篇1：小升初作文辅导 写人作文：写人方法技巧（一） 课件小升初作文辅导 写人作文：写人方法技巧（一） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)小升初写作指导写人篇写人方法技巧（一）目录技法点拨课前热身01020304例文欣赏课后作业01课前热身课前热身说一说猪八戒给你什么样的印象，你会怎么描述他？02技法点拨人物描写方法成功的人物描写，能使人物的特点、个性突出，给读者留下深刻的印象。常见的人物描写方法有：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。技法点拨01020403人物的容貌、衣着、体型、姿态等外貌描写脸上的表情神态描写人物的独白和对话语言描写人物富有特征性的动作动作描写05人物在一定的环境中的心理状态心理描写技法点拨例：弟...
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  篇2：2023年小升初语文写作指导写人作文：写人方法技巧（二） 课件2023年小升初语文写作指导写人作文：写人方法技巧（二） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小升初写作指导写人篇写人方法技巧（二）目录技法点拨课前热身01020304例文欣赏课后作业01课前热身课前热身还记得课文《将相和》吗？蔺相如在渑池会上立了功，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服气，扬言见到蔺相如，要让他下不来台。蔺相如见了廉颇就躲，其实是以大局为重。作者在塑造这两个人物的时候用了什么方法？对比02技法点拨以事写人以事写人是指在写人时，通过典型的事例来展现人物的性格特点、精神品质，表达作者的爱憎情感。技法点拨01020304切题符合文章主题真实真正发生过或符合常理，可信度高典型能够集中地表现人物的特...
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     篇3：小升初应考作文之写人文课件(共34张PPT)小升初应考作文之写人文课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)应考作文——写人文教学目标：1、认真审题，找准题眼。2、能够选择典型事例突出人物特点、品质。3、复习语言、动作、心理、神态描写。教学重点：1、认真审题，找准题眼。2、选择典型事例突出人物特点。教学难点：选择典型事例突出人物特点、品质。教学流程：1、博古通今：了解《三国志》2、授人以渔：通过小升初真题学习写人文审题、写作技巧3、学以致用完成《同桌的你》作文4、课后复习一、 国学知识：填空。（每空1分，共7分）1、司马迁的巨著《史记》是中国历史上第一部 ，也是 之首。2、《史记》记载了上至上古传说中的...
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   篇4：小升初学语文备考-作文描写人物的神态和心理的方法技巧小升初学语文备考-作文描写人物的神态和心理的方法技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初语文备考-作文描写人物的神态和心理的方法技巧我们将学习与人有关的一些描写方法：神态描写、心理描写。你准备好了吗？一、怎样描写人物的神态 一个人在兴奋时，两眼会发光；生气时，会拉长着脸；害羞时，会红着脸；受到惊吓时，脸会吓得煞白……没错，一个人面部的表情、神态，往往最能够表现出他的喜怒哀乐。因此，我们在作文中，也要关注这个人脸上的表情、神态，抓住人物神态的变化展开描写。如果写人作文中有一两处精彩的神态描写，这会让所写的人物更加生动。 接下来，让我们一起学习写好人物的神态吧！ 招式一 写出变化 一个人的情绪，如伤...
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   篇5：小学语文备考-作文描写人物的外貌和动作的技巧指导小学语文备考-作文描写人物的外貌和动作的技巧指导资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文备考-作文描写人物的外貌和动作的技巧指导小学阶段少不了要写一写这样的作文：写自己，写同学，写老师，写家人，写一个有特点的人，写一个难忘的人，写一个印象深刻的人，写一个令我敬佩的人……你发现了吗？这些作文统统和人有关。悄悄告诉你，写人作文可是小学阶段的重头戏哦！ 即使是一些叙事作文，同样离不开写人，需要描写人物的言行举止。既然写人这么重要，就让我们先开始学习怎样写人吧！ 我们将学习与人有关的一些描写方法：外貌描写、动作描写。你准备好了吗？一、怎样描写人物的外貌 写一个人，往往得告诉读者这个人长什么样，这就需要对这个人的外貌作描写。外貌描写，就是用文字给...
