满金色巴掌的水泥道》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《铺满金色巴掌的水泥道》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文，这是一篇优美的写景散文，文章站在一个小学生的角度，记...
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  篇15：部编版小学语文六年级下册《表里的生物》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)部编版小学语文六年级下册《表里的生物》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《表里的生物》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第五单元的课文《表里的生物》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《表里的生物》是新教材人教部编版小学语文六年级下册第五单元文的叙事文，课文叙述了“我”小时候因为坚信能发出声音的都是活物这一观点，因此笃信父亲的表里有一只活的...
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    篇16：人教版生物七年级下册 第2章 第2节 消化和吸收1 第2课时 食物的消化过程和营养吸收教学设计人教版生物七年级下册 第2章 第2节 消化和吸收1 第2课时 食物的消化过程和营养吸收教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 消化和吸收第2课时 食物的消化过程和营养吸收一．教学目标：1.概述食物的消化和营养物质的吸收过程；2.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；3.分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。二．重点和难点：重点：分析小肠的结构和功能。难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。小肠与吸收功能相适应的结构特点。教法建议： 关于吸收的概念可以从“细胞需要营养，而人体的营养是由消化系统摄取的，这些营养如何从消化系统到达肌体各部分的细胞呢？”这一问题的讨论引出。 关于吸收的主要器官是小肠，可由学生讨论得出，并通过观察小肠实物或利用录像...
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 篇17：5.1 坚持党对一切工作的领导 教学设计（表格式）+说课稿+导学工具单5.1 坚持党对一切工作的领导 教学设计（表格式）+说课稿+导学工具单资料可供全国地区适用。
大致详情：《坚持党对一切工作的领导》说课稿年级：高一 学科：政治 学校：附中一、说教材的地位和作用《 坚持党对一切工作的领导 》是人教版思想政治课程必修2《政治生活》第三单元第五课第一框题的内容，课程标准的基本要求分析如下：要求学生了解中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择，也是由党的自身条件决定的；明确中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；认识中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。本课也是历年高考的常考内容，具有不可忽视的重要地位。说教学目标由于本课的重要性，依据高中思想政治课程标准，并结合高一年级学生的认知结构和心理特征，我确定了本课应达...
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