三年级守株待兔公开课（精选8篇）

5.《守株待兔》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：05、《守株待兔》一、导入同学们，你们都喜欢做游戏么？奥、都喜欢，那今天我们做一个看图猜成语的游戏， 看谁猜的又快又准。第一幅——刻舟求剑,第二幅——画蛇添足,很会观察。第三幅——猴子捞月。刚刚我 们说的这些都是寓言故事,寓言都是通过一个小故事说明一个大道理,今天我们一起来学习 一则新的寓言，走进守株待兔这个寓言故事。1、板书课题2、齐读课题。3 解疑题目。读了课题,谁来说一说“株”的意思 你知道,树桩,结合课后注释就理解了词语的意思,很会读书。那课题的意思是守着树桩等 待兔子, 理解的十分准确。带着理解再读课题二、课文品读1、这是一篇文言文寓言,我们都知道文言文读起来不太...

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第5课 守株待兔 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课 守株待兔部编版小学语文三年级下册第二单元第5课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的 18号考生。今天，我试讲的题目是《守株待兔》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课！同学们好，请坐。师∶上课之前我们先来玩个游戏"看图片猜故事"。师∶大家准备好了吗 一定要在图片飞走前，叫出故事的名字呀!抢答开始!师∶亡羊补牢、画蛇添足、猴子捞月…师∶同学们可真是抢答的高手，难不倒大家啊 !师∶大家有没有发现这些故事有个什么共同点呐 师∶看同学们都充满疑惑的望着老师，那老师提醒一下，它们呀都有一个好听的名字叫寓言故事，它们都是通过一个小故事说明一个大道理的...

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部编版语文三年级下册5.守株待兔（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 主备教师 授课时间 月 日课题 5.守株待兔 课时安排 一课时 课型 精读 授课班级三维目标 知识目标 学会本课生字。正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。能力目标 继续练习默读课文，明白寓意：明白不劳而获，心存侥幸的错误。情感目标 懂得对于意外收获不要存在侥幸心理。教学重难点 重点：识字写字，默读，懂得寓意 难点：研读课文，明白寓意。教学资源 课件教师精讲 学生活动 调整与思考一、谈话导入： 1.单元篇章：寓言是生活的一面镜子，读寓言故事，明白其中道理。看看左边得插图，这讲了什么寓言故事呢？今天，老师将要和小...

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部编版三年级语文下册·第5课 守株待兔 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：守株待兔一、选择题1．下列加点字理解有错误的一项是（ ）A．田中有株。（株：树桩） B．兔走触株，折颈而死。（走：跑）C．因释其耒而守株。（因：因为） D．冀复得兔。（冀：希望）2．下列句子朗读正确的是（ ）A．兔／不可复得。B．因释／其耒而／守株。C．宋人有耕／者。3．下列不属于寓言故事的成语是（ ）A．指鹿为马 B．自相矛盾C．刻舟求剑 D．邯郸学步4．寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（ ）A．农夫再也没有得到过兔子B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的5．下面句子中“...

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部编版三年级语文下册·第5课 守株待兔 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：守株待兔一、选择题1．从《守株待兔》中我明白了（ ）A．有了好的想法就要尽快付诸行动B．不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的2．《南辕北辙》中的乘车人犯的错误是（ ）A．他的马跑得太快了B．他带的盘缠太多了C．楚国在南边，他硬要往北边走3．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（ ）A．农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。B．希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。4．将成语填入句子，最恰当的一项是（　　）。他担心太阳不会发光，真是________。A．杞人忧天 B．自相矛盾 C．杯弓蛇影 D．井底之蛙5．下面说法正确的一项是（...

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部编版语文三年级下册 5 守株待兔 (共39张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)统编版 语文 三年级 下册刻舟求剑统编版 语文 三年级 下册坐井观天统编版 语文 三年级 下册亡羊补牢统编版 语文 三年级 下册守株待兔文言文寓言树桩等待守着树桩等待兔子自投罗网可以借助注释把课文中的一些单音节词语组成现在文中的双音节词语来理解。韩非，战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家。后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜。韩非子的文章构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术风格。【学】1.自由朗读课文...

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三年级【专项训练】课外阅读：守株待兔 课件（20 页PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)三年级 语文【课外阅读】守株待兔免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词...

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三年级语文下册教案-5 守株待兔-部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 小学语文 年级/册 三年级/下册 教材版本 部编教材 课题名称 守株待兔 第二课时 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因 重难点分析 重点分析 借用注释读懂课文，能说出农夫被宋国人笑话的原因，这个知识点不是太难理解，学生依靠平时的积累和注释可以简单、肤浅地说出，不能深入理解。因为文言文才接触，文言文很难理解，因此采用抓重点词语、小组内研读、讨论，进行交流，通过理解重点词语明白农夫被宋国人笑话。 难点分析 文言文的学习对三年级学生来说有点难度，抽象逻辑思维较弱，理解困难，三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因为文言文的重点...

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