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     篇6：部编版四年级下册语文作文：写人篇（课件）部编版四年级下册语文作文：写人篇（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作指导课我的“自画像”猜一猜他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。哪吒猜一猜他身长八尺，面如冠玉，手持羽毛扇，睿智的双眼凝神沉思，有神仙之姿。怪不得大家都说他上知天文，下知地理。诸葛亮猜一猜他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。孙悟空启发思路 梳理特点我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布卦子中间露出鲜红的背心。梳理特点别人都说我脸儿肉嘟嘟的样子很可爱。红扑扑的脸蛋像苹果一样圆，摸起来又软又舒服。灵巧的嘴...
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  篇7：部编版语文三年级上册写人篇——《作文“三”写人》（小标题结构）（课件）（共15张ppt）部编版语文三年级上册写人篇——《作文“三”写人》（小标题结构）（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)我问你答，看谁答得最快第一个问题：你们眼中的孙悟空有什么特点？顽劣嫉恶如仇武艺高超有责任心......一个人不是只有一面的，而是具有多面性的我问你答，看谁答得最快第二个问题：你们的爸爸有什么特点呢？请说出三个特点来。人物卡熟悉的人：特点1： 事例1：特点2： 事例2：特点3： 事例3：第一讲作 文 “三”写别人作文“三”就是介绍一个人的三个特点，如：事例事例事例请看范文《多面人老爸》，试着分析：多面人老爸我的老爸是个多面人，他逗趣、严...
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    篇8：七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编初中语文七年级上册—写人要抓住特点 写出精神 教学设计教学背景《初中毕业升学考试复习导引》指出：“统编教材在单元写作方面，七年级的重点是培养写作兴趣和良好的学习习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。回顾教材，梳理贯穿三年的写作知识，并改进和完善自己对写作的认识，有助于整体提升写作能力。”本课属于九年级作文复习课，意在七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》以及七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》的基础上，引导学生回顾教材，梳理相关写作知识，在练笔中改进自己在写人记事类写作中存在的不足，对人物写作进行升格训...
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   篇9：2023年中考语文作文专项突破：如何形神兼备的描写人物？2023年中考语文作文专项突破：如何形神兼备的描写人物？资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文作文专项突破：如何形神兼备的描写人物？技巧指导同学们，大家好！我们平时写作描写人物时，抓住特征了吗？有人会说抓住了特征，但还不能做到形神兼备。每个人都有不同的特点，外貌千差万别，性格迥然不同，正如俗话说的那样“人上一百，形形色色”。所以我们在描写人物时，要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不能面面俱到。那么，在具体的写作过程中，我们描写人物，如何做到形神兼备，写出人物的精神品质呢？一、抓住特征绘其形要写好一个人物，我们首先要学会细心观察，抓住人物的特征。然后，可以展开具体描写。描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写...
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    篇10：部编版语文三年级下册写人篇作文 课件（共29张PPT）部编版语文三年级下册写人篇作文 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)习作：身边那些有特点的人三年级下册人教版三年级作文讲解猜一猜火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒外貌猜一猜肥头大耳手握九齿钉耙好吃懒做外貌、性格、爱好好色外貌、性格、爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点一双乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴这段文字写得是谁？没特点著名的哲学家布莱尼茨曾说过，:“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。"所以咱们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住最鲜明的特点。什么是特点 特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴...
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    篇11：2023年中考语文复习专题 作文教学中“叙事写人”的指导技巧 课件(共140张PPT)2023年中考语文复习专题 作文教学中“叙事写人”的指导技巧 课件(共140张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共140张PPT)作文教学中“叙事写人”的指导技巧先看作品：第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪……寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃。我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上止...
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    篇12：部编版语文四年级下册写人作文课件（共47张ppt）部编版语文四年级下册写人作文课件（共47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天1、让学生初步掌握写人的作文技巧。2、培养学生乐于主动观察生活的习惯。3、会写人的作文。教学目标珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天1、让学生明确写人的作文思路。2、对描写人物的词语积累。3、能写人的作文。重点难点：珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天写人文章：通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，...
