语文守株待兔教案（精选9篇）

部编版语文三年级下册5.守株待兔（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 主备教师 授课时间 月 日课题 5.守株待兔 课时安排 一课时 课型 精读 授课班级三维目标 知识目标 学会本课生字。正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。能力目标 继续练习默读课文，明白寓意：明白不劳而获，心存侥幸的错误。情感目标 懂得对于意外收获不要存在侥幸心理。教学重难点 重点：识字写字，默读，懂得寓意 难点：研读课文，明白寓意。教学资源 课件教师精讲 学生活动 调整与思考一、谈话导入： 1.单元篇章：寓言是生活的一面镜子，读寓言故事，明白其中道理。看看左边得插图，这讲了什么寓言故事呢？今天，老师将要和小...

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【核心素养目标】5.守株待兔第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.守株待兔教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。3.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。【核心素养】文化自信：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。语言应用：能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。思维能力：引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。审美创造：感悟不劳而获的侥幸...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人嘲笑的原因。 重难点分析 重点分析 说出农夫被宋国人嘲笑的原因，要借助注释和工具书了解课文大意，明白文章蕴含的寓意，具有一定的难度。 难点分析 文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生接触的文言文较少，读懂这篇文章对于三年级的学生来说有一定的难度。 教学方法 1.能借助注释，结合插图，疏通文意。? 2.通过讨论及问题探究，说出农夫被宋国人嘲笑的原因。 教学环节 教学过程 导入 1.今天老师想考考大家，同学们能不能根据老师...

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大致详情：5守株待兔教学目标：1.认识宋;耕;释;冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。2.能借助注释，结合插图。通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活教学时数：2课时教学过程：第一课时一、初读课文,学会生字,写字1．生字Sònggēngshìjì(宋)(耕)(释)(冀)结合注音读2,会写:守.株.待.宋.耕.触.颈.释(左右结构)(左窄右宽)（1）板书课题。师随机指导“株”“待”耕的写法。...

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【核心素养目标】5.守株待兔第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.守株待兔教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。3.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。【核心素养】文化自信：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。语言应用：能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。思维能力：引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。审美创造：感悟不劳而获的侥幸...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 重难点分析 重点分析 体味寓言故事寓意，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 具有一定的难度。 难点分析 这篇文章中是文言文，要借助注释，结合插图，疏通文意，读懂文言文。对学生具有一定的难度。 教学方法 1.通过借助注释，结合插图，疏通文意，读懂文言文。 2.通过想象及问题探究，体验耕田人的内心情感，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获。 教学环节 教学过程 导入 由单元导读引入，明...

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5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《守株待兔》教学设计【教学目标】：1.疏通生字词，把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。2.借助课文注释和课文插图理解文意。3.懂得这则寓言故事其中蕴含的道理。【教学重点】：1.疏通生字词，把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。2.借助课文注释和课文插图理解文意。【教学难点】：懂得这则寓言故事其中蕴含的道理。懂得不能存在希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。【教学课时】：1课时【教学过程】：一、谈话激趣，导入课题。1.师：同学们大家好，上课之前老师想问问同学们读过寓言故事吗？（学生回答）师：同学们都回答自己读过寓言故事，那么以下这三则寓言故事你们读过吗？能说出...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 懂得寓言中蕴含的深刻道理。 重难点分析 重点分析 了解寓言的主要内容，理解“守株待兔”的意义，体会农夫的愚蠢，懂得对意外的收获不要心存侥幸的道理。 难点分析 对于这则《守株待兔》，同学们也许早就熟悉故事内容，但是今天我们要学的故事却是以文言文形式呈现的，用字精简但意思却不容易懂。因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，引导学生根据对农夫行为的理解，说说自己从这个故事中明白了什么道理。? 2.通过讨论及问题探究，教师适时引导学...

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大致详情：学科语文年级/册三年级下册教材版本部编人教版课题名称第二单元第五课《守株待兔》教学目标感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果找到“守株待兔”的生活立足点。重难点分析重点分析掌握学习文言文的方法，能读准读通、借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。难点分析文言文的学习对三年级学生来说更具挑战性.古诗词有平仄,押韵,音律感强,字数还有一定的规定,富有音乐美,读来朗朗上口。三年级开始接触文言文,而且大都是无韵文,描述的又都是古代的人物与故事,在朗读技巧上还有待提高。教学方法运用多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的...

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