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    篇13：第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版七年级上册第三单元作文指导写人要抓住人物特点说一说记叙文记事写人每个人都有不同的特点有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光平和。外貌差异有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷；有的幽默风趣。性格差异比一比图1图4图3图2图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅哪些方面的特征？图4爱因斯坦的肖像漫画与图1爱因斯坦的照片相比，凸显了爱因斯坦哪些方面的特征？我来总结图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅“隶字一”形状的胡子；挺括硬朗的耳朵；寸把长却根根竖立的头发。图2爱因斯...
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    篇14：部编版语文六年级下册小学作文写人写物写情（课件）部编版语文六年级下册小学作文写人写物写情（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)写作秘笈CONTENTS01写人02写事03写物写人篇写人的作文一般分为两种：身边人、陌生人对身边人的描写其实是在描写他/她和自己之间的感情常见的感情一般有：亲情、友情、师生情对人物进行外貌的描写是为了凸显他的特征避免用“有”字：她有一双大大的眼睛（到底多大？）——她的眼睛比一般人大一点。表情与外貌一起：他经常笑眯眯地看着我们，使得我们往往忽略了他的大眼睛。描写脸之外的地方：四肢、肩膀、手掌心、穿着打扮等——他总是将他的校服敞开来穿。凸显人物性格：他的头发是根根竖直的，就跟他倔强的性格一样，宁折不屈。外貌的描写亲情篇亲人往往...
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   篇15：部编版语文六年级下册作文复习：写人完全技法课件(共21张PPT)部编版语文六年级下册作文复习：写人完全技法课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写人完全技法人物外貌篇人物语言篇人物动作篇人物品质篇目录人物外貌篇人物外貌古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。“找爸爸”外貌描写身材服饰布局版面姿态外貌描写容貌神态习惯性人物外貌阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙人物外貌他身穿金闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕...
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  篇16：2022年中考语文作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法2022年中考语文作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法记叙文写作除了记事，也常常写人。世界上没有两片相同的树叶，每个人都是一个独立的个体，有着自己的特性。然而，在很多初中生的作文中，我们似乎看到了千篇一律的人物形象。有这样一段描写人物外貌的文字：“他身材不高也不矮，不胖也不瘦，满头的黑发，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套蓝色的运动服，脚穿一双白色旅游鞋。”我们看到这段文字所描写的人物形象语言比较乏味，不够生动形象。而在很多初中生的作文当中都有类似的问题。那么在作文中，我们到底应该怎样去写才能使我们笔下的人物形象更加生动呢？一、学习经典作品，抓住人物特征來...
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  篇17：核心素养 语文三年级 【知识精讲】写作 写人作文·我的T台秀 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】写作 写人作文·我的T台秀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】写人作文·我的T台秀三年级 语文统编版语文朗读资源■写人的作文，就是以人物描写为主的文章。■人物可以是一个人，也可以是一群人。■写人的文章着眼于描写人物的神态、言行举止、心理活动等。■在写作过程中，主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描 写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等诸多特点。■我的T台秀——写好自我介绍同学们，我们每个人都有自己的小特点，外貌、动作习惯、语言、衣着、身材，还有性格等等，这些都是能让人物形象更加鲜明突出的地方哦。今天，就让我们化身为走向T台的小模特，揭开...
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  篇18：小学语文作文技巧 专题一 写人篇之作文指导（共25张PPT）小学语文作文技巧 专题一 写人篇之作文指导（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)小学作文指导作文技巧 · 分类指导 · 写人类1目234录课堂导入知识讲解课堂小结课后作业课堂导入课堂导入0102知识讲解03课堂小结04课后作业目录确定人物熟悉的：比如亲人朋友同学，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居······陌生的：比如生活中见到的、书本电视上看到或者听说的，医生、建筑工人、环卫工人、交警，神话人物…课堂导入回忆人物，激活形象我想写的这个人是谁 这个人有什么特点（品质） 这个人为什么会给你留下这样的印象呢 课堂导入0102知识讲解03课堂小结04课后作业目录体...